Derecho Mercantil. Supuestos prácticos para los grados de ADE y GAP. 4.ª edición
Por
M.ª CRISTINA FERNANDEZ FERNANDEZ
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Sinopsis
Este manual es de utilidad para los alumnos del grado en ADE (asignaturas Introducción al Derecho y Derecho Mercantil) y para los alumnos del grado en GAP (asignaturas Contratos y Sociedades y Derecho Mercantil del nuevo plan de estudios). También lo usarán los alumnos del máster en Dirección y Planificación del Turismo que se imparte en la Facultad de Empresa y Gestión Pública de la Universidad de Zaragoza.
Está formado por distintos tipos de prácticas: algunas son preguntas cortas, que pretenden que los alumnos detecten si han asimilado bien los conocimientos en cuestión, o quizá no los tenían tan claros como creían. Otras consisten en la lectura de un artículo de interés, más la respuesta ulterior a un cuestionario. En este caso, la finalidad es permitir a los estudiantes avanzar en el conocimiento de algunos temas especialmente complejos, de gran calado o profundidad y que requieren una reflexión más pausada por su dificultad. Para los alumnos de grados no jurídicos es especialmente importante, en aras de la consecución de una visión del Derecho más amplia y versátil.
Pero el 95 % del libro está formado por supuestos prácticos reales. Acercar a los alumnos a la realidad de la jurisprudencia de los tribunales es básico para su futuro. Los casos nunca son supuestos de laboratorio, inventados por mí, por dos motivos: en primer lugar, porque creo que la realidad presenta facetas suficientemente interesantes, complejas y sorprendentes para ellos y, en segundo lugar, porque si un supuesto no está pasando en la práctica o no da lugar a litigiosidad quizá no merezca la pena tratarlo en asignaturas con limitaciones en cuanto a la extensión de la materia.
Está formado por distintos tipos de prácticas: algunas son preguntas cortas, que pretenden que los alumnos detecten si han asimilado bien los conocimientos en cuestión, o quizá no los tenían tan claros como creían. Otras consisten en la lectura de un artículo de interés, más la respuesta ulterior a un cuestionario. En este caso, la finalidad es permitir a los estudiantes avanzar en el conocimiento de algunos temas especialmente complejos, de gran calado o profundidad y que requieren una reflexión más pausada por su dificultad. Para los alumnos de grados no jurídicos es especialmente importante, en aras de la consecución de una visión del Derecho más amplia y versátil.
Pero el 95 % del libro está formado por supuestos prácticos reales. Acercar a los alumnos a la realidad de la jurisprudencia de los tribunales es básico para su futuro. Los casos nunca son supuestos de laboratorio, inventados por mí, por dos motivos: en primer lugar, porque creo que la realidad presenta facetas suficientemente interesantes, complejas y sorprendentes para ellos y, en segundo lugar, porque si un supuesto no está pasando en la práctica o no da lugar a litigiosidad quizá no merezca la pena tratarlo en asignaturas con limitaciones en cuanto a la extensión de la materia.
Ficha Técnica
Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza
ISBN: 9791370141561
Idioma: Castellano
Número de páginas: 166
Tiempo de lectura: 3h 53m
Encuadernación: Tapa blanda
Fecha de lanzamiento: 04/11/2026
Año de edición: 2026
Plaza de edición: España
Colección:
Textos Docentes
Textos Docentes
Serie/Saga: Sociales
Número: 295
Alto: 23.0 cm
Ancho: 172.3 cm
Grueso: 1.0 cm
Peso: 292.0 gr
Especificaciones del producto
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Este manual es de utilidad para los alumnos del grado en ADE (asignaturas Introducción al Derecho y Derecho Mercantil) y para los alumnos del grado en GAP (asignaturas Contratos y Sociedades y Derecho Mercantil del nuevo plan de estudios). También lo usarán los alumnos del máster en Dirección y Planificación del Turismo que se imparte en la Facultad de Empresa y Gestión Pública de la Universidad de Zaragoza.
Está formado por distintos tipos de prácticas: algunas son preguntas cortas, que pretenden que los alumnos detecten si han asimilado bien los conocimientos en cuestión, o quizá no los tenían tan claros como creían. Otras consisten en la lectura de un artículo de interés, más la respuesta ulterior a un cuestionario. En este caso, la finalidad es permitir a los estudiantes avanzar en el conocimiento de algunos temas especialmente complejos, de gran calado o profundidad y que requieren una reflexión más pausada por su dificultad. Para los alumnos de grados no jurídicos es especialmente importante, en aras de la consecución de una visión del Derecho más amplia y versátil.
Pero el 95 % del libro está formado por supuestos prácticos reales. Acercar a los alumnos a la realidad de la jurisprudencia de los tribunales es básico para su futuro. Los casos nunca son supuestos de laboratorio, inventados por mí, por dos motivos: en primer lugar, porque creo que la realidad presenta facetas suficientemente interesantes, complejas y sorprendentes para ellos y, en segundo lugar, porque si un supuesto no está pasando en la práctica o no da lugar a litigiosidad quizá no merezca la pena tratarlo en asignaturas con limitaciones en cuanto a la extensión de la materia.
Está formado por distintos tipos de prácticas: algunas son preguntas cortas, que pretenden que los alumnos detecten si han asimilado bien los conocimientos en cuestión, o quizá no los tenían tan claros como creían. Otras consisten en la lectura de un artículo de interés, más la respuesta ulterior a un cuestionario. En este caso, la finalidad es permitir a los estudiantes avanzar en el conocimiento de algunos temas especialmente complejos, de gran calado o profundidad y que requieren una reflexión más pausada por su dificultad. Para los alumnos de grados no jurídicos es especialmente importante, en aras de la consecución de una visión del Derecho más amplia y versátil.
Pero el 95 % del libro está formado por supuestos prácticos reales. Acercar a los alumnos a la realidad de la jurisprudencia de los tribunales es básico para su futuro. Los casos nunca son supuestos de laboratorio, inventados por mí, por dos motivos: en primer lugar, porque creo que la realidad presenta facetas suficientemente interesantes, complejas y sorprendentes para ellos y, en segundo lugar, porque si un supuesto no está pasando en la práctica o no da lugar a litigiosidad quizá no merezca la pena tratarlo en asignaturas con limitaciones en cuanto a la extensión de la materia.