Libros de Psicología educativa, página 16 de 93

¿Qué esperan los adolescentes del mundo? ¿Qué es lo que quieren ser y hacer en el futuro que se proyectan? ¿A qué tienden naturalmente? ¿cómo estimularlos para que encuentren su vocación? Hoy, más que nunca, es tan difícil ser adolescente como ser padres de ellos. Beatriz Goldberg, especialista en adolescencia y orientación vocacional, recoge todas las sensaciones y temores de los padres ante el crecimiento de los hijos y nos da los elementos para comprenderlos en toda su complejidad, encarando adecuadamente el delicado arte de poner límites. En este libro encontrarán las claves para: • Alentarlos en su elección, sin agobiarlos. • Transmitirles valores y estimularlos. • Ayudarlos a elegir la carrera adecuada. • Conocerlos y conocerse mejor a partir de ejercicios de personalidad y de gustos. Ágil y ameno, este trabajo es un manual de herramientas invalorable para padres, educadores y profesionales de la salud. Contiene ejemplos, tips, tests y gráficos que lo transforman en un "GPS" imperdible sobre la adolescencia de hoy.

La evaluación de competencias y, desde un punto de vista más amplio, el diseño de titulaciones, materias y asignaturas universitarias requiere un constante estudio para su mejora, actualización y adaptacion a las necesidades actuales. Este estudio es complejo porque intervienen multitud de factores, pero ello no ha hecho mas que estimular a los autores de esta obra para ofrecer una vision rigurosa y sistematica, a partir del analisis de cinco casos reales y diversos. Ademas, el libro dispone de un marco generico clarificador sobre conceptos clave relacionados con las competencias universitarias y aporta un capitulo final con propuestas para la mejora de su evaluacion.Los casos presentados se ilustran con ejemplos y citas que facilitan la comprension y posible transferencia a otras realidades que el lector, ya sea desde el punto de vista del profesorado, de la coordinacion de asignaturas, de la jefatura de estudios o incluso de otras instancias academicas, consideren factibles de adaptar.El equipo que desarrolla este trabajo pertenece al grupo CAU (Competencies i Avaluacio a la Universitat). Se trata de un equipo adscrito al departamento de Didactica i Organitzacio Educativa de la Universitat de Barcelona pero cuya composicion es heterogenea al ser un grupo interuniversitario e interdisciplinar cuyos ejes son la evaluacion formativa, la docencia universitaria y las competencias. En paralelo, algunos de los miembros del equipo estan trabajando en proyectos de investigacion y de innovacion docente vinculados al diseño de instrumentos de evaluacion, a la utilizacion de la tecnologia como soporte para la evaluacion formativa o a la formacion del profesorado universitario

Existen pocas publicaciones centradas en la relación de ayuda como un método para trabajar con personas los problemas relacionales que nos encontramos en la vida. Las reflexiones, del autor y de otros profesionales, que este libro recoge, aportaran a los lectores algo mas que teoria: aportaran experiencia practica y personal.Un libro dirigido a todas aquellas personas que trabajan con personas, un marco muy amplio donde hay lugar para multitud de propuestas, modelos y corrientes. En el, los profesionales encontraran claves para reflexionar sobre su quehacer diario, y a los estudiantes (Trabajo social, Educacion social, Integracion social, Terapia ocupacional, Psicologia...) el modelo aqui propuesto les sera muy util para iniciarse en el camino de la intervencion con personas. Sin embargo, los aspectos tratados a lo largo del texto van mas alla de una relacion terapeuta - paciente, y son aplicables a cualquier relacion entre personas, a cualquier encuentro entre dos o mas individuos que inicien un camino (un proceso) en comun.

Las encuestas sobre violencia escolar nos sitúan por encima de la media europea y las recomendaciones del Defensor del Pueblo en materia de convivencia escolar instan a las administraciones a precisar instrucciones que garanticen la plena supervision de las aulas por parte del personal docente.Como respuesta a estos planteamientos, se ha desarrollado el programa CIP (Concienciar, Informar y Prevenir) para la prevencion psicoeducativa y el tratamiento diferenciado en bullying, cuyo objetivo es la prevencion de la violencia escolar en cualquiera de sus manifestaciones, fortaleciendo las buenas relaciones entre los alumnos. Los elementos del programa estan articulados como estrategias aplicadas a cada nivel de la comunidad educativa (institucion, padres, profesores y alumnado), que se llevan a cabo en seis etapas que, aunque es conveniente su aplicacion coordinada, alguna de sus partes puede ser seleccionada de forma individual. Se trata de una propuesta fundamentalmente practica, de utilidad para los profesionales de la educacion (tanto de primaria como de secundaria) que contribuira a mejorar la convivencia en los centros escolares.

El objetivo de esta obra es exponer de forma clara y concisa el concepto de simetría aplicado al estudio de minerales cristalinos y, deducir y describir las 32 clases cristalinas existentes. Asimismo, se hace un reconocimiento de la simetria en 98 modelos geometricos pertenecientes a los seis sistemas cristalinos, estudiandolos mediante proyeccion clinografica y estereografica.

El objetivo principal de este libro es hacer llegar a las familias una herramienta básica que contenga la descripción de situaciones familiares y sociales, el conocimiento sobre el desarrollo psicológico normal de los niños y la exposicion de las tecnicas educativas que pueden utilizar los padres para educar y orientar a sus hijos desde que nacen. Ademas de los padres y madres, los destinatarios son todos aquellos que esten en contacto con niños como abuelos, educadores, monitores, cuidadores, etc.

«Educar es un reto, una ilusión, una razón de vida. Cuando educamos, debemos enseñar a dudar y a ser críticos; debemos dejar que nuestros hijos y alumnos cometan sus propios errores. No olvidemos que

Cada persona tiene sus inclinaciones particulares para percibir y actuar, apoyándose más en unos sentidos y en alguno de los dos lados del cuerpo: esto determina su característica particular. Por ello, su perspectiva nunca es identica a la de otra, y existe una infinidad de conductas e ideas sorprendentes.Con especial cuidado, la doctora Carla Hannaford describe los 32 perfiles dominantes posibles junto con sus principales habilidades y nos ofrece consejos para lidiar con nuestras limitaciones. Muestra como detectar el perfil dominante basico (y nos recuerda que ninguno es mejor que otro, pues la personalidad de cada uno da a este mundo su gran riqueza).Al conocernos y entender mejor por que los demas actuan como lo hacen lograremos excelentes relaciones en general y un optimo desempeño en el trabajo. En el perfil dominante esta la clave para una buena comunicacion que propicie el desarrollo del individuo y la comunidad. Este conocimiento servira siempre a maestros, alumnos y padres de familia y a todo aquel interesado en el.La doctora Hannaford tiene una amplia trayectoria en el campo de la educacion, donde ha puesto sus conocimientos sobre neurociencia al servicio del aprendizaje.

In April 2007, 62-year-old Eunice Spry was sentenced to 14 years in prison for the systematic wounding, cruelty and assault of the vulnerable children whose welfare had been entrusted to her. Her Gloucestershire home should have been a refuge. Instead it became a prison where, over the course of 20 years, her charges were routinely abused and tortured. To the outside world, Jehovah's Witness Spry presented herself as a pillar of the community. Behind closed doors she was a sadistic tyrant who beat the children with metal bars, forced wooden sticks down their throats and made them eat lard, bleach, vomit and faeces. The details of the trial horrified the nation, and attracted considerable press attention. Now, for the first time, one of the victims - known in the case as 'Child C' and now 19 years old - tells the full, shocking story of what went on in Eunice Spry's house of evil. Child C is a gripping, heartbreaking story of enforced isolation, psychological and physical abuse and a childhood denied. Despite all he has been through, Christopher Spry is a survivor with a zest for life.With his former foster mother in prison, he can finally tell the story of his suffering and what it is like to grow up brutalised and abandoned with no one to hear your plight.

Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evaluen un curriculum basado en las competencias.Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias basicas en el curriculum escolar del centro, y para evaluar su adquisicion por el alumnado. Es una guia que se puede adaptar y siempre contextualizar segun la realidad de cada centro educativo.

Este libro, mediante un relato, invita a reflexionar sobre el TDAH y sus repercusiones, cómo sería la escolaridad de un niño si tuviera ante sí personas conocedoras del trastorno con un grado de implicacion que solo da una profesionalidad bien entendida.Juan comienza su etapa de secundaria. Rapidamente su comportamiento llama la atencion de cuantos le rodean. La actuacion coordinada de familia, centro escolar y personal sanitario que lo atiende, gracias a un trabajo coherente, conjunto y cohesionado de todas las personas que conviven con el, tanto en su entorno familiar como en el colegio, va a ser decisivo para que pueda ir superando todos aquellos problemas que el TDAH pone en su camino. Todos buscan un mismo objetivo: su felicidad.En la segunda parte del libro puedes encontrar un ramillete de reflexiones de la mayoria de las personas que se ven afectadas en un caso de TDAH, desde el propio alumno o los compañeros que pasan muchas horas a su lado, sus profesores, tutores, directores, bibliotecarios, responsables de extraescolares, AMPAs, asociaciones de afectados, orientadores, psicologos, pediatras, enfermeras, etc.

Un grupo de prestigiosos especialistas: psiquiatras, neurólogos, psicólogos, especialistas en Psiquiatría infantil y adolescente intentan en este libro dar respuesta a todas aquellas preguntas que preocupan a padres y profesores: ¿por que no hay forma de que estudie?, ¿por que si estudia tanto no lo consigue?, ¿por que siempre me hablan de su mal comportamiento en clase?, ¿por que no tiene amigos como todos los niños?, y de ayudar a todos quellos niños y adolescentes que aturdidos se preguntan: ¿por que yo no puedo jugar como el resto de mis amigos?, ¿por que no consigo sacar buenas notas?, ¿por que siempre la lio, aunque no quiera?, ¿por que me dejan solo?Un libro escrito de una forma sencilla pero a la vez suficiente para conocer los poblemas y las enfermedades que pueden hacer que nuestros hijos tengan actitudes y situaciones conflictivas en la escuela o en su entorno, para que padres y profesores puedan detectarlas pronto y prevenir sus consecuencias.

En este libro os proponemos poner en marcha en vuestra propia casa las innovaciones más modernas en pedagogía, con un mínimo de esfuerzo y con resultados sorprendentes.En este libro os proponemos poner en marcha en vuestra propia casa las innovaciones mas modernas en pedagogia, con un minimo de esfuerzo y con resultados sorprendentes.Experiencias de una madre. Con este libro os animo a que pongais en marcha en vuestra propia casa las innovaciones mas modernas en pedagogia con un minimo de esfuerzo, y con resultados sorprendentes. Leedlo con ilusion y, al mismo tiempo, id poniendo en practica -porque sera divertido para vosotros y vuestros hijos- planes de accion que os ayudaran a conseguir para ellos buenos habitos. Con el"programa de psicomotricidad en casa"podreis lanzaros hacia el exito en la lectura y escritura, incluso antes de ir al colegio. Encontrareis ese plan de accion que buscabais sobre el sueño, la higiene o como educarlos para que el dia de mañana sean nuestros amigos, personas de gran desenvoltura y ademas muy felices.El libro esta escrito con un lenguaje directo y sencillo, lleno de ejemplos de casos reales, que os ayudaran a sacar el maximo partido de vuestros hijos en todos los aspectos: fisico, intelectual humano y sobrenatural.na Sanchez es madre de 6 hijos, y profesora de educacion infantil. Trabajo en la Institucion Familiar de Educacion, donde experimento las tecnicas pedagogicas mas avanzadas como coordinadora de la Educacion de Preescolar. En el Colegio de Puerto Palma (Badajoz) esta llevando a cabo el"Proyecto Principe"que, apoyandose en el desarrollo neurologico y la estimulacion temprana, trata de desarrollar al maximo las potencialidades de cada niño desde su inicio en la vida como preescolar.

El libro más esperado de la Biblioteca UP. Éste no es un libro más sino un paso innovador y decisivo que está llamado a revolucionar la idea que tenemos de la educación. La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas. En ella reside nuestra grandeza y nuestra esperanza. La funcion principal de la inteligencia humana es dirigir bien el comportamiento. No basta con almacenar conocimientos, no basta con desarrollar la inteligencia emocional. Haberlo olvidado es la causa de graves problemas personales, educativos y sociales. La inteligencia ejecutiva se encarga de hacer proyectos, tomar decisiones, utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, mantener el esfuerzo, aplazar la recompensa, realizar metas a largo plazo. En ella tiene su origen la libertad humana.Esa inteligencia no es innata, el niño tiene que aprenderla. Sera su gran talento. Ayudarle a que lo consiga debe ser el gran objetivo educativo inmediato. Estamos en el inicio de una nueva era.

Cuando yo terminé mis estudios, a pesar de haber realizado prácticas en un colegio, solo sabía teoría, pero no sabía cómo aplicarla y desde luego, no había hecho las prácticas con párvulos.Entonces no existian las especializaciones: eramos maestros habilitados para todo. Aunque hoy nos vemos obligados a impartir asignaturas para las que no hemos recibido preparacion o hacer una sustitucion en ingles cuando hemos estudiado frances, o provisionalmente nos destinan a una unidad de parvulos cuando hemos cursado Ciencias, o tenemos que sustituir al compañero enfermo durante una hora en cualquier curso y dando cualquier asignatura.Tampoco es bueno terminar siendo maestro especialista sin haber sido maestro simplemente. Creo que nuestra profesion necesita como los medicos: una titulacion general y luego una especializacion. Los niños saldrian ganando.A lo largo de los 23 capitulos de este libro, la autora nos ofrece valiosos consejos y multiples actividades para la educacion infantil, asi como reflexiones basadas en su dilatada experiencia como profesora y pedagoga.Libro de extraordinaria utilidad no solo para docentes, sino tambien para padres y madres implicados en la educacion de sus hijos.