ASUN PIE

Els darrers anys estem vivint un període de creixent alarma social entorn a les psicopatologies associades als i les adolescents. Sovint aquesta realitat acaba essent rebuda per la societat, i pels professionals, com una de les principals problemàtiques dels adolescents actuals que cal afrontar. Des d'aquesta perspectiva, efectivament, el que es reclama és una major atenció psicològica i psiquiàtrica, que comporta una creixent medicalització dels adolescents, com han denunciat molts especialistes. En canvi, perdem la perspectiva global per tal d'enfocar el problema en tota la seva dimensió, per comprendre que, en realitat, bona part d'aquestes psicopatologies diagnosticades són un símptoma d'altres problemàtiques que no són fàcils d'abordar, i que resten en la invisibilitat.Les autores ens ofereixen un assaig, sovint provocador en els termes i en l'enfocament, en el que ens proposen una mirada educativa al tema de la psicopatologia en l'adolescència. Des de la perspectiva d'unes professionals de l'educació social, amb una àmplia experiència d'intervenció amb adolescents i salut mental, Pastor i Pié ens parlen de la necessitat de «desproblematitzar» primer el col·lectiu per tal de plantejar el que en realitat és el punt clau del llibre: oferir una proposta d'intervenció educativa en l'àmbit de la salut mental amb adolescents.

Este libro es la declaración de un compromiso con la educación social. La voluntad que anida en sus páginas no es otra que pensarla desde las experiencias de vida concretas, sea en el ejercicio siempre conflictivo de la profesion, sea en las situaciones forzadas en las que se hallan aquellos que, en un momento particular de sus vidas, han podido ser objeto de sus practicas. En ambos casos, se plantea una valoracion de las posibilidades y los limites que pueden ser vivibles cuando algo de la educacion social toma cuerpo en los escenarios mas diversos. Si en ellos percibimos, ademas, el sufrimiento de un sujeto, cada cual decidira si se aisla en la indiferencia o la distancia de su supuesto saber o toma, por el contrario, una posicion; esto es, si se deja comprometer. Once relatos, once testimonios de un recorrer, un sentir, un padecer, que nos convocan a revisar lo dicho y hecho sobre la educacion social y en su nombre.