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El juego, para los niños, es un medio privilegiado de expresión, lo que lo convierte en una valiosa herramienta diagnóstica y, dado su potencial transformador, en instrumento terapéutico. Este libro ofrece una vision actualizada del uso del juego en el trabajo clinico. Se exponen las condiciones basicas para el desarrollo de las sesiones de juego, diagnosticas o psicoterapeuticas.Muestra, con abundantes ejemplos, los caminos que sigue el juego en niños sin dificultades y los puntos de inflexion que pueden generar problemas psicopatologicos. La psicologia evolutiva, interrelacionandola con modelos psicoanaliticos del desarrollo, apoya las observaciones. Los autores hacen una reflexion sobre el progreso del juego y los juguetes, mostrando la continuidad historica y sus vicisitudes, hasta los actuales juguetes tecnologicos.Se aporta una vision de las diferentes perspectivas psicoanaliticas sobre el juego, incorporando tambien una mirada desde la teoria sistemica-constructivista y desde la practica de la arteterapia. Esta obra pretende poner en valor el juego y estimular su uso en el trabajo con los niños, quienes jugando alientan esa capacidad en los profesionales y les permite a todos seguir aprendiendo mientras se ponen, una y otra vez, "en juego".

"¡Está terrible!": es lo que solemos decir cuando nos preguntan por nuestro hijo o hija que hasta ayer nomás era un tranquilo bebé. Mamás, papás y otros cuidadores nos encontramos con que, de pronto, se imponen, ya no aceptan nuestras propuestas, ponen a prueba sus limites (¡y los nuestros!) y defienden sus deseos con la furia de un huracan. A esta etapa, que comienza alrededor del año y se extiende hasta aproximadamente los cuatro, se la suele llamar los "terribles dos años". ¿Pero son tan terribles los "terribles dos"? ¿O mas bien es terrible enfrentarse a la idea de que nuestros hijos e hijas crecen y eligen, se manifiestan y nos contradicen, y a veces la paciencia flaquea? Adi Nativ (pediatra), Ivana Raschkovan (psicologa) y Noelia Schulz (comunicadora, doula y asesora de porteo) vienen trabajando con familias y profesionales, desde la Red Interdisciplinaria de Crianza que dirigen, en esta etapa critica en la vida de todo niño. Este libro se gesto poquito a poquito, en cada una de las multiples ediciones de su taller "Los ¿terribles? dos años", espacio por el cual ya han transitado cerca de trescientas familias. Deconstruir lo que pensabamos como universal, cuestionar mandatos, repensar practicas, buscar otras maneras y construir democraticamente reglas en familia: de eso se trata No tan terribles. El sueño, la teta o el destete, el jardin de infantes, los berrinches, el "no" y el "yo solito", dejar o no los pañales todos los temas fundamentales de estos años son repensados, compartidos y analizados, con humor y mucha informacion, para que cada familia pueda elegir y crear vinculos saludables, con menos frustracion y mas alegria. "Criar puede ser un desafio sumamente placentero, una forma de aprender y nutrirse, una aventura diaria y uno de los modos mas hermosos de legar amor al mundo. Que las familias sean capaces de disfrutar la crianza, aun con sus altibajos y sus sabores agridulces, es uno de nuestros mayores deseos."

Un acercamiento a la realidad de los niños y niñas altamente sensibles desde su vivencia. Descubre como la observación del cielo y las estrellas y la bonita relación que mantiene con su abuelo, ayudan a Lua a comprender que tiene una manera intensa de sentir el mundo.

La historia está llena de momentos cruciales donde la tecnología de punta cambia las reglas del juego tanto en lo individual como en lo social.Este libro analiza las consecuencias de la hibridación entre los seres humanos y las maquinas producto de los incesantes avances tecnologicos.La velocidad en la que estos procesos se desarrollan no suele dar tiempo suficiente para pensar. A contrapelo de la fascinacion, el autor encara la posibilidad de formular conceptos criticos sobre estos fenomenos. A lo largo de sus capitulos abarca la cantidad de cambios en diversas areas de nuestra vida: la procreacion, el trabajo, los vinculos, la sexualidad, la prolongacion de la vida, el amor a distancia, el sueño, los diversos tipos de implantes en el cuerpo, la hiperconectividad, el tiempo, el dinero y sus modificaciones, la crianza de los niños, la problematica de los adolescentes, etc.El analisis parte de una posicion critica donde el objetivo es: "colaborar en la construccion de una masa critica de pensamientos para cuestionar esta ola tecnofilica, que desde la instalacion de la placenta mediatica nos ha mostrado multiples espejos de colores de los que ha cumplido muy pocos. El sueño democratico multiple e inclusivo por via de Internet se ha convertido en proceso hegemonizado por fake news y el armado de grupos que pregonan la xenofobia, el racismo y, a viva voz, el exterminio del diferente En definitiva, el capitalismo actual, con su apuesta tecnologica, va construyendo pequeños dioses mientras espera la llegada de la inmortalidad de los ricos y poderosos."Un libro imprescindible, que habla de aquello que atraviesa nuestra vida actual sin que lo sepamos.

Cómo educar la relación entre tus hijos, por la aclamada autora de Educar sin perder los nervios.«El objetivo de este libro es ayudarte a entender que la relación entre hermanos es de las más importa

La adolescencia que toca a cada nueva generación de padres parece ser la más complicada y difícil de sobrellevar. Como si nosotros no hubiéramos sido adolescentes, esta etapa de nuestros hijos nos pilla por sorpresa y quedamos paralizados, sin saber como actuar ni de que forma dirigirnos a esos seres extraños en que se han convertido. Sin embargo, la influencia de los padres en los adolescentes es mucho mayor de lo que se cree: pueden acompañar y ayudar a su hijo o a su hija a convertirse en una persona adulta madura, responsable y capaz. Y para ellos la comunicacion es clave, no solo como herramienta de prevencion de riesgos, sino tambien para evitar la tension emocional que puede surgir. Solo hablando con un adolescente podemos educarlo, y solo escuchandolo podemos realmente conocerlo. A pesar de su mala prensa, la adolescencia no tiene por queser dramatica. De hecho, Eli Soler, la autora de esta obra, tiene una vision muy positiva sobre este periodo de la vida, y explica en un tono amable y realista que podemos hacer como padres de adolescentes en relacion con los temas que mas preocupan: los estudios, las amistades, la sexualidad,Internet, entre muchos otros.

El yoga y la disciplina positiva tienen un gran potencial en la educación de los niños. Nos ofrecen herramientas para afrontar el día a día y relacionarnos con nuestros hijos desde el respeto, el sentido comun y el amor. Con el tiempo contribuyen a que nuestros hijos crezcan mas conscientes, tranquilos y seguros de si mismos y aprendan a gestionar mejor emociones como la rabia, la frustracion, la ansiedad o la impaciencia.De la mano de voces expertas en yoga para niños y disciplina positiva, Vanesa Lorenzo nos cuenta como estas dos filosofias le ayudan en la educacion de sus hijas y comparte las practicas y los ejercicios a los que recurre para transmitirles valores como la serenidad, la empatia, la compasion y el equilibrio fisico y mental.La clave, asegura, es estar dispuestos, como padres y madres, a desaprender mucho de lo que sabemos y emprender, junto con nuestros hijos, un camino de aprendizaje constante.Vanesa cuenta desde su experiencia los beneficios del yoga y la disciplina positiva para unos hijos felices y tranquilos.

Nuestra búsqueda en este libro es examinar el cuadro clínico del autismo y el tratamiento posible que se plantea desde la orientación psicoanalítica. Para ello nos apoyaremos en los distintos momentos de la enseñanza de Lacan que nos permiten aprehender al autismo dando cuenta de su falta de comunicacion, sus estereotipias y su encapsulamiento. Si bien no hay una teorizacion sistematica del autismo en Lacan, su propia enseñanza permite deducir una teoria del autismo a partir de sus distintas escansiones, sin que sus formulaciones se contrapongan, antes bien, se complementan entre si. Este texto es el resultado del trabajo efectuado en el Seminario del Departamento de autismo y psicosis en la infancia (DAP) del Centro de investigaciones del Instituto Clinico de Buenos Aires desde su creacion, en el año 2008. enfocandonos en la singular presentacion de cada niño.

Todos los padres sueñan con tener hijos ordenados, pero no saben cómo educarlos para alcanzar ese fin. Este libro práctico, escrito por una especialista en organización infantil, les ayudará a lograrlo con un metodo eficaz y divertido que, ademas, contribuira a la armonia familiar.Dedicado a madres, padres y educadores que conviven con niños hasta aproximadamente los 10 años de edad, ofrece herramientas, claves y numerosos ejemplos para una educacion en el orden sin gritos ni peleas, sin sensacion general de caos, y disfrutando de dicha enseñanza.¿Preparados para descubrirlos?

Hay muchas clases de cuentos -los didácticos, con su moraleja; los que se cuentan alrededor del fuego en las acampadas; los de risa, los de miedo…-, Pero hay unos que destacan especialmente en la inf

¿CÓMO PROTEGER A TU HIJO SIN AGOBIARLO? La falta de autoestima de un niño puede ser causa de trastornos de la personalidad durante su vida adulta: drogadicción, dificultades emocionales, problemas de relacion... Existen muchas formas de reforzar la confianza del niño en sus propias capacidades a partir de las vivencias de cada dia. Un niño seguro de si mismo se convertira mas tarde en un adulto sereno y equilibrado. El ingrediente principal de la seguridad es confiar en uno mismo: en las propias emociones, en los propios deseos, en las propias habilidades y aptitudes. Pero, ¿como podemos reconciliar el anhelo de libertad del niño con la natural preocupacion de los padres? ¿Como protegerlo sin agobiarlo? A partir de situaciones reales y experiencias de la vida cotidiana, en las que resulta muy facil reconocerse, Paola Santagostino explica como: * Dirigirse al niño utilizando las palabras adecuadas y el tono correcto. Enfocar su atencion hacia todo lo que pueda estimular su fantasia. Transmitir al niño una actitud positiva. Establecer con el niño un dialogo abierto sobre sus emociones. Proponer reglas precisas que puedan ser respetadas facilmente. Acostumbrarlo al trato con los demas. Reconocer con el los errores y buscar las soluciones. Aprender a valorar la gravedad de los problemas sin dramatizarlos.

vez en número más creciente, los padres separados mantienen relaciones conflictivas que terminan en una judicialización permanente. Las dinámicas relacionales que se generan en la familia, muchas veces maltratantes o negligentes, tienen como victimas a los mas vulnerables: los hijos, los cuales se ven expuestos a un estres continuo que tiene consecuencias negativas para su neurodesarrollo, su salud, y su bienestar fisico y psicologico. El mundo adulto a menudo minimiza la repercusion que la separacion de los padres tiene en los niños y adolescentes. Se les exige funcionar y adaptarse rapido a una nueva vida que ellos no han elegido, sin ser conscientes de que muchas de las manifestaciones valoradas como sintomas de trastornos son, en realidad, la expresion de un sufrimiento por su situacion personal. Este libro ofrece una mirada comprensiva al divorcio de los padres. Pone el foco principal en el analisis de su responsabilidad y competencia parental, pues esta es la que logra que los niños y adolescentes vivan el divorcio de sus progenitores sintiendo que pueden seguir contando con ellos, aunque la pareja haya terminado como tal. El autor apela a la conciencia de los padres y propone que ambos creen una alianza por los buenos tratos que permita la gestion del conflicto de pareja de tal modo que ellos garanticen la satisfaccion de las necesidades de sus hijos.El libro desarrolla cuales son los fundamentos de una parentalidad basada en el paradigma de los buenos tratos a la infancia de Barudy y Dantagnan, los cuales son la salvaguarda del bienestar infantil. A continuacion, se proponen orientaciones concretas a los padres para que ambos tengan una guia sobre los aspectos mas importantes que han de considerar en un proceso de divorcio, el cual puede ser doloroso, pero no traumatico, siempre y cuando los padres no maltraten ni abandonen a sus hijos. Finalmente, ofrece apartados dedicados al divorcio en los niños y adolescentes acogidos y adoptados, y tambien habla del impacto que la COVID-19 ha tenido sobre las familias en lo referente a su salud y economia, ya que esto puede devenir en un aumento de los divorcios. Util y practico, es un libro fundamentado en la ciencia que, a su vez, recoge la rica experiencia clinica de su autor, cuya vision sistemica puede ser de gran valor para los padres y tambien para los profesionales de la salud y de los ambitos administrativo, judicial y educativo.

«María Soto es una de las mejores embajadoras de Disciplina Positiva en España.»Jane Nelsen, autora de Cómo educar con firmeza y cariño.El objetivo de este libro tan personal es dar a conocer qué es

El tópico común que anuda los trabajos reunidos en esta obra es la investigación y el abordaje clínico, educativo, social y comunitario del complejo campo de los problemas del desarrollo infantil y, por ende, de la constitucion del sujeto. La perspectiva variada que caracteriza el conjunto se enriquece asimismo por el contexto que origina la mayoria de los aportes: proyectos de investigacion y enseñanza diseñados con el deseo orientado en aplicar la experiencia, en diseñar politicas que permitan la deteccion de riesgo y abordaje temprano, interdisciplinario, de los problemas del desarrollo infantil.Ademas de la necesaria perspectiva psicologica, a cargo de destacados especialistas, los trabajos piensan el tema en cuestion desde una mirada que incluye la literatura, la musica y el entorno familiar.

Contiene una investigación basada en la auto experiencia, entrevistas a psiquiatras y publicaciones de expertos en lo que se refiere a la más terrible situación que padece un alto porcentaje de nuestros niños y adolescentes: el abuso y la violencia. Contiene, ademas, informacion sobre telefonos, instituciones y autoridades donde se puede recurrir para efectuar denuncias, obtener apoyo e informacion.

El dibujo como instrumento para el diagnóstico psicológico tiene una larga tradición en la disciplina psicológica, pero hacía falta un trabajo bibliográfico actualizado que compendiara las tecnicas que se hallan vigentes y los parametros para interpretarlas. Esta obra de Beatriz Cattaneo, de larga trayectoria clinica y docente en el area del psicodiagnostico, se propone reunir los fundamentos teoricos que avalan la implementacion de las tecnicas proyectivas, y dentro de este amplio campo, las tecnicas graficas. Pero ademas del aspecto teorico, la obra despliega generosamente cuestiones relativas a la praxis clinica y al abordaje de las tecnicas graficas. La autora ofrece un modelo de analisis de estas tecnicas, compuesto por una sucesion de fases, asi como un encuadre general para la interpretacion. Asimismo se brinda una detallada descripcion de la evolucion del dibujo infantil desde la etapa del garabato hasta la constitucion del dibujo ya consolidado en la preadolescencia, siguiendo el modelo propuesto por Viktor Lowenfeld. Los temas se ilustran con variados dibujos provenientes de la practica clinica, lo cual enriquece sensiblemente la obra. En el ultimo capitulo se reseñan las tecnicas graficas mas utilizadas en nuestro medio (Test del Dibujo de la Figura Humana, Test del Arbol, de la Persona bajo la Lluvia, de la Pareja Educativa, de la Familia Kinetica, entre muchos otros), con su correspondiente descripcion, lo cual podra ser de utilidad para la consulta del profesional. Siguiendo la estela que trazara el clasico libro de Emanuel Hammer (Tests proyectivos graficos, tambien en nuestro fondo editorial), esta obra viene a aggiornar y ordenar aquellas contribuciones que fundaron las bases de las tecnicas proyectivas graficas, cuya potencia sigue enriqueciendo y complejizando la mirada psicologica.

Este libro es fruto de más de quince años de trabajo de un grupo formado por investigadores pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), quienes trabajan en la tematica de la formacion corporal especifica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teorica y practica de esta disciplina.Si bien varias corrientes de trabajo en Psicomotricidad han puesto enfasis en la formacion corporal del psicomotricista, son muy pocas las publicaciones sobre dicha formacion y practicamente no existen investigaciones al respecto. Desde hace mas de quince años los integrantes de este grupo de investigacion, pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la Republica (Montevideo, Uruguay), trabajan en la tematica de la formacion corporal especifica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teorica y practica de esta disciplina. La formacion corporal y personal ofrece al futuro psicomotricista la oportunidad de vivir un descubrimiento de su dinamica personal, y se dedica al desarrollo de actitudes y valores personales que implican a su integridad como personas y conducen a una conducta profesional etica. Precisamente, en este libro se da cuenta de como esta formacion produce una transformacion en las personas, que transciende sus competencias como futuros psicomotricistas y alcanzan a su ser personal, social o profesional, articulandose un cambio transversal. Los alumnos amplian su conciencia, su escucha y su disponibilidad a la hora de trabajar en otros ambitos educativos o terapeuticos, lo que habla de un cambio tendiente hacia una mejor aceptacion y comprension del otro y de si mismo.

En cada capítulo del texto original de Las aventuras de Pinocho, Esteban Levin encuentra otra historia, multiplicada en interrogantes, ideas y reflexiones que desarrolla en este libro. ¿Cuáles son los misteriosos secretos de ese cuento devenido leyenda, mito? Pinocho, el muñeco de madera, ¿puede ayudarnos a comprender la actual experiencia infantil? Los pronosticos, sintomas y malestares de la niñez, ¿admiten ser repensados a la luz de la historia de este personaje?Los niños "pinochos" se sublevan ante las certezas de los diagnosticos predeterminados. Se mueven, inquietos, apasionados, y nunca estan en la misma posicion. La condicion infantil corporal los torna mas vulnerables al otro y a lo otro; sin embargo, al jugar se protegen, piensan y, como es de mentira, crean otra escena. Se dan cuenta de que la fantasia puede ser real y, al mismo tiempo, lo real la limita hasta hacerla existir como escenario subjetivo. Damos lugar a lo imposible para que la escena propia de la niñez sea posible. En esta singular travesia, ¿seremos capaces de crear con ellos el espacio infantil, para que advenga la desventura del deseo?

Todas las infancias pasan, menos aquellas en las que los diagnósticos invalidantes, el sufrimiento y el dolor de existir detienen el tiempo, bloquean la imagen corporal, el juego, la relación con los otros y cuestionan la experiencia infantil.Los problemas en la infancia, ¿pueden interrumpir la temporalidad de la subjetividad, del desarrollo y la experiencia de los niños? El tiempo es un movimiento afectivo dinamico, vital, cambiante; siempre es otro que no se puede imaginar antes de vivirlo; no pertenece a nadie y mucho menos a los diagnosticadores.Los niños son sensibles espejos del tiempo. Las infancias desplegadas en esta obra no pueden reflejarse en ellos ni construir su memoria. Paralizados, acorralados en el cuerpo, en la accion, en los sintomas, o en los miedos nos demandan. ¿Seremos capaces de leer, escuchar, donar y crear el tiempo en devenir de los mas chicos, los niños?"Todos los niños crecen, menos uno": asi comienza la intrepida historia de Peter Pan. Y con ella se configura el eje de esta nueva propuesta de Esteban Levin.

Es fácil poner una etiqueta a un niño, pero es muy difícil quitarla. ¿Y si dejamos de etiquetar a nuestros hijos?Simpático, conflictivo, pesado, divertido, perezoso, activo, aventurero, comilón, pesimista, alegre, impulsivo, inconsciente, nervioso, constante, trabajador, holgazan, etc. Utilizamos etiquetas con alegria, las ponemos y nos las ponen, pero a veces eso resulta perjudicial. Cuando etiquetamos a un niño, las expectativas que tenemos acerca de su conducta influyen en la misma, tanto si esta es positiva como si es negativa.En este libro, Alberto Soler y Concepcion Roger nos hacen un recorrido por las etiquetas que mas habitualmente utilizamos para calificar a los niños y nos muestran como podemos educarlos sin caer en esa trampa.Niños sin etiquetas es una guia de crianza con ideas, consejos y multiples ejemplos para que nuestros hijos puedan crecer siendo niños, disfrutando de cada etapa de sus vidas en un entorno que les posibilite desarrollarse plenamente y recibir de sus padres todo lo que necesiten para ser felices.