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Es un testimonio real, sincero, con un lenguaje sencillo, en el que describo mi evolución personal, como en un principio me negué a aceptar el hecho de tener un hijo autista y que junto otros pormenores de mi vida me llevaron a un callejon sin salida, a una situacion extrema, hasta terminar aceptando la situacion y darme cuenta de que el autismo de mi hijo es una condicion neurologica y que, trabajando juntos, nos ayudaria a ambos a afrontar todos los desafios que se nos plantearan. Asi lo hicimos y acabamos disfrutando de este viaje que es la vida. Toda una experiencia enriquecedora con sus matices. Dias duros, otros menos y hasta divertidos.

Desde que tenía tres o cuatro años, John Elder Robison es consciente de que es diferente de los demás. Era incapaz de establecer contacto visual con otros niños y, cuando era adolescente, sus extrañas costumbres una fuerte inclinacion hacia los dispositivos electronicos, desmontar radios o cavar profundos hoyos le habian otorgado el sello de socialmente desviado. Sus padres no solo no lograron entender sus problemas de socializacion, sino que fueron practicamente tan disfuncionales como el. Pero, alentado por algunos maestros a arreglar sus equipos audiovisuales averiados, el pequeño Robison descubrio un mundo mas familiar y comodo de maquinas y circuitos, luz suave y perfeccion mecanica. Esto recondujo mas tarde su vida laboral hacia sectores donde la conducta extraña se considera normal, desarrollando las guitarras electricas de KISS o juguetes computerizados para la compañia de Milton Bradley. No fue hasta los cuarenta años que le diagnosticaron una forma de autismo llamada sindrome de Asperger. Entender lo que le ocurria transformo la forma en que se veia a si mismo y al mundo.Mirame a los ojos es la historia de como crecio con el sindrome de Asperger en un momento en que el diagnostico simplemente no existia, con el objetivo de ayudar a quienes estan hoy luchando para vivir con Asperger y mostrarles que no es una enfermedad, sino una forma de ser, que no necesita mas cura que la comprension y el aliento de los demas.

A Roberto, 9 años, se le da muy bien el dibujo y resuelve con una facilidad asombrosa los problemas mecánicos, pero es distraído, impulsivo y le cuesta relacionarse con sus compañeros. Magda, 13 años, tiene puntuaciones estratosfericas de inteligencia general, pero siente temor por manifestar sus propias competencias y habilidades en la escuela y entre sus compañeros. Maria Luisa no destaca en los estudios, pero tiene una gran inventiva, que aplica a los juegos y a las manualidades. Son niñas y niños talentosos, superdotados, creativos, que no siempre encuentran en la escuela los estimulos que mas se adaptan a sus grandes potencialidades. ¿Como podemos valorar a los niños excepcionales, velando por su bienestar psicologico? ¿Como podemos acompañar su desarrollo proporcionandoles los medios y recursos necesarios y la estabilidad que necesitan para sentirse bien entre sus iguales? ¿Como favorecer su inclusion real en contextos educativos? ¿Que pueden hacer las familias, los educadores, los profesionales? El libro ofrece atinadas y sugerentes respuestas a estas preguntas, contando con las investigaciones actuales y aportando la larga experiencia del autor en el tema.

"Te acordás, cuando yo era pequeño, tuve problemas". "Cuando nací, yo no estaba ahí... ". Estas son las palabras de Vincent, de 11 años, al hablar de su historia. Cuando tenía un poco más de 2 años, Vincent fue diagnosticado de autismo. En los años siguientes, tuvo la suerte de recibir una atencion multidimensional. Hoy, esta fuera de su burbuja autista. Ha accedido a la comunicacion, a la simbolizacion y al lenguaje.A partir de la historia de este niño, Bernard Golse repasa los ultimos avances cientificos y terapeuticos relativos al autismo, que cada vez se trata mejor a condicion que los profesionales y los padres trabajen juntos, sin prejuicios ni dogmatismos, y que sepan aprovechar todas las tecnicas de tratamiento y cuidado disponibles en la actualidad.

Soy una madre con un hijo singular y único. Un niño diferente. Un hijo inesperado, como tantos otros, que más allá de la etiqueta del trastorno, la enfermedad o condición, se sale de lo que es considerado normal.Este libro es la cronica de los primeros diez años de vida de mi hijo Josep, diagnosticado con un trastorno del espectro autista. Un viaje que comienza con las primeras sospechas de que algo no va bien, la confirmacion del diagnostico y el abismo que supone enfrentarse a un futuro desalentador y lleno de incertidumbres. A traves de historias sorprendentes y en ocasiones divertidas, algunas de ellas inquietantes y a veces crudas, el relato avanza hasta el momento en que Josep se convierte en una pieza fundamental para reencontrar la felicidad.Mi testimonio pretende ser un ejemplo de la lucha por poder vivir en un mundo con menos prejuicios, en una sociedad mas comprensiva y respetuosa con la diferencia. Con el te invito a reflexionar sobre la maternidad, la paternidad y los temores mas intimos ante las singularidades de nuestros hijos, mas alla del autismo. Te invito a ser valiente y abrazar la diferencia."En esta carrera de fondo, que no de velocidad, los padres de hijos con autismo debemos utilizar superpoderes: superpaciencia, imaginacion (mucha), capacidad de reaccion, habilidad para observar y mucho sentido del humor. Gemma los utiliza con Josep para conseguir que, a pesar de todo, sea feliz. Presta atencion y lee". Miguel Gallardo

Este libro, todo un clásico, constituye la explicación más clara escrita hasta la fecha sobre el autismo infantil, y con enorme tacto y delicadeza habla de la incapacidad de relacionarse con el mundo exterior que conduce a algunos niños al silencio y al aislamiento. Este trastorno, descrito por primera vez en 1943, fue objeto de una minuciosa investigacion por parte del autor, Bruno Bettelheim, que lo analizo desde el punto de vista cientifico y filosofico.El resultado es un texto fascinante que se interroga acerca de la deshumanizacion de la sociedad contemporanea y explora los misteriosos caminos de las psicosis individuales, para finalmente afirmar esperanzado que es necesario prestar atencion a esos niños, por lo general ignorados y olvidados, a su miedo y a su sufrimiento y, sobre todo, al terror que sin duda les produce sentirse siempre solos en su fortaleza vacia.

Atender alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Educación Secundaria Obligatoria es el cometido diario de todos los profesionales que trabajan en esta etapa, y no debemos olvidar que todo el mundo debe acceder a la formacion economica, puesto que todos participamos en ella.A lo largo de la obra, se adaptan contenidos de la Actividad Emprendedora y Empresarial como las profesiones, los contratos de trabajo, los productos financieros, incluidas cuentas corrientes, tarjetas de credito, prestamos, plazos fijos Sin olvidar la fiscalidad, ya que se incluyen elementos basicos de impuesto de la renta de personas fisicas, impuesto de sociedades e impuesto del valor añadido.Estos contenidos teoricos, que exige la legislacion educativa nacional y andaluza, se intercalan con ejercicios practicos cuyo nivel de dificultad se eleva en cada ficha de trabajo, haciendo que el alumnado con NEAE aplique operaciones matematicas, lectura y escritura al mundo empresarial.

La presente investigación se refiere a la intervención de la escuela y aula hospitalarias en el proceso de escolarización de niños/as y jóvenes en situación de enfermedad, sometidos a hospitalización o a tratamientos medicos ambulatorios y domiciliarios.Se busca dilucidar de que manera el funcionamiento de la escuela y aula hospitalarias contribuyen a la continuidad de estudios de los escolares con problemas de salud. Se investiga si la accion de ambas instancias educativas esta siendo efectiva en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de modo que evite el desfase escolar y permita el retorno al establecimiento educacional de origen.Otro objetivo es fortalecer el enfoque inclusivo en la atencion educativa de las escuelas y aulas hospitalarias chilenas, considerando las necesidades reales del estudiante enfermo, tales como mantenerlo ligado al tejido social propio de su edad. Tambien es importante indagar en que medida la atencion educativa hospitalaria contribuye a mejorar la calidad de vida de niños y jovenes con problemas de salud.Los resultados obtenidos indican que la atencion educativa que se imparte en escuelas y aulas hospitalarias chilenas es efectiva. La investigacion verifica que se trata de un tipo de educacion inclusiva, que atiende a todos los niños y jovenes en situacion de enfermedad del recinto hospitalario, y lo hace en forma colaborativa, donde el trabajo de los profesionales de salud y de educacion se complementa en beneficio de los pacientes-alumnos.

El libro Trastorno del espectro autista: Programa de intervención conductual integrado conforma un manual teórico-práctico para facilitar la intervención psicosocial y educativa de programas de desarrollo integral de personas con trastorno del espectro autista, basado en la experiencia de los mismos datos, hallados a partir de la implementacion de programas aplicados en ambientes ordinarios inclusivos durante los ultimos 7 años, diseñados de acuerdo con las necesidades particulares de sus destinatarios.La elaboracion teorica del estudio se apoya sobre las teorias perceptivo-cognitivas y sociales de mayor actualidad, fundamentadas en la psicologia educativa aplicada, desde la perspectiva sistemica o de la accion mediadora con la participacion directa de los diferentes agentes intervinientes: familia, escuela, servicios sanitarios y/o sociales.La seccion practica presenta, precisamente, una sintesis del desarrollo de las sesiones llevadas a cabo en los diferentes ambitos de actuacion sobre los que se desarrolla el programa mediado por la accion educativa ordinaria correspondiente, siguiendo la estructura de los estudios de caso unico, debidamente estructurado en fases secuenciales progresivas. Al hacerlo asi, se convierte en un instrumento altamente clarificador en relacion con los objetivos, contenidos y la metodologia de aplicacion realizada durante la implementacion de cada programa. Logicamente, cada intervencion educativa posterior va a depender de las necesidades especificas de los estudiantes, pero el estudio ofrece la comprension necesaria para su generalizacion y la consecuente aplicacion de sus estrategias a cada situacion, sobre todo, en relacion con la configuracion metodologica y la planificacion de la formacion especifica de todos los intervinientes en el proceso, la cual constituye la clave de la efectividad y eficiencia de los resultados.

El autismo es una condición relativamente poco conocida, pero con un número sorprendentemente alto de personas afectadas. Presente desde la infancia, por regla general son los padres los primeros en percibir las primeras manifestaciones y, por tanto, pueden sentirse confundidos y preocupados por no comprender que le sucede a su hijo. Tras el diagnostico, surgen las dudas: pero ¿que es realmente el autismo? ¿Como puedo ayudar a quien lo sufre? ¿Hay algun tratamiento? ¿Es solamente una condicion de la infancia? El Trastorno del Espectro Autista (TEA), que afecta a 1 de cada 100 niños, es una patologia del sistema nervioso, con una base genetica y un sustrato organico, que alteran la funcion cerebral y, como consecuencia, el comportamiento y la comunicacion, imprescindibles para la relacion con los otros. Es por eso por lo que se considera que, a grandes rasgos, el TEA es una discapacidad de la sociabilidad. De manera cercana y amena, este libro tiene el proposito de ofrecer la informacion mas actualizada sobre esta patologia. Solo en los ultimos años hemos empezado a entender los mecanismos y fundamentos del autismo, por que se origina y como afrontarlo. Y aunque aun queda mucho camino por recorrer, nunca antes habiamos tenido tantas posibilidades para abordarlo como ahora, ni las posibilidades para el futuro cercano habian sido tan alentadoras. La critica ha dicho:"Jose Ramon Alonso es clave en la difusion de evidencia contrastada y rigurosa sobre el TEA y en la traslacion de los conceptos mas complejos a formatos de facil comprension" Miguel Angel de Casas, presidente de la Confederacion Autismo España "Las claves para afrontar el desafio de la pandemia en niños autistas." ABC, seccion Padres e hijos "Jose Ramon Alonso, neurobiologo y catedratico de la Universidad de Salamanca, explica que la desinformacion en torno a esta condicion lleva muchas veces a la exclusion de estos menores." Carolina Garcia, El Pais

Un libro que habla sobre el Homeschooling o la educación en casa.Ana Paulina Maya lleva trece años educando a sus cuatro hijos en casa y se ha convertido en un referente del homeschooling en Colombia.En este libro explica que es el homeschooling y desmiente los mitos mas frecuentes relacionados con este tema; describe cuales son los aspectos basicos que se deben tener en cuenta a la hora de tomar la decision de educar en casa, como es el dia a dia de una familia homeschooler y les da valiosas herramientas a quienes estan considerando esta opcion para la educacion de sus hijos.A partir de descripciones detalladas, sustentos teoricos y su propia experiencia, la autora acompaña a los padres en este camino que cada vez tiene mas fuerza en Colombia y en el mundo

Un nuevo enfoque excitante que mejorará los tratamientos médicos estándar para el TDAH.¿Tiene problemas para prestar atención y para mantenerse centrado en una tarea? ¿Sufre de desorganización, procrastinacion o falta de memoria? ¿Tiene dificultades con la inquietud o le cuesta manejar los sentimientos intensos como la ira y la frustracion?De ser asi, es posible que tenga un trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH) -como les sucede, segun las estimaciones, a mas de 3 millones de personas solo en España-.La medica e investigadora, doctora Lidia Zylowska, ha creado un programa de 8 pasos para usar la practica del mindfulness (un entrenamiento de la atencion y la conciencia) que puede ayudarle a superar los sintomas del TDAH. El programa incluye practicas tales como la meditacion sentada, la conciencia corporal, el habla y la escucha reflexivas, el desarrollo de la autoaceptacion, el autoasesoramiento consciente, el cultivo de una vision equilibrada de los pensamientos y las emociones, y otras muchas.La doctora Zylowska educa a los lectores sobre el TDAH, ayudandoles a comprender como funciona su cerebro con TDAH y como usar el conocimiento consciente para hacer frente a sus desafios. Tambien explica la manera en que el enfoque consciente puede combinarse con otros tratamientos, entre ellos los medicamentos, a fin de fomentar la superacion personal.La doctora Lidia Zylowska es una de las cofundadoras del Mindful Awareness Research Center de la UCLA, donde trabaja como profesora clinica asistente. Ademas, es psiquiatra especializada en psiquiatria de adultos, en la terapia basada en el mindfulness y en el TDAH en la edad adulta. En 2003 recibio la beca Robert Wood Johnson del programa de estudios clinicos de la UCLA gracias a la cual, en colaboracion con el Centro de Genetica Neuroconductual de la UCLA, desarrollo el Programa de Conocimiento Consciente para el TDAH: un entrenamiento en la autorregulacion de la atencion basado en el mindfulness.

Este libro está dirigido a docentes, profesionales de la salud, padres y personas con dificultades de aprendizaje o discapacidad que quieran utilizar la tecnología como herramienta de trabajo para la educacion, comunicacion y acceso al trabajo. Sustentado en ejemplos de uso y adaptabilidad, estudios de caso y proyectos llevados a cabo de modo particular o institucionalmente, tiene como objetivo dar una muestra amplia de los recursos disponibles para mejorar la educacion en general y la accesibilidad y la comunicacion de las personas con discapacidad en particular. Niños, jovenes y adultos con dificultades de aprendizaje, problemas de atencion y memoria, autismo, dificultades en el desarrollo, trastornos del lenguaje del desarrollo o adquiridos, problemas neurologicos y dificultades motoras, visuales o auditivas, entre otras, son los que mas se pueden beneficiar de los recursos tecnologicos. Para ellos la tecnologia se transforma en una herramienta sustancial de trabajo y de acceso al conocimiento.

Sam nos cuenta su historia y juntos aprendemos qué significa tener dislexia y cómo no es impedimento para que un niño pueda hacer lo que desee en la vida. Sam sabe, como le sucede a su madre, que las dificultades que tiene para escribir, leer o calcular se deben a que tiene dislexia. Pero muchas personalidades relevantes han sufrido o sufren dilexia (dificultad en el aprendizaje provocado por un gen en el sexto cromosoma) sin que ello haya mermado su inteligencia y su ingenio. Esta es la meta, que la dificultad sea solo un obstaculo a superar, no un muro que impida que los niños con dislexia se desarrollen como quieran.

"Esta versión del cuento clásico ha sido creada como una de las acciones educativas específicas en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de Manuel, un niño con autismo. Para asegurarnos de su utilidad, la hemos testado con otros niños y niñas que acuden al centro de atencion temprana Vinculo. Por eso sabemos que Caperucita es aprendizaje y disfrute para todos. En el cuento enseñamos el comportamiento de los personajes principales, Caperucita y el lobo, a traves del camino azul y el camino rojo. Para ello hemos utilizado el emocioncimentro, una herramienta visual que nos ayuda a trabajar el comportamiento mediante la diferenciacion de bien y mal con codigos de color: azul y rojo".Olga Lalin y Esther Medraño.

¿Cuánta gente sabe que muchos exitosos arquitectos, abogados, ingenieros -incluso novelistas de best sellers- tuvieron problemas para leer y escribir cuando eran niños? En este innovador libro, Brock y Fernette Eide explican como el 20% de las personas -la poblacion dislexica- comparten un estilo de aprendizaje unico que puede generar ventajas en el aula, en el trabajo o en casa. Basandose en su propia experiencia en neurologia y educacion, los autores nos muestran que los dislexicos no solo perciben la palabra escrita de una forma diferente, sino que tambien pueden destacar en el area del razonamiento espacial, perciben conexiones minuciosas que a otras personas les pasan desapercibidas, comprenden el mundo en historias y muestran una creatividad sorprendente. Al mezclar los testimonios personales y la mas rigurosa ciencia, Las ventajas de ser dislexico ofrece un asesoramiento inestimable para que los padres, los educadores y las personas con dislexia puedan comprender y utilizar el potencial que subyace en el estilo del aprendizaje dislexico, el cual comprende: el razonamiento material (empleado por arquitectos e ingenieros); el razonamiento interconectado (cientificos y diseñadores); el razonamiento narrativo (novelistas y abogados) y el razonamiento dinamico (economistas y empresarios). Con un riguroso asesoramiento y unos testimonios inspiradores, este libro supone un cambio de paradigma al demostrar que la dislexia no tiene que ser un obstaculo, sino que, incluso, puede convertirse en una baza para el exito.

Lautaro es un niño con autismo. Este libro cuenta su historia y la de su madre, quien la escribe, embarcada en la aventura del título. Una aventura que le exige sincerar lo difícil que resulta acompañar las horas de un niño como Lautaro, que no tiene lenguaje verbal, que casi no duerme. Lo duro de aceptar que su condicion lo acompañara toda su vida y que los desafios que debera enfrentar su hijo son muy duros. La aventura diferente es el relato honesto de una madre que de pronto se encuentra luchando contra obras sociales, seguros, el Estado, ella misma, las escuelas, los y las profesionales de la salud, en fin: todo un mundo que no esta moldeado para incluir a chicos como Lautaro. Entre la crudeza y la comprension, la resignacion y la incredulidad, Cintia Fritz saca fuerzas de sus flaquezas para contar su historia en esta bitacora fragmentaria y compleja de una vida siempre al borde del abismo de la incomprension. Una vida posible porque esta construida sobre el sentido profundo de lo que significa la palabra amor.

A lo largo de todos estos años, he podido ver cómo ha aumentado la población de personas diagnosticadas con trastornos del espectro autista (TEA), se han formado terapeutas, asociaciones, centros terapeuticos y se ha dado a conocer el autismo en los medios y en la sociedad. Tener informacion, inevitablemente, nos hace mejorar dia a dia nuestro trabajo, colabora para que las familias comprendan y obtengan herramientas para poder educar mejor a sus hijos, y tambien ayuda a que la sociedad sea mas comprensiva y este mejor dispuesta a la integracion de personas con una discapacidad "no visible". Una discapacidad fisica o "visible" posiciona a la sociedad en un lugar mas claro en cuanto a sensibilidad, respeto, comprension y ayuda. Las personas con autismo aparentan ser "normales" en su aspecto, pero con "actitudes sociales" muy llamativas e inentendibles, que ubican a las familias en un lugar constante de culpa, verguenza e incomprension, por lo que libros como este son de gran importancia para entender la naturaleza de este tipo de trastornos, su magnitud e impacto en la vida familiar, escolar y social.

Las emotivas historias de seis personas con síndrome de Asperger que se recogen en este libro nos ayudarán a entender cómo impacta este trastorno tanto en sus vidas como en las de aquellos con los que conviven. Se han escogido cubriendo las diferentes etapas, mas complejas si cabe que para los demas: unos padres al enfrentarse al diagnostico de su hijo, la busqueda de empleo, la maternidad, la incorporacion a la universidad, las vivencias en un instituto y la experiencia de recibir un diagnostico en la edad adulta.Los autores, psicologos especializados en TEA, ofrecen estrategias de apoyo para abordar las dificultades y orientaciones a quienes sienten que no encajan en esta sociedad, a quienes notan una barrera cuando tratan de integrarse, a quienes reivindican su derecho a ser como son y sentirse diferentes.

¿Cómo trabajar con las familias de niños y niñas con trastornos del desarrollo, para generar entornos competentes? ¿Cómo conseguir que las familias sean realmente competentes en el cuidado y acompañamiento de sus hijos? Un libro sencillo, muy practico y lleno de ejemplos de experiencias reales, que propone un modelo eficaz para desarrollar la intervencion con familias, basado en reforzar la competencia de los padres desde una perspectiva ecologica. Presenta estrategias de intervencion, y describe con detenimiento las entrevistas, las reuniones y algunos programas de Intervencion Familiar, especialmente significativos en Atencion Temprana (AT).