eBooks de Profesorado

El libro aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente de los profesores y profesoras, teniendo muy en cuenta los cambios que se han producido en los contextos sociales y educativos. Este libro, presenta a la vez, una estructura clara que ayuda a la reflexion en cada una de las ideas que se plantean. Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como: ¿Cuales son las nuevas ideas y practicas para la formacion del profesorado? ¿Se puede pasar del problema a la situacion problematica? ¿Como superar la individualizacion para llegar al trabajo colaborativo? ¿Como se pasa de la formacion aislada a la formacion comunitaria? ¿Actualizar o crear espacios de formacion? ¿Se trabaja en la simplicidad o en la complejidad formativa?

El único libro que entiende por qué te escondes en la sala de profes.Bienvenido/a al maravilloso mundo de la enseñanza, donde nada sale como estaba previsto, las reuniones se alargan más que las opos y el recreo no es un descanso sino un autentico campo de batalla.Querida profe, querido profe: si alguna vez has corregido examenes mientras comias un taper frio, has asistido a una reunion que claramente podria haber sido un email o has sobrevivido a una tutoria con la sensacion de haber corrido una maraton..., este libro es para ti.Maestra de pueblo da el salto a la no ficcion con una guia tan sincera como necesaria. No esperes metodologias revolucionarias ni plantillas para programaciones perfectas. Aqui hay anecdotas reales, humor del bueno, reflexiones con cafe (del malo, del de maquina) y una vision muy honesta de lo que supone enseñar hoy: improvisar, inspirar, evaluar sin perder la fe y tratar de no llorar cuando la tecnologia falla otra vez.Preparate para emocionarte, reir a carcajadas y recordar por que elegiste una profesion con mucha vocacion y, sobre todo, mucho caos.Porque aqui nadie lo tiene todo bajo control. Y eso, profe, tambien esta bien.

La enseñanza de la historia es un desafío apasionante para el que Nicolás Laino ofrece estrategias de enseñanza potentes y recursos didácticos originales basados en conocimientos académicos actualizados.Las propuestas se organizan en forma de secuencias didacticas que incluyen juegos de simulacion, analisis de fuentes e imagenes historicas y estudios de casos que pueden recrearse para el diseño de actos escolares.El libro ofrece tematicas comunes a los marcos curriculares de todas las jurisdicciones argentinas. El lector encontrara proyectos pensados para los diferentes ciclos de la escuela primaria. Desde los primeros grados se propone pensar y reconocer las caracteristicas de la realidad social, la vida cotidiana y sus problematicas. En los grados superiores se avanza hacia conceptos y marcos teoricos mas complejos.El autor incluye un capitulo dedicado a la evaluacion en ciencias sociales con ejemplos innovadores para las diferentes secuencias desarrolladas a lo largo de la obra.

Las efemérides fortalecen las identidades y los lazos comunitarios en las escuelas cuando se incluyen en proyectos institucionales que las resignifican y reconocen como una herramienta interdisciplinaria. Los autores ofrecen un modelo de planificacion y organizacion de actos escolares que integra la celebracion de las efemerides con la enseñanza de las Ciencias Sociales y otras areas del curriculo como Practicas del Lenguaje, Etica y Ciudadania, Musica, Danza, Tecnologia, Teatro y Plastica.Los docentes encontraran guiones, recomendaciones y abundantes recursos para poner en escena obras de teatro alusivas a cada efemeride a lo largo de todo un ciclo lectivo, ademas de la fundamentacion que articulara la preparacion de los actos con los contenidos asociados a los hechos historicos que se conmemoran.Las piezas dramaticas ponen en evidencia un enfoque de enseñanza de la historia que incluye a otros actores sociales. Fueron concebidas para trabajar con grupos numerosos en diversos niveles educativos y diferentes contextos.

Este libro reúne aportes internacionales que muestran las situaciones similares que afectan la enseñanza de la historia en diversas sociedades. Uno de estos abordajes refiere a la poca información que tienen los alumnos acerca de temas del pasado cercano, sobre todo los relacionados con procesos traumaticos y el "silencio" que todavia prevalece sobre la necesidad de recordar. En distintos temas, lugares y comunidades, la construccion de fuentes orales permite analizar como el pasado resurge en las practicas cotidianas y como influye en la manera de pensar y de actuar en el presente.A lo largo de los diferentes capitulos, el lector descubrira que la historia oral, como metodologia: facilita la comprension de problemas del ambito local articulandolos con procesos sociales mas generales; favorece en los alumnos y estudiantes el "manejo" del tiempo historico; involucra a diversos actores sociales, sin reducir la historia a la actuacion de grandes personajes politicos o militares; apela a la curiosidad de niños y jovenes para que valoricen el reconocimiento de problemas y la busqueda de respuestas personales.

En un contexto donde enseñar implica mucho más que transmitir contenidos, este libro propone un cambio profundo: educar desde el autoconocimiento, la emocionalidad y el liderazgo personal. Flavia Sarquis, especialista en coaching educativo, invita al lector a realizar un viaje transformador hacia el "ser educador", con herramientas que integran el coaching, la inteligencia emocional y la reflexion profesional.Este libro no solo mejora la practica docente, sino que invita a redescubrir la vocacion desde un enfoque mas consciente, creativo y humano. A traves de propuestas practicas, ejercicios de introspeccion y recursos de coaching, los lectores podran:Conectarse con sus talentos y fortalezas.Comunicar de manera asertiva con estudiantes.Diseñar entornos de aprendizaje con mayor bienestar.Inspirar desde el ejemplo, la autenticidad y la coherencia.Una guia esencial para docentes, formadores, equipos directivos y profesionales de la educacion que buscan liderar desde el proposito, transformar el aula y transformarse a si mismos.¿Como descubrir aspectos aun desconocidos sobre quien elegimos ser profesionalmente y para que? En una profesion que nos llama a la entrega y a responder a la demanda y las necesidades del otro, muchas veces, como educadores, nos olvidamos de atender las nuestras. Aprender a conocernos, identificar nuestros talentos y fortalezas, gestionar nuestras emociones y liderar nuestra profesion son procesos que abren multiples posibilidades para nuestros estudiantes. Si aprendemos a comunicarnos asertiva y efectivamente con ellos, facilitar sus procesos de aprendizaje con base en la confianza y el autoconocimiento, y diseñar entornos de mayor bienestar, podremos ayudarlos a desarrollar su potencial academico y personal. En este libro, te invito a un viaje en el que te acompañare a explorar tu Ser y Hacer como educador. A lo largo de estas paginas, encontraras diferentes propuestas y actividades que te invitaran a reflexionar, desafiar creencias y adquirir nuevas herramientas para expandir tu forma de enseñar. No se trata solo de mejorar tu practica, sino de descubrir quien podes ser en tu profesion y que compromisos asumis con vos mismo y con la educacion. Preparate para sumergirte en un recorrido unico que te permitira mejorar tu enseñanza, ademas de conectar con tu mejor version.

Un ensayo imprescindible para escuchar, por fin, a quien enseña.La maestra ignorante es un ensayo sobre la escuela primaria escrito desde la perspectiva que debiera ser la más lógica y es la menos frecuente: la de una maestra. La primera persona y la apelacion a las experiencias vividas en la escuela desde este rol resulta clave: una de las preguntas de las que parte toda la propuesta es por que la voz de la maestra, pieza central de la escuela primaria, es la que falta en el discurso social, saturado de opiniones de academicos, investigadores, politicos, periodistas y hasta madres y padres. Se opina sobre la maestra, sobre lo que deberia hacer, sobre lo que padece, sobre lo que logra a pesar de todo, en un tono generalmente paternalista que pondera su figura desde el imaginario de la vocacion y el sacrificio, pero nunca se la consulta como una autoridad en su propio campo. Este ensayo se propone abrir una conversacion que desande este malentendido, para construir una alianza urgente que recupere, para la escuela, el sentido de lo que nos es comun.

El artículo que se presenta tiene como objetivo describir la identidad docente del profesorado que trabaja en Educación Universitaria Técnica Superior.La investigación se adscribe dentro del paradigma positivista, con orientacion hipotetica-deductiva. Se utiliza un enfoque de investigacion cuantitativo. El diseño es no experimental, de caracter transversal, los datos se recolectan en un solo momento, para analizar la relacion en un momento dado.

Un inmigrante enfrenta muchos desafios físicos y emocionales. Este libro ayuda en la preparación de un profesional de coaching, agencias y abogados a compreender mejor que es lo que un inmigrante necesita para lograr alcanzar sus objetivos con exito y como los profesionales pueden ofrecer la mejor ayuda posible. Para el que pretende inmigrar, ese libro alerta los desafios, tipos de visas, desafios culturales y laborales que te puede ayudar en su jornada.

Este volumen presenta las contribuciones de diferentes grupos de investigación sobre las habilidades metodológicas y conceptuales asociadas a la lectura estratégica de textos científicos en Ciencias del Comportamiento y todo lo que ello implica. Sorprende identificar y reconocer estudios nacionales que indican que gran parte de los estudiantes de pregrado no cuentan con las habilidades necesarias y suficientes de comprension lectora, mucho menos en el caso de la lectura de textos cientificos y tecnicos que han de revisar los estudiantes universitarios en su formacion academica. Ante tal realidad, especialistas en comprension lectora e investigadores con alto reconocimiento exponen en este volumen sus investigaciones y propuestas para profundizar en la comprension de esta problematica conceptual, metodologica y educativa y con ello ofrecer alternativas viables, respaldadas en evidencia, y metodologicamente sustentadas. Asi, a quienes muestran interes y preocupacion sobre estas tematicas ofrecemos nuestras mas recientes aportaciones al campo con la esperanza de que sean de utilidad y complementen los diversos esfuerzos docentes para la formacion integral en Ciencias del Comportamiento.

Las II Jornadas de Prácticas de la UNPA-UACO "Trama y urdimbre el saber y el hacer" reúnen experiencias y reflexiones de docentes, estudiantes y egresadxs en su camino formativo. A través de paneles y ponencias, el evento explora como la escritura, la reflexion critica y las microexperiencias en contextos comunitarios contribuyen a la profesionalizacion y transformacion pedagogica. Este documento es un registro vivo de aprendizajes colectivos que potencian el vinculo entre teoria y practica, destacando el valor de la interaccion educativa en diversas realidades.

¿Alguna vez te has preguntado por qué algunas personas parecen alcanzar el éxito sin esfuerzo, mientras que otras se quedan atrapadas en la rutina de la frustración y la duda? Cómo Triunfar en Todo: La Formula para Transformar Tu Vida en Tiempo Record tiene la respuesta. Este no es solo un libro, es una llave que abre la puerta a una nueva forma de vivir, una vida en la que tu eres el protagonista de tu propia historia de exito. Imagina poder alcanzar tus sueños mas grandes en un tiempo mucho mas corto de lo que pensabas posible. Este libro esta diseñado para ti, para ayudarte a desbloquear tu maximo potencial y a transformar cada area de tu vida: desde tu salud, tus finanzas, hasta tus relaciones y tu mentalidad. Lo que descubriras aqui no son soluciones magicas ni promesas vacias. Este libro te ofrecera estrategias comprobadas, basadas en principios cientificos y psicologicos, que puedes aplicar de inmediato para empezar a ver resultados. Cada pagina esta llena de ejercicios practicos, historias inspiradoras y herramientas poderosas para aumentar tu productividad, cambiar tu mentalidad y lograr tus metas de manera efectiva. ¿Estas listo para dejar de esperar y comenzar a actuar? En este libro aprenderas que el secreto del exito no esta en la suerte, sino en las decisiones diarias que tomamos. Pequeños ajustes, habitos diarios y una mentalidad de crecimiento son todo lo que necesitas para comenzar a ver grandes cambios en tu vida. Imagina como seria tu vida si pudieras transformar todos los aspectos que te limitan. Este libro es tu primer paso hacia esa vida extraordinaria que siempre has deseado. La transformacion empieza ahora. ¿Estas listo para dar el siguiente paso?

La enseñanza en una actividad mediada por la palabra, ya sea oral, visual, escrita. Y, en esta mediación comunicativa, se ponen en juego códigos simbólicos que deben ser compartidos tanto por docentes como por alumnos. Con la irrupcion de las nuevas tecnologias, la manera en que nos comunicamos cambio. Y, por lo tanto, la forma de aprender, tambien. Si el docente se centra tanto en que enseña y en como lo enseña, ¿estara perdiendo el foco de a quien se lo enseña? Necesitamos poner la educacion al servicio de los alumnos. EDITORIAL BONUM / ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: Ver lo invisible. ¿Que estamos enseñando? ¿Como estamos enseñando? ¿Estan aprendiendo? ¿Donde y con que enseñamos? Liderazgo docente. Con este libro usted podra desarrollar su potencial como educador. ¡Descargue ya este libro y conozca todo sobre las diferentes maneras de enseñar!

Con el objetivo de explorar la singularidad que caracteriza la labor de la comunidad educativa en el fomento de los procesos de aprendizaje, este libro, redactado por expertas que han sido formadas en la Especializacion en Enseñanza de la Biologia del Instituto de la Educacion y del Conocimiento de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego Antartida e Islas del Atlantico Sur, tiene como proposito principal compartir propuestas de enseñanza de la Biologia basadas en la didactica especifica de la disciplina y enriquecidas por las trayectorias personales y academicas de sus autoras.El concepto de "didactica de autoras" que se desarrolla en esta obra representa un cruce significativo entre la epistemologia, la didactica y las experiencias personales, delineando como abordar los contenidos esenciales y establecidos de manera curricular en el campo de la Biologia en el contexto de las aulas, a traves de secuencias de enseñanza diseñadas con independencia de las modalidades y enfoques propios del nivel secundario.Cada capitulo del libro ofrece ejemplos concretos sobre como estos contenidos clasicos y fundamentales pueden ser trabajados de manera efectiva, ofreciendo una perspectiva practica y enriquecedora de la Biologia. Escriben: Nancy Edith Fernandez Marchesi, Gisela Vanina Acosta Beiman, Flavia Almiron, Natalia Oro Castro, Griselda Gomez, Maria Alejandra Mansilla

Desde la década del noventa, las universidades chilenas han reformado el currículo de formación de profesores, aumentando el énfasis en los componentes prácticos. El estado ha respaldado estos cambios mediante proyectos que buscan fortalecer la Formacion Inicial Docente (FID), promoviendo la integracion temprana y gradual de los estudiantes de pedagogia en experiencias profesionales de caracter relacional en los centros de practica, con la finalidad de proporcionar a los futuros profesores las competencias necesarias para su labor docente.Estas experiencias son fundamentales para que los futuros profesores comprendan su rol profesional y conecten el contenido teorico con la practica pedagogica real. En la actualidad, la globalizacion y los constantes cambios sociales presentan desafios en evolucion para la formacion practica de los futuros profesores. En este sentido, para el area de la Educacion Fisica, es esencial comprender las diversas metodologias de enseñanza y aprendizaje en una sociedad basada en el conocimiento.Finalmente, este trabajo pretende aportar informacion para que los lectores comprendan los elementos que inciden en la formacion practica de los futuros profesores de Educacion Fisica.

Descubre cómo optimizar la enseñanza en la era digital con "Gestión de aulas híbridas". Mariano Ávalos y María Ana Pane te guían en la implementación de estrategias para integrar de manera efectiva lo presencial y lo remoto, adaptando la educacion a las nuevas demandas tecnologicas. Este libro es esencial para educadores que buscan mejorar la calidad academica y la gestion escolar en la e-escuela contemporanea.El nuevo modelo hibrido de organizacion del tiempo y el espacio, producto de la vertiginosa digitalizacion a partir de la pandemia, permitio estructurar las practicas educativas entre escenarios presenciales y remotos mediados por tecnologia.Sin duda, la educacion es un aspecto muy importante en todas las sociedades. Por ello fue inevitable que el impacto deestos cambios incidiera directamente en la forma de enseñar y establecer las relaciones de aprendizaje-enseñanza y enseñanza aprendizaje, y especialmente en la gestion de la escuela; una escuela donde lo virtual tiene ya un papel destacado.Repensar la gestion a partir de claves contemporaneas y con mediacion tecnologica nos lleva a entender la necesidad depracticas que favorezcan la reflexion, la construccion de conocimiento, la colaboracion y el aprendizaje colectivo.La escuela contemporanea tiene la responsabilidad de comenzar a acompañar esta adaptacion, considerando lasbrechas sociales y digitales existentes, traduciendolas en propuestas de mejora en la calidad academica que brinden anuestros estudiantes una opcion superadora.

Descubre cómo transformar tu práctica docente con "Aprendizaje y neurodiversidad", una guía esencial que une teoría y acción para personalizar la enseñanza. Silvia Renata Figiacone ofrece herramientas concretas basadas en neurociencia y neuropsicologia del desarrollo para mejorar las trayectorias de aprendizaje de todos los estudiantes. Ideal para docentes que buscan impactar en el aula con conocimiento y dedicacion.Este texto nacio a partir de la idea de dotar a los y las docentes de ideas practicas y concretas que puedan ser llevadas a la practica en el aula para impactar sobre trayectorias de aprendizaje; no solo de los y las estudiantes, sino tambien de nosotros mismos, los y las profesionales y docentes que trabajamos diariamente con el objetivo de hacer crecer a cientos de miles de chicos que habitan las aulas y espacios en los que trabajamos.Cualquier aproximacion a sugerir estrategias dentro del aula necesita una base teorica sobre la que apoyarse. Saber que hacer pero, sobre todo, saber por que hacer lo que hacemos y haremos. Asi es como revisaremos algunos conceptos de neuropsicologia del desarrollo y neurociencia con el fin de entender no solamente como enseñar sino tambien como diferenciar y por que hacerlo.Mi desafio es gestar puentes entre la teoria y la praxis cotidiana de cientos de docentes que trabajan en el aula con dedicacion y esfuerzo, para llevar a sus estudiantes a alcanzar los objetivos y desafios que la curricula pone para ellos cada año.

En el marco de la formación integral basada en competencias y la transdisciplinariedad, diversas instituciones académicas han adoptado enfoques evaluativos que ponen especial énfasis en la evaluación de competencias a traves del analisis de desempeños autenticos de los estudiantes. En este contexto, surgen preguntas cruciales para la practica pedagogica: ¿Cual es la evaluacion mas idonea para fomentar el desarrollo de competencias? ¿Cual es el proposito subyacente en mis evaluaciones? ¿Como puedo comprometer activamente a mis estudiantes en este proceso evaluativo? Este libro se presenta como un recurso esencial destinado a profesores universitarios inmersos en la busqueda de respuestas significativas a tales interrogantes. Centrado en la aplicacion de rubricas para la evaluacion de desempeños, es un texto que no solo aporta a ganar una comprension profunda de la importancia de estos instrumentos, sino que tambien brinda un apoyo valioso para su diseño y aplicacion pedagogica en los procesos de aprendizaje basados en competencias.

Una caja de herramientas para dar ese paso hacia el futuro.La presión social y familiar para encontrar respuestas muchas veces resulta agobiante. Liliana Llamas, reconocida especialista en temas de orientacion vocacional, con una experiencia que puede resumirse en haber ayudado a cientos de personas a encontrar un camino, comparte todo su conocimiento a traves este libro. Estas paginas son en realidad una caja de herramientas para tomarnos el tiempo para reflexionar y decidir a conciencia lo que queremos hacer. Dice la autora: "El objetivo es que te conviertas en tu propio detective privado. Que te observes sin juzgarte (nada de soy un desastre o no sirvo) y que tu atencion empiece a estar lo mas alerta posible en torno a vos mismo, a lo que pensas, sentis y queres, a tus prejuicios y los de tu entorno, a lo que te resulta facil y te gusta".

Las relaciones entre las familias y las escuelas son actualmente un tema conflictivo y candente. Este libro analiza en profundidad la temática poniendo en primer plano a los protagonistas de estas relaciones, develando la historicidad de sus practicas y de los sentidos que circulan socialmente. A partir de una investigacion historico-etnografica, la obra discute las definiciones rapidas y las recetas presupuestas que involucran centralmente a padres y docentes. "Este libro va a interesar a un publico amplio; por mas que despliegue un rigor teorico y metodologico permanente, es de lectura llana y atractiva. La cuestion que aborda es de enorme actualidad: como señala la autora, no siempre la relacion familias-escuelas se vivio como problematica. Partiendo de una pregunta en apariencia sencilla: ¿por que las familias se transforman en un problema cotidiano en la escuela?, la obra nos introduce a un conjunto importante de debates, ineludibles hoy en dia" (del Prologo).