MANUAL PRACTICO DE ESCRITURA ACADEMICA (VOL. III)

Instrumento para ayudar a la elaboración de textos planificados, coherentes, claros y objetivos, propios del mundo académico. esta obra constituyen una guía que pretende ayudar al usuario a recorrer paso a paso tanto las estrataegias fundamentales (planificación, textualización, revisión) como los mecanismos lingüísticos (reglas de puntuación, uso de los conectores, mecanismo de objetivación) consustanciales a la elaboración de un texto planificado. De este modo, se abordan tanto cuestiones de estrategias retórica (tener en cuenta quién es el lector), como de estrategia textual (cómo puede elaborarse en guión previo, cuáles son las informaciones relevantes para el desarrollo de un tema dado). Así mismo, se tratan aspectos relacionados con los conocimientos técnicos precisos para elaborar textos formales, tanto en lo que atañe a, por ejemplo, secuencias y géneros textuales (cuáles son los rasgos que caracterizan una exposición o una argumentación; y también una solicitud o un examen), como en lo relativo a mecanismos lingüísticos (utilización de los signos de puntuación, uso adecuado de los diferentes concetores, dominio de las construcciones gramaticales que caracterizan la objetividad de un texto, etc.).

Instrumento para ayudar a la elaboración de textos planificados, coherentes, claros y objetivos, propios del mundo académico. esta obra constituyen una guía que pretende ayudar al usuario a recorrer paso a paso tanto las estrataegias fundamentales (planificación, textualización, revisión) como los mecanismos lingüísticos (reglas de puntuación, uso de los conectores, mecanismo de objetivación) consustanciales a la elaboración de un texto planificado. De este modo, se abordan tanto cuestiones de estrategias retórica (tener en cuenta quién es el lector), como de estrategia textual (cómo puede elaborarse en guión previo, cuáles son las informaciones relevantes para el desarrollo de un tema dado). Así mismo, se tratan aspectos relacionados con los conocimientos técnicos precisos para elaborar textos formales, tanto en lo que atañe a, por ejemplo, secuencias y géneros textuales (cuáles son los rasgos que caracterizan una exposición o una argumentación; y también una solicitud o un examen), como en lo relativo a mecanismos lingüísticos (utilización de los signos de puntuación, uso adecuado de los diferentes concetores, dominio de las construcciones gramaticales que caracterizan la objetividad de un texto, etc.).