FUNDAMENTOS DE FISIOPATOLOGIA

Esta 3ordf; edicioacute;n deFundamentos de Fisiopatologiacute;a, basada en la 8ordf; edicioacute;n deFisiopatologiacute;a, ha sido preparado especiacute;ficamente para aquellos estudiantes que no necesitan disponer de informacioacute;n con el nivel de detalle y extensioacute;n que proporciona el libro grande. Para realizar esta adaptacioacute;n soacute;lo se ha omitido la informacioacute;n que no se considera esencial, mientras que la informacioacute;n relevante se ha se reorganizado, revisado y condensado. Cada edicioacute;n se prepara con la idea de relacionar del modo maacute;s claro posible la normalidad en el funcionamiento del cuerpo con los cambios asociados a la enfermedad, asiacute; como presentar la notable capacidad del cuerpo para compensar estos cambios. El atractivo de la fisiologiacute;a reside en que integra todos los aspectos de la geneacute;tica humana, la biologiacute;a molecular y celular, la anatomiacute;a y fisiologiacute;a en un todo funcional que puede explicar los aspectos fiacute;sicos y psicoloacute;gicos de cualquier alteracioacute;n de la salud. En esta liacute;nea de pensamiento, la seleccioacute;n de contenidos de esta obra cubre todos los problemas de salud maacute;s comunes, incluidas las situaciones especiales en nintilde;os, embarazadas, mujeres y ancianos. Aunque eacute;ste es en primer lugar un libro de texto, tambieacute;n pretende ser una obra referencia que los estudiantes deberiacute;an poder utilizar en la praacute;ctica, una vez finalizado el curso. En esta edicioacute;n destaca: Hay maacute;s de 200 ilustraciones nuevas o mejoradas, y en todos los casos se han seleccionado con el objetivo de apoyar los conceptos que se presentan en el texto y de favorecer el aprendizaje conceptual, vinculando el contenido deltexto al de la ilustracioacute;n. Se ha incorporado un nuevo elemento, el "Cuadro cliacute;nico", que utiliza la ilustracioacute;n para presentar las manifestaciones cliacute;nicas de enfermedades concretas. Se han conservado Los cuadros de "Conceptos clave" para contribuir a retener la informacioacute;n de forma unitaria y relacionada. Se han revisado losejercicios al final de cada capiacute;tulo para responder a un enfoque maacute;s conceptual. El contenido se ha dispuesto de modo que los conceptos de fisiologiacute;a, bioquiacute;mica, fiacute;sica y otras ciencias se interrelacionan entre siacute;. Se ha utilizado un modelo conceptual que integra el desarrollo y los aspectos preventivos de la salud.