Libros de Psicología educativa, página 9 de 93

La presente obra aborda la relevancia de las funciones ejecutivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio de las mismas ha producido un cambio espectacular en nuestro modo de entender la inteligencia, el aprendizaje y la educacion. El volumen se estructura en dos partes. En la primera de ellas se abordan distintas funciones desde un punto de vista teorico, haciendo una aproximacion a los modelos, teorias e hipotesis mas representativas y aclarativas sobre las funciones ejecutivas, y su relacion con el aprendizaje. La segunda parte recoge aplicaciones practicas llevadas a cabo en la Universidad Antonio de Nebrija para la educacion de la inteligencia ejecutiva en educacion superior. Las distintas contribuciones surgen en el marco de los proyectos de investigacion e innovacion de la Catedra en Inteligencia Educativa y Educacion, que promueve y coordina actividades de investigacion y difusion sobre el modelo ejecutivo de la inteligencia y su aplicacion a la educacion.

Es relativamente sencillo ser una familia normal y sobrevivir al día a día sin grandes tragedias, pero ¿es esto lo que espero de mi familia? ¿Aspiro a lo más alto cuando se trata de mi vida personal? ¿Nado contracorriente? Resistir a la apetitosa sensación del cambio y la novedad es una tarea realmente ardua pero plenamente satisfactoria en cuanto a la felicidad familiar se refiere. Retomar valores en alza como la austeridad, la exigencia, la generosidad es una apuesta incómoda pero segura. Este libro ayuda a encontrar la pregunta que todo padre se formula antes o después: ¿qué quiero para mis hijos? Lo que tiene auténtico valor exige siempre esfuerzo y tiempo el conseguirlo. David Isaacs es Profesor Honorario de la Universidad de Navarra donde fue profesor Ordinario de Educación, Vicerrector y Director del Instituto de Ciencias de la

Guía para comprender los múltiples significados de la esfera lúdica. Con el juego, el niño conoce el mundo que le rodea, lo estudia, entra en contacto con él y con los padres, comienza a relacionarse con la mama y el papa, y con los otros niños. Una guia practica y sencilla para aprender a jugar con nuestro pequeño y crecer junto a el.

Este libro desvela los secretos de la comunicación y sus mecanismos de desarrollo: la importancia de la imitación en el aprendizaje del lenguaje, la lectura de libros con los padres, las diferencias entre el lenguaje de las niñas y el de los niños, el lenguaje secreto de los gemelos, Una guia muy valida para aprender a escuchar a tu hijo y enseñarle a hablar.

La dimensión humana de la educación.¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detras de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Mas que acumular datos, los jovenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no puede estar desvinculado del saber ser y el saber convivir, que se adquieren a traves del desarrollo de habilidades para la vida. ¿Como se aprenden las habilidades para la vida? Desde la practica, la reflexion y el dialogo. Cuando imaginamos una escuela dedicada a esta labor, tenemos en mente a los estudiantes, pero tambien al profesorado como principal agente del cambio, ya que enseñamos lo que somos. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a traves de un entrenamiento adecuado, como el que proponen las autoras de este libro, que durara toda la vida.Las preocupaciones por los resultados academicos y el futuro profesional de niños y jovenes parecen justificar la excesiva importancia que los adultos atribuyen al exito escolar, relegando a un segundo plano el desarrollo personal, emocional y relacional. A pesar de los esfuerzos para mejorar la ed...

UN LEGADO DE SABIDURÍA PARA LAS GENERACIONES PASADAS, PRESENTES Y FUTURAS Atrévete a recorrer el apasionante camino del DESPERTAR al PODER DE LA EDUCACIÓN CONSCIENTE y descubre esas PÍLDORAS DE SAB

Desde que nacen, los diversos juegos, actividades y encargos que realizan los niños, lejos de ser meros pasatiempos, les van educando en la satisfacción que producen las cosas bien hechas. Por eso constituyen una de las claves de la calidad y el valor del trabajo que desempeñaran en el futuro.En una era tecnologica en la que se busca minimizar el esfuerzo, los niños pueden perder de vista la alegria, el reto y la satisfaccion de las actividades bien hechas.A partir de sus experiencias, mediante recomendaciones practicas y concretas para niños de todas las edades, la autora busca inspirar a padres y profesores en la transmision de este legado.Esther Joos Esteban es doctora en Filosofia y experta en infancia, familia y educacion en valores. Profesora en la Escuela de Educacion y Desarrollo Humano (Universidad de Asia y el Pacifico), ha publicado numerosos articulos sobre los abusos verbales, las conductas adolescentes y la proteccion de la infancia.

Un buen enseñante es aquel que con su magisterio da plenitud al término latino ?autoritas?; es decir, el que sabe, el que sabe hacer, el que sabe hacer aprender y, además, es un ejemplo moral. Y, todo ello, haciendo que sus discipulos reciban la enseñanza que les hace aprender con el mayor agrado y disfrute. El ?Docente Decente? es mediador y dinamizador de aprendizajes colaborativos (cooperativos mas participativos), formando y desarrollando a los alumnos como personas integras inteligencia racional (pienso), emocional (siento) y social (me comporto), y la personalidad (soy) de sus alumnos; y, asimismo, instruyendo a sus discipulos en las herramientas del aprendiz estrategias de aprendizaje, tecnicas de estudio y realizacion de trabajos academicos, que faciliten la adquisicion y desarrollo de capacidades, competencias y habilidades en las diferentes areas de conocimiento. Tomando como eje lo anteriormente citado y los aportes de la Psicologia del Aprendizaje y la Enseñanza, la obra que se presenta, tiene como objetivo principal formar a futuros psicologos educativos, usando esta disciplina cientifica que se interesa por el estudio de los procesos instruccionales que tienen lugar en situaciones educativas formales, analizando desde una perspectiva integrada la triple interaccion que se produce entre: las condiciones intrapersonales e interpersonales del aprendizaje, los contenidos de dicho aprendizaje, y el contexto institucional.

Durante las tres últimas décadas el profesional docente ha estado expuesto a una presión social ante la demanda de soluciones a cuestiones muy diversas y complejas, tales como la convivencia en sociedades marcadas por la diversidad, la mejora de la calidad educativa que contribuya al desarrollo de la competitividad y de las capacidades de anticipacion ante los nuevos retos y desafios en las nuevas generaciones para adaptarse a los cambios que esta sociedad globalizada esta imponiendo en cada momento. Por ello, nos podemos encontrar ante una disonancia entre lo que se espera del profesor y lo que este puede ofrecer, ya que las demandas pueden superar los recursos de los docentes y ocasionar imposibilidad de dar respuesta. Por ello, la docencia se ha convertido en una profesion estresante por su naturaleza: el estres es una preocupante amenaza para todo docente y constituye un riesgo serio, no solo para el bienestar del profesorado, sino tambien por sus efectos en la educacion de los niños y jovenes que van al colegio o instituto. En esta obra la comunidad cientifica invita a seguir desarrollando nuevos trabajos de investigacion que ayuden a identificar las variables implicadas en la genesis y en el desarrollo del sindrome de burnout en los docentes. Asi, en el libro se aborda el marco conceptual de los diversos constructos que intervienen en este sindrome, y la evaluacion y medidas del burnout y sus fases progresivas. Tambien se desarrolla la prevalencia y la sintomatologia asociada, asi como los factores implicados en las causas y mantenimiento del sindrome de burnout y los diversos modelos explicativos, y se hace hincapie en la relacion de este sindrome con variables de salud.

Este libro, escrito desde el corazón, es un viaje fascinante queexplora el universo de los niños y de quienes tenemos la responsabilidady el gozo de acompañarles. Una obra excepcional quenos propone una profunda reflexion de como educamos, dondeestamos y adonde queremos ir. Dirigido a los padres, a docentesy a cualquier persona interesada en el ser humano, la formaciony la educacion, tiene el objetivo de contribuir a formar personassatisfechas y creativas que favorezcan la libertad y la dignidad individualy colectiva. Con un lenguaje claro, directo y estimulantenos ofrece herramientas y alternativas concretas para crear vidasdonde el amor, la alegria, la sensibilidad y la ternura sean los protagonistas.Dado que educar y amar tambien son artes que requierenuna decision y un aprendizaje constante, son los propiosniños quienes nos regalan un monton de propuestas y nos invitana llevarlas a la practica. En resumidas cuentas, ¡un reto de amorextraordinario!

Com ho podem fer per tenir sempre un bon ànim i una actitud positiva que faci més amable la convivència?Victòria Cardona, avalada per la seva experiència personal i professional proposa la resposta e

Bullyinga eta cyberbullyinga, haien hedapena eta eraginak (antsietatea, depresioa, somatizazioak, eskola-arazoak, etab.) direla eta, prebenitu eta landu beharreko arazoa dira. Horretarako, beharrezkoa da ikastetxeak, ikasleak eta familiak barne hartuko dituzten hezkuntza-neurriak hartzea.Liburu honetan cyberbullyinga prebenitzeko eta murrizteko esku-hartze programa bat aurkezten da, zeinak lau helburu baititu:Bullyinga, cyberbullyinga eta fenomeno horiei loturiko rolak identifikatzea eta kontzeptualizatzea.Bullyingaren eta cyberbullyingaren ondorioak aztertzea biktimengan, erasotzaileengan eta ikusleengan. Horretarako, egoera horietan kritikoak izateko eta salatzeko gaitasuna indartuko da.Bullying- eta cyberbullying-jokaerak prebenitu edo/eta haiei aurre egiteko estrategiak garatzea.Zeharkako helburuak sustatzea: esaterako, enpatia garatzea, kooperazioa bultzatzea, emozioen adierazpena gehitzea, etab. Esku-hartze mota hori psikologian edo/eta hezkuntzan aditua den pertsona batek garatuko du, zeina hezkuntza-testuinguruetan eta testuinguru klinikoetan arituko baita nerabe-taldeekin. Cyberprogram 2.0 esperimentalki baliozkotu da, eta eraginkorra dela baieztatu da. Esperientzia horri esker, arazoak konpontzeko estrategia kooperatiboak, jokabide sozial positiboak, autoestimua eta enpatia areagotu ziren. Era berean, esku-hartzearen ondorioz, eskola-indarkeriako motei loturiko bullying- eta cyberbullying-jokaerak eta pertsonen arteko arazoak konpontzeko estrategia oldarkorren erabilera gutxitu ziren.

Este práctico libro nació tras largos años de búsqueda de herramientas que facilitaran el conocer, gestionar y trabajar las emociones, primero personalmente, y después poderlas llevar al aula como profesor. Todas las propuestas que hay en el han sido aplicadas en el aula con exito. El trabajo con esta guia se puede prolongar o compartir a traves de la red en el dominio www.pedrolupi.es

El método de Ferran Adrià aplicado en elBulli llega a la educación de la mano de Fundación Telefónica. Esta publicación resume el proyecto Proyecto Escuelas Creativas, llevado a cabo por Fundación Te

¿Quieres saber cómo será tu hijo/a cuando vaya creciendo? ¡Pues observa cómo le influyes! ¿Le dejas crecer o le sobreproteges? Si fomentas en casa tu propio crecimiento personal, conseguirás que tus hijos aprendan y crezcan hasta convertirse en las personas que quieren ser. Una fantastica guia cientifica para padres que quieren ver crecer a sus hijos de una manera plena y feliz.