Libros de Psicología educativa, página 5 de 93

Julia Olga Medaura, Alicia MonfarrellEstimado lector: tal vez alguien le recomendó este libro y por eso está leyendo esta reseña. Tal vez lo hizo atraído por las técnicas grupales o por el aprendizaje afectivo. Es posible que sea usted un docente inquieto, con ganas de actualizarse, de buscar algo diferente para aplicar en su practica educativa. Vamos a darle algunas pistas que lo ayuden a tomar una decision. Sus autoras son docentes con experiencia en el uso de tecnicas de trabajo basadas en las dinamicas de grupos y dedicadas especificamente al campo de las actitudes. Han ejercido en todos los niveles del sistema educativo y han adquirido experiencia en su trabajo con docentes, personal de conduccion y administrativo. Tambien, en educacion no formal, capacitando a jovenes y adultos de uniones vecinales, cooperativas, gremios, centros de estudiantes, organismos estatales, ONG, planes y proyectos sociales. Con lenguaje claro y agil, las autoras han acercado al educador una obra que trasunta no solo un buen marco de conocimiento cientifico sino tambien, y sobre todo, un profundo compromiso con la vida y la profesion. Muestran como solo desde el compromiso se hace fecunda la utilizacion de las tecnicas. El libro trata sobre la importancia de los contenidos afectivos en la educacion, sobre la aplicacion de tecnicas de trabajo basadas en las dinamicas de grupo, sobre la posibilidad de crear en la escuela actitudes vinculadas con la alegria, la autoestima, la confianza, la comunicacion, la participacion y la solidaridad. Postula el aprendizaje como construccion y reflexion, como una comunicacion vincular y social. En tiempos de escepticismo, perdida de valores positivos, desencanto y confusion, este libro irradia esperanza. Las autoras confian en los docentes que albergan sueños y proyectos, y que estan decididos a preparar a sus alumnos para la vida y mostrarles el camino, porque no se han sentado en la encrucijada, cansados y desalentados.

Infancia, sociedad y educación resalta que la infancia es posible en un contexto social que el mismo implica procesos educacionales. Sin embargo el subtítulo esta señalando que en esta obra se enfatiza la subjetividad del niño pequeño y se estudia el proceso de su constitución, su desarrollo y su educación. Este texto explora la constitución de la subjetividad del sujeto en la primera infancia, es decir entre cero y cinco años, vinculando la misma con la educación, el aprendizaje y la cultura desde la concepción de las principales corrientes científicas. Se exponen las diferencias clave entre las teorías de los más importantes pensadores sobre la infancia, la función que han desempeñado en sus trabajo las observaciones sobre los bebés, y algunas de las tensiones que configuran los debates contemporáneos sobre el desarrollo del niño pequeño y su educación.

Mamá y papá, el origen de la felididad. ¿Por qué será que las madres y los padres tienen cada vez más problemas a la hora de educar a sus hijos? Este libro enseña a los padres a educar a sus hijos, no a criarlos, para que estos sean conscientes desde la cuna de que son ellos los responsables de su felicidad. Quien ama educa, un libro para aquello padres que consideran que siempre se puede mejorar el trabajo ya hecho, corregir los errores del pasado y transformar el futuro de sus hijos.Un libro revelador para parejas que ansian tener hijos y educarlos bien. Un manual para padres principiantes y para los que ya tienen experiencia en el cuidado de los hijos.

Las nociones erróneas sobre la maternidad conducen a algunas mujeres a confundir los sufrimientos normales en el desarrollo de una madre con el fracaso. Valerie Davis Raskin ha identificado los desafíos que las madres deben afrontar en su proceso evolutivo y da las claves para superarlos: una identidad, la depresión posparto, un cambio en la relación con la pareja, su crecimiento profesional… Este libro, a través de la desmitificación, libera a las madres del sentimiento de culpabilidad por no ser madres perfectas.

“No es ni un tratado de pedagogía ni uno de los muchos libros de autoayuda que pretenden dar recetas para ir resolviendo los problemas de cada día…” (el editor). Victoria Camps aborda de manera senci

Con poco esfuerzo se puede lograr que los niños y adolescentes estén motivados por el aprendizaje, que sean capaces de relacionarse satisfactoriamente, de ser responsables y, en definitiva, felices. Con este manual se ofrece a padres y educadores, una guía para educar atendiendo a cuestiones concretas como la alimentación, el sueño, el sentido del orden, el juego, los deberes escolares, la educación emocional...

Este libro contiene las claves para que los niños aprendan a librarse de una serie de hábitos desagradables y molestos.Mediante ejemplos ilustrativos, dibujos muy atractivos y un conjunto de instrucciones que guian al niño paso a paso, se logra el aprendizaje de las principales estrategias que permiten vencer manias tales como morderse las uñas, retorcerse el pelo, chuparse el dedo, rascarse las heridas, meterse el dedo en la nariz, chupar la ropa, etc.Los metodos expuestos han demostrado ser cientificamente validos, pero se presentan de forma asequible, interesante y divertida

¿Que responsabilidad tenemos como padres sobre los juegos y juguetes de nuestros hijos? ¿Cómo les enseñamos a valorar lo que tienen? ¿Que podemos hacer para mejorar su capacidad de juego? Nuestros hogares estan cada vez mas repletos de juguetes, pero lamentablemente esto no significa que la calidad del juego de niños y niñas se haya enriquecido de manera sustancial. Nos convencemos de que los niños de ahora ya no saben disfrutar: que si han perdido la ilusion por el juego, que si piden por pedir, que si solo les interesan las videoconsolas... Pero, entonces, si nosotros somos los que estamos educando a nuestros hijos hoy... ¿que es lo que tenemos que hacer?Las autoras describen en este libro las caracteristicas evolutivas de los niños y niñas en cada etapa dea crecimiento y hasta la adolescencia, el tipo de juego que desarrollan, el tiempo y el espacio que necesitan y los juegos y juguetes que les hacen disfrutar y crecer. Y por supuesto nos hablan y describen tambien la actitud de los padres y educadores ante el juego.

María Ángeles FernándezLa adopción es una relación de elección y acogida. Los padres eligen serlo por ese camino. Optan por abrir sus vidas a unos niños que, como todos, tienen derecho a pronunciar las palabras "papa" y "mama" y encontrar una respuesta. Este libro aborda el tema de la adopcion a lo largo de las diferentes etapas, desde que los futuros padres se empiezan a plantear la idea hasta que el niño esta en casa incorporado a su nueva vida. Esta enfocado desde la conviccion de que la paternidad y la maternidad son una vocacion, una llamada que nace del Amor y que encuentra su respuesta en el amor al servicio de la vida. No es, pues, un manual sobre adopcion, sino la plasmacion de las vivencias personales de los padres que adoptan, asi como la experiencia de profesionales que trabajan o estudian aspectos relacionados con este tema.

• Marcos teóricos para el trabajo terapeútico • Una amplia variedad de temas y enfoques que gracias a la experiencia de cada terapeuta e investigador darán una nueva luz al trabajo con parejas • Tema

D.-J. Dr IsraEnfin un guide complet à l'usage des pères d'aujourd'hui ! Pratique puisqu'il va jusqu'à indiquer le dosage des biberons, il sait aussi prendre de la hauteur et répondre à des questions

Els adolescents del segle XXI, del primer món, son esencialment diferents dels de les anteriors generacions. Són fills d’internet, d’un món global, pendents de les modes i de les lleis d’un mercat de

Libro práctico que aporta respuestas a los padres para enseñar a sus hijos a tener una conducta adecuada, a escuchar y a colaborar. A través de esta obra los padres aprenderán a educar a sus hijos de forma que sean consecuentes, coherentes y sobretodo que aprendan a controlar sus enfados. Los padres quieren que sus hijos se sientan a gusto con ellos mismos, que sean cariñosos y respetuosos con los demás, que manifiesten buena conducta y que estén motivados y este libro aporta las claves para conseguirlo. * Incluye un cuestionario para ayudar a los padres a centrarse en la educación de sus hijos. * Aporta prácticos consejos para saber cómo actuar con sus hijos en diferentes situaciones. * Útil para todo aquél que sea padre o para todo aquel que lo vaya a ser. En los últimos años, Sal Severe -psicólogo especializado en niños y adolescentes- ha intercambiado ideas con más de 12.000 padres que han asistido a sus cursos. Este libro es una recopilación de estas experiencias y soluciones.

El libro desarrolla las bases de un modelo de Diagnóstico Pedagógico como una guia de buenas prácticas para el buen hacer desde la Pedagogía. Asimismo, el libro incluye unas reflexiones y propuestas sobre los instrumentos de recogida de informacion y sobre las pautas de actuacion diagnostica para atender a diversas situaciones, con o sin necesidades educativas. Estamos, pues, ante un manual completo, bien fundamentado, una guia para la practica del diagnostico. Un instrumento de trabajo, nacido desde la practica profesional y la reflexion rigurosa para lograr una mayor eficacia en la resolucion de los problemas que se generan en el ambito educativo, que puede interesar a los pedagogos, psicopedagogos, psicologos, maestros, estudiantes y todos aquellos interesados en la investigacion diagnostica y en la evolucion y mejora del sistema educativo.

Este libro describe la puesta en práctica de un proyecto destinado a la sensibilización del alumnado de Infantil ante la violencia de género. La propuesta de la autora tiene como finalidad concienciar a la poblacion escolar de la importancia de vivir en igualdad y de saber respetar a las personas sin distincion de sexo, raza o religion. La obra describe los recursos, tecnicas y medios empleados por la autora para promover estos valores en los niños. Un manual muy util para docentes de Infantil o para cualquier persona interesada en trabajar planes de igualdad, pues facilita su replicabilidad.En la actualidad, los alumnos pasan muchas horas en los centros escolares por lo que resulta necesaria una modificacion urgente del curriculum. Hay varios temas que exigen una inclusion prioritaria en los proyectos de centro y en las programaciones docentes, temas como este de la prevencion de la violencia de genero, pues "la educacion no puede entenderse como instruccion o mera socializacion"