Metodologías I

Esta publicación constituye el resultado de las ponencias y comunicaciones presentadas durante el 1º Congreso Nacional de Metodologías en Investigación de la Comunicación que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la información de la Universidad Complutense los días 2, 3 y 4 de diciembre de 2014. Este congreso asumió diferentes propósitos que se articulan tanto en el plano de lo especulativo y teórico como en el de lo didáctico. Por un lado suplir las carencias de conocimiento científicos básicos que se están manifestando entre los alumnos de máster y doctorado a los que se les exige la realización de un trabajo de entidad científica (Trabajo Fin de Máster en un caso; Tesis Doctoral, en el segundo) siendo así que ni en uno ni otro caso se les proporcionan las herramientas metodológicas necesarias. Por otro, la defensa del saber teórico, frente al aplicado, el funcional o el meramente experto, olvidándose otra vez de que todo conocimiento aplicado si no va firmemente apuntalado por una base teórica no es conocimiento sino mera habilidad o pericia. Finalmente, se ha buscado así diferenciar entre posturas metodológicas e ideológicas, entre lo que es búsqueda de conocimiento y lo que constituye mero proselitismo.

Esta publicación constituye el resultado de las ponencias y comunicaciones presentadas durante el 1º Congreso Nacional de Metodologías en Investigación de la Comunicación que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la información de la Universidad Complutense los días 2, 3 y 4 de diciembre de 2014. Este congreso asumió diferentes propósitos que se articulan tanto en el plano de lo especulativo y teórico como en el de lo didáctico. Por un lado suplir las carencias de conocimiento científicos básicos que se están manifestando entre los alumnos de máster y doctorado a los que se les exige la realización de un trabajo de entidad científica (Trabajo Fin de Máster en un caso; Tesis Doctoral, en el segundo) siendo así que ni en uno ni otro caso se les proporcionan las herramientas metodológicas necesarias. Por otro, la defensa del saber teórico, frente al aplicado, el funcional o el meramente experto, olvidándose otra vez de que todo conocimiento aplicado si no va firmemente apuntalado por una base teórica no es conocimiento sino mera habilidad o pericia. Finalmente, se ha buscado así diferenciar entre posturas metodológicas e ideológicas, entre lo que es búsqueda de conocimiento y lo que constituye mero proselitismo.