Beatriz Peña Acuña

El libro, Dirección de Comunicación y Habilidades Directivas, se caracteriza por ser de interés tanto para los estudiantes de la materia, como para todos aquellos profesionales que sean conscientes de la importancia en la gestion empresarial, de una correcta y efectiva estrategia de comunicacion y de una adecuada gestion de las habilidades directivas de los recursos humanos de una empresa. Este libro, derivado de todo ese trabajo conjunto, esta concebido, en su primera parte, como una introduccion y profundizacion en la Direccion de Comunicacion en el mundo de la empresa, que tiene el objetivo de descubrir los principales ambitos de actuacion de un Director de Comunicacion (Dir- Com): la comunicacion interna y externa y su relacion con la gestion del conocimiento; las estrategias de comunicacion actuales que se decantan por la comunicacion a traves de las plataformas virtuales y las redes sociales; la consolidacion de la imagen de la empresa y de sus directivos; y el estudio de las ultimas tendencias en la investigacion dentro del mundo de la Comunicacion. En la segunda parte se profundiza en un area fundamental en la gestion empresarial: el liderazgo y las habilidades directivas de los recursos humanos de una empresa. Por un lado se describen, de forma cronologica, las principales teorias de liderazgo que se han implantado en la gestion de recursos en el ambito empresarial, y por otro se describen algunas competencias concretas, y habilidades, que el directivo debe desplegar en su actuacion diaria, se atiende a la importancia de las competencias de comunicacion interpersonal y se presentan cuestiones mas recientes, como es el coaching empresarial o la creatividad orientada a la innovacion. En definitiva, se trata de un trabajo actual y profundo, que espero que el lector disfrute, y que al mismo tiempo pueda enriquecerse con su contenido.

El contenido de este volumen profundiza en el proceso de la creatividad en sí y además en la creatividad verbal en un marco amplio comunicativo y multidisciplinar en el que incorpora autoridades y teorias. Asimismo el volumen describe metodologias de creatividad verbal y orienta a la hora de programar actividades en el aula en un contexto analogico y digital. El libro va dirigido a academicos, agentes educativos, padres y publico en general.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

En este libro se ha realizado una revisión bibliográfica científica extensa en la que se ha pretendido tener una visión global de lo que está ocurriendo en innovación digital y analógica acerca de la Didactica de la Lengua y la Literatura en el Grado de Educacion Primaria y en el nivel de Educacion Primaria. Se plantea una diversidad de metodologias docentes, de practicas sugeridas, recursos digitales y metodos de investigacion para evaluar la innovacion. El libro esta escrito en un lenguaje asequible para llegar a todos los publicos. Este volumen va dirigido a profesores universitarios docentes en el Grado de Educacion Primaria o en el Master de Profesorado u otros programas de posgrado de Educacion dedicados a la Didactica de la Lengua y la Literatura, aunque en algunos de sus recursos, plataformas, redes o apps se pueden aplicar en otros campos. Tambien se dirige a los maestros de Educacion Primaria y padres que quieran introducirse y disponer de una guia util y practica de lo que esta pasando en innovacion educativa, asi como de metodologias de investigacion, en especial la observacion cientifica, para evaluar la praxis docente. En el texto tambien se encontraran algunos estudios e investigaciones realizados en Educacion Infantil. El libro se compone de varias partes desde un enfoque innovador y tecnologico...

El contenido de este volumen profundiza en el proceso de la creatividad en sí y además en la creatividad verbal en un marco amplio comunicativo y multidisciplinar en el que incorpora autoridades y teorias. Asimismo el volumen describe metodologias de creatividad verbal y orienta a la hora de programar actividades en el aula en un contexto analogico y digital. El libro va dirigido a academicos, agentes educativos, padres y publico en general.

El presente volumen pretende ser un manual práctico y asequible en la introducción al uso científico de la observación, que por otro lado es una capacidad humana natural para conocer la realidad, obtener experiencia, desenvolverse en sociedad y finalmente saber adaptarse y sobrevivir en ella. Va dirigido a maestro, profesorado universitario, alumnos de Educacion y Pedagogia, y, en definitiva, a todo aquel interesado en investigar y conectarlo con la innovacion y mejorar la praxis docente. Tambien resulta util para profundizar en el comportamiento humano desde el enfoque de otras disciplinas de las Ciencias Sociales como la antropologia, la psicologia, la sociologia, etc. donde tambien se puede aplicar. El texto contiene cuatro partes: primero, un capitulo introductorio a la investigacion en general para entender que otras posibilidades de afrontar e indagar la realidad; segundo, un capitulo dedicado a la explicacion del metodo de observacion sistematica; tercero, otro capitulo dedicado a la observacion participante; cuarto, un capitulo dedicado a describir como la observacion puede servir para la evaluacion de contextos, de metodos docentes asi como una introduccion al termino paradigma para comprender ciertos contextos desde la teoria.Beatriz Peña Acuña es profesor titular acreditada por la ANECA. Docente e...

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas. Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Este ensayo está concebido con la intención de clarificar conceptos y de sentar las bases teóricas que sirvan de fundamento para la intelección de un proceso complejo: la posibilidad efectiva de transmision de valores a traves del lenguaje cinematografico. La novedad del planteamiento se debe a que tiene en cuenta los propios medios del lenguaje visual, el modo como se produce la intervencion del director con su obra, el efecto de la misma y la naturaleza del receptor. El texto presente obedece a un deseo de encontrar un posible camino de exploracion entre ciertas variables que intervienen en este producto multidimensional que es el cine. Por tanto analizamos, desde una perspectiva historica, las posturas cientificas; se encuentran modelos compatibles y conceptos teoricos solidos que sirvan de apoyo especificamente a la hipotesis acerca de la intencionalidad de los directores de cine, al tiempo que de instrumento de valoracion tanto de los elementos cinematograficos concretos que usan como de los mecanismos de identificacion del espectador con el heroe de la pelicula.La densa y al mismo tiempo agil exposicion del panorama teorico facilita al lector, asi lo pretendemos, el hilo conductor que le permite adentrarse a traves del planteamiento que conduce al desenlace de la transmision. Sin embargo, reconocemos mas ambiciosos nuestros objetivos. Esperamos que, por la aportacion de pensamientos expositivos, la lectura sea una fuente de iniciativas, creativa y enriquecedora. Mas que cerrar vias de investigacion en Estudios de cine, y en un sentido mas amplio, en las Ciencias Sociales, nos atrevemos a abrirlas e inspirarlas con nuestras propuestas.

En este libro se ha realizado una revisión bibliográfica científica extensa en la que se ha pretendido tener una visión global de lo que está ocurriendo en innovación digital y analógica acerca de la Didactica de la Lengua y la Literatura en el Grado de Educacion Primaria y en el nivel de Educacion Primaria. Se plantea una diversidad de metodologias docentes, de practicas sugeridas, recursos digitales y metodos de investigacion para evaluar la innovacion. El libro esta escrito en un lenguaje asequible para llegar a todos los publicos. Este volumen va dirigido a profesores universitarios docentes en el Grado de Educacion Primaria o en el Master de Profesorado u otros programas de posgrado de Educacion dedicados a la Didactica de la Lengua y la Literatura, aunque en algunos de sus recursos, plataformas, redes o apps se pueden aplicar en otros campos. Tambien se dirige a los maestros de Educacion Primaria y padres que quieran introducirse y disponer de una guia util y practica de lo que esta pasando en innovacion educativa, asi como de metodologias de investigacion, en especial la observacion cientifica, para evaluar la praxis docente. En el texto tambien se encontraran algunos estudios e investigaciones realizados en Educacion Infantil. El libro se compone de varias partes desde un enfoque innovador y tecnologico...

El presente volumen se debe a la inquietud por compendiar y actualizar los contenidos del Periodismo especializado en un panorama de cambio constante cultural y de praxis periodística, así como tambien debido a la transformacion y a la riqueza propia de la lengua. El libro contiene un compendio de capitulos escritos por autores nacionales e internacionales donde se diversifican los temas que abarca el concepto de Periodismo especializado, asi como presenta de forma novedosa otras cuestiones de este tipo de periodismo. Para ello, esta edicion ofrece capitulos tanto en castellano como en ingles que son dos lenguas con caracter de difusion global y en un momento donde se aspira en la cultura española competir globalmente a traves de la preparacion bilingue de sus ciudadanos. El texto va dirigido a academicos, estudiantes de Comunicacion y publico, en general, para que puedan consultarlo o estudiarlo. Creemos que pueda ser de gran utilidad y hemos alentado a los autores que la redaccion de los textos fuera lo mas clara posible. The present volume is due to the concern to collect and to update the Specialized Journalism contents in a panorama of constant cultural change and of the journalistic praxis, as well as also due to the transformation and the own wealth of the language. The book contains a compendium of chapters written by national and international academics where the topics covered by the concept of specialized journalism are diversified, as well as it presents in a novel way other issues of this type of journalism. To do so, this edition offers chapters both in Spanish and English which are two languages with global dissemination and at a time where Spanish culture aspires to compete globally through bilingual preparation of its citizens. The text is intended for academics, students of Communication and public, in general, so that they can consult or study it. We believe that it can be very useful and we have encouraged the authors to write the texts clearly.

El periodismo de investigación es una disciplina a reivindicar hoy más que nunca. Son muchos los temas que hay que comentar y actualizar al respecto. También exponemos el cambio que supone el uso de las Nuevas Tecnologias como herramienta para el proceso de investigacion. Emular a Bob Woodward y a Carl Bernstein actualmente no es tarea facil, aunque el proposito no sea tan ambicioso como derrocar a un presidente de los Estados Unidos con un escandalo como el Watergate, hito en la materia.La crisis ha puesto a prueba la calidad del periodismo de investigacion en España, y las grandes cabeceras y medios de comunicacion han dado la talla, desenmascarando los grandes problemas estructurales de nuestra sociedad. Desde 2007, los medios de comunicacion no han dejado de publicar escandalos de corrupcion politica y financiera como los casos Gurtel y Punica, el escandalo de los ERE, los papeles de Panama, las tarjetas Black, el caso Caja Madrid, el caso Noos y un largo etcetera de investigaciones desarrolladas por medios locales y de alcance mas regional.El periodismo de investigacion ha actuado en estos ultimos tiempos como valvula de escape y ha canalizado la indignacion de la poblacion, dejando constancia de su valia y reivindicandose como un instrumento util de cohesion social, regeneracion institucional y estado democratico. Este texto, escrito con un lenguaje asequible, esta dirigido al publico general y a miembros academicos (profesores y alumnos) de ComunicacionResearch journalism is a discipline to claim today more than ever. There are many issues to be discussed and updated in this regard. We also explain the change in the use of New Technologies as a tool for the research process. Emulate Bob Woodward and Carl Bernstein currently no easy task, even if the purpose is not as ambitious as to overthrow a president of the United States with a scandal like the Watergate, milestone in the matter.The crisis has tested the quality of investigative journalism in Spain, and the big headlines and media have given size, unmasking the major structural problems of our society. Since 2007, the Media have not stopped publishing scandals of political and financial corruption such as the Gurtel and Punic cases, the scandal of the ERE, the papers of Panama, the Black cards, The Caja Madrid case and a long list of investigations developed by local means and of more regional scope.Research journalism has acted in these recent times as an exhaust valve and has been channeled the indignation of the population, leaving a record of its value and claiming itself as a useful instrument of social cohesion, institutional regeneration and democratic state.This text is addressed to the general public and academic members (teachers and students) of Communication.

PRESENTACIÓN Miguel Grandal Ayala (Universidad de la Cuenca del Plata -Argentina-) Beatriz Peña Acuña (Universidad Católica de Murcia -España-) El siguiente volumen se debe a la inquietud por encontrar paradigmas idoneos en su enfoque que atienden a

Desde siempre se ha considerado al periodista como el representante genuino del cuarto poder, muchas veces enfrentado y afrentado por los otros tres, sobre cuya naturaleza aún hoy se debate; para unos, los clasicos, el poder legislativo, judicial y ejecutivo (siguiendo la clasica trias politica latina, actualizada por Rousseau y Montesquieu principalmente); para otros el poder economico, politico y militar, que a tan buen juego se han prestado para mayor gloria de los guionistas de ficcion y, quizas, no de tanta; e incluso ha habido quien ha desmitificado el poder de estos considerandolos tigres de papel: Mao Tse-Tung dixit.Esta funcion reguladora, vigilante de los otros tres que rigen nuestras vidas cotidiana y sutilmente, se ha visto reflejada en el cine las mas de las veces desprotegida de ese halo de sacrosanta mision terrena, como si el periodista fuera el unico vicario (laico) de la Verdad, para ofrecernos personajes cinematograficos muy humanos, a veces rozando los limites que separan el bien y el mal en una escala de grises muy difusa.Asi, el periodista travestido como vexillum de nuestras defensas ante la agresion del poderoso, pues la suya se trata de una profesion fundamental para el ejercicio de la democracia y que responde a los derechos (constitucionales) del ciudadano a estar informado de la realidad que lo circunda, se ha encarnado, en muchas de las peliculas señeras dentro de este indiscutible genero, en reportero que no superaria una analitica, minima en nivel de exigencia moral, sobre su comportamiento personal, pero si en perfecto fiel de la ciega balanza de la justicia.Cuando la camara gira 180 grados, en un metaforico homenaje a El regador regado (Hermanos Lumiere, 1895), con el que el cine aprendia a narrar, el gran angular nos muestra unos paisajes fisicos y humanos que nos sorprenden por lo que de rompe-mitos contienen, eso si, a cambio de mostrarnos una carne tan real como la del propio espectador.

El texto es el resultado de la investigación sobre comunicación política, tanto a través de las fuentes clásicas, como una actualización de teorías, investigaciones actuales, como de datos para presentar una vision actualizada del estado de la cuestion. Esta disertacion consta de cuatro partes. La primera presenta los conceptos basicos de la comunicacion politica, asi como las principales teorias de efectos de los Medios sobre politica en la opinion publica, otras teorias e investigaciones en este campo. La segunda parte, explica como esta organizada la industria y que posicion politica tienen los distintos grupos que dominan los principales Medios en España. Ademas, se da importancia al alcance del uso de Internet y el consumo de Medios a traves de este medio. La tercera parte se ocupa de entender la relacion de los distintos agentes del proceso politico: los politicos, los periodistas politicos, los Medios y la ciudadania. La cuarta parte atiende al proceso de campaña electoral y el papel del marketing politico. Asimismo, se introduce en los generos periodisticos propios que aparecen durante las campañas como son, a saber, los discursos, los debates o las entrevistas a candidatos. El texto esta escrito con un lenguaje asequible. Esta dirigido al publico en general que este interesado en introducirse y profundizar en este ambito, y de modo particular, puede resultar util a academicos del area de Comunicacion, y tambien para estudiantes de Comunicacion. Beatriz Peña Acuña es profesor titular acreditada por la ANECA. Docente en UCAM en el Departamento de Educacion en los Grados de Infantil y Primaria y Master de Profesorado. Lidera un grupo internacional y multidisciplinar de investigacion llamado Desarrollo personal. Premio extraordinario de Doctorado (2012) por la Universidad de Alicante. Ha publicado muchos libros, articulos cientificos y ponencias sobre Educacion. En otras publicaciones ha divulgado la innovacion de un metodo de entrenamiento de la observacion a traves del Cine. Ha recibido por su trayectoria profesional el premio norteamericano President s life achievement award en 2015.

Este volumen titulado Fórmulas para la innovación en la docencia universitaria recoge cuatro cuestiones que reflejan la problemática docente y las soluciones que los docentes buscan con creatividad y responsabilidad. En primer lugar, abundan los capitulos sobre metodologia docente, en segundo lugar se muestran propuestas de recursos docentes, en tercer lugar recomendaciones acerca de contenidos -en algunos casos trasversales- y, por ultimo, la preocupacion por la propia formacion docente en un marco europeo educativo relativamente joven. Los autores que participan son profesores afiliados a varias universidades españolas y de modo interdisciplinar.En cuanto a los capitulos de metodologia docente consta la exposicion de la didactica traslacional aplicada a la Arquitectura, una propuesta didactica para el analisis del movimiento; la pedagogia intercultural en Traduccion e Interpretacion. Asimismo aparecen cuestiones en Comunicacion acerca de las nuevas metodologias para perfiles no publicitarios, la metodologia docente de la etica periodistica en paises del sur de Europa. En cuanto al campo de la Educacion surgen temas variados como primero, actuaciones docentes de exito en la Facultad de Educacion, segundo, metodologia didactica de programas bilingues en Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y F...

El texto es el resultado de la investigación sobre comunicación política, tanto a través de las fuentes clásicas, como una actualización de teorías, investigaciones actuales, como de datos para presentar una vision actualizada del estado de la cuestion. Esta disertacion consta de cuatro partes. La primera presenta los conceptos basicos de la comunicacion politica, asi como las principales teorias de efectos de los Medios sobre politica en la opinion publica, otras teorias e investigaciones en este campo. La segunda parte, explica como esta organizada la industria y que posicion politica tienen los distintos grupos que dominan los principales Medios en España. Ademas, se da importancia al alcance del uso de Internet y el consumo de Medios a traves de este medio. La tercera parte se ocupa de entender la relacion de los distintos agentes del proceso politico: los politicos, los periodistas politicos, los Medios y la ciudadania. La cuarta parte atiende al proceso de campaña electoral y el papel del marketing politico. Asimismo, se introduce en los generos periodisticos propios que aparecen durante las campañas como son, a saber, los discursos, los debates o las entrevistas a candidatos. El texto esta escrito con un lenguaje asequible. Esta dirigido al publico en general que este interesado en introducirse y profundizar en este ambito, y de modo particular, puede resultar util a academicos del area de Comunicacion, y tambien para estudiantes de Comunicacion.

Este volumen titulado Fórmulas para la innovación en la docencia universitaria recoge cuatro cuestiones que reflejan la problemática docente y las soluciones que los docentes buscan con creatividad y responsabilidad. En primer lugar, abundan los capitulos sobre metodologia docente, en segundo lugar se muestran propuestas de recursos docentes, en tercer lugar recomendaciones acerca de contenidos -en algunos casos trasversales- y, por ultimo, la preocupacion por la propia formacion docente en un marco europeo educativo relativamente joven. Los autores que participan son profesores afiliados a varias universidades españolas y de modo interdisciplinar. En cuanto a los capitulos de metodologia docente consta la exposicion de la didactica traslacional aplicada a la Arquitectura, una propuesta didactica para el analisis del movimiento; la pedagogia intercultural en Traduccion e Interpretacion. Asimismo aparecen cuestiones en Comunicacion acerca de las nuevas metodologias para perfiles no publicitarios, la metodologia docente de la etica periodistica en paises del sur de Europa. En cuanto al campo de la Educacion surgen temas variados como primero, actuaciones docentes de exito en la Facultad de Educacion, segundo, metodologia didactica de programas bilingues en Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formacion Profesional o el analisis de estrategias metodologicas para la asignatura de Teoria de la Educacion. En referencia a la Filologia se abordan cuestiones como el desarrollo de la expresion escrita del castellano como lengua extranjera o propuestas didacticas para aprender español por parte de españoles. Asimismo el desarrollo de la comprension escrita desde una metodologia comunicativa. Desde la docencia del Derecho se plantea el estudio de casos para la simulacion de los procesos judiciales. La imparticion de la Historia del Arte se plantea a traves de modelos y tipologias de actividades y evaluacio...

El presente volumen pretende ser un manual práctico y asequible en la introducción al uso científico de la observación, que por otro lado es una capacidad humana natural para conocer la realidad, obtener experiencia, desenvolverse en sociedad y finalmente saber adaptarse y sobrevivir en ella. Va dirigido a maestro, profesorado universitario, alumnos de Educacion y Pedagogia, y, en definitiva, a todo aquel interesado en investigar y conectarlo con la innovacion y mejorar la praxis docente. Tambien resulta util para profundizar en el comportamiento humano desde el enfoque de otras disciplinas de las Ciencias Sociales como la antropologia, la psicologia, la sociologia, etc. donde tambien se puede aplicar. El texto contiene cuatro partes: primero, un capitulo introductorio a la investigacion en general para entender que otras posibilidades de afrontar e indagar la realidad; segundo, un capitulo dedicado a la explicacion del metodo de observacion sistematica; tercero, otro capitulo dedicado a la observacion participante; cuarto, un capitulo dedicado a describir como la observacion puede servir para la evaluacion de contextos, de metodos docentes asi como una introduccion al termino paradigma para comprender ciertos contextos desde la teoria. Beatriz Peña Acuña es profesor titular acreditada por la ANECA. Docente en UCAM en el Departamento de Educacion en los Grados de Infantil y Primaria y Master de Profesorado. Lidera un grupo internacional y multidisciplinar de investigacion llamado Desarrollo personal. Premio extraordinario de Doctorado (2012) por la Universidad de Alicante. Ha publicado muchos libros, articulos cientificos y ponencias sobre Educacion. En otras publicaciones ha divulgado la innovacion de un metodo de entrenamiento de la observacion a traves del Cine. Ha recibido por su trayectoria profesional el premio norteamericano Presidents life achievement award en 2015.

PRESENTACIÓN Miguel Grandal Ayala (Universidad de la Cuenca del Plata -Argentina-) Beatriz Peña Acuña (Universidad Católica de Murcia -España-) El siguiente volumen se debe a la inquietud por encont

Este texto pretende facilitar la introducción a métodos científicos de observación y otros métodos para estudiantes de Educación, así como pretende ser útil para otros docentes universitarios. El texto contiene muchos ejemplos de estos metodos por medio de investigaciones realizadas y plasmadas en articulos cientificos de actualidad. Asimismo el manual compila autoevaluaciones, practicas en clase, individuales y en equipo. La elaboracion de este esta intimamente relacionado con la prevision de los nuevos planes de estudio europeos que entienden que la formacion de los maestros y la investigacion son componentes que estan intimamente relacionados. La formacion encuadra la investigacion educativa de tal forma que se espera que la educacion mejore con la practica, y desde la practica se propongan mejoras en la educacion. El manual esta pensado para que el alumno vaya asimilando gradualmente los conceptos, de tal manera que al final de este haya adquirido una mentalidad cientifica, entienda el proceso de investigacion y comprenda bien la metodologia de observacion sistematica, de observacion participante y de estudio de caso. Estos metodos los podra aplicar en practicas sugeridas en clase y en el Practicum donde a traves de actividades de observacion participante podra integrarse en el ambito educativo para, adoptando una perspectiva de observacion participante y colaboracion con el mentor, estudiar la realidad educativa, la interaccion entre personas, la confluencia de intenciones, intereses, demandas, los procesos comunicativos y otros.