Celso Antunes

La Colección Inteligencias múltiples y sus juegos constituye una obra pionera. Por primera vez cada una de las inteligencias humanas es abordada a través de juegos y estrategias específicas, ideal para que padres y docentes la apliquen en casa o en el colegio, en todos los niveles de enseñanza y en cada una de las disciplinas que componen el currículo escolar.

La Colección Inteligencias múltiples y sus juegos constituye una obra pionera. Por primera vez cada una de las inteligencias humanas es abordada a través de juegos y estrategias específicas, ideal para que padres y docentes la apliquen en casa o en el colegio, en todos los niveles de enseñanza y en cada una de las disciplinas que componen el currículo escolar.

La Colección Inteligencias múltiples y sus juegos constituye una obra pionera. Por primera vez cada una de las inteligencias humanas es abordada a través de juegos y estrategias específicas, ideal para que padres y docentes la apliquen en casa o en el colegio, en todos los niveles de enseñanza y en cada una de las disciplinas que componen el currículo escolar.

La Colección Inteligencias múltiples y sus juegos constituye una obra pionera. Por primera vez cada una de las inteligencias humanas es abordada a través de juegos y estrategias específicas, ideal para que padres y docentes la apliquen en casa o en el colegio, en todos los niveles de enseñanza y en cada una de las disciplinas que componen el currículo escolar.

¿Conocemos todas las posibilidades de nuestra inteligencia y creatividad? ¿Por qué no podemos usarlas libremente? Esta obra formula nuevos principios e ideas sobre el entrenamiento de los sentidos y del pensamiento para liberar y ampliar todas nuestras facultades. El autor analiza las principales capacidades del ser humano: el lenguaje, la imaginacion, el sentido espacial y temporal, el tacto, el paladar, el olfato, el oido, los movimientos corporales, los pensamientos y las emociones. Para cada una de ellas sugiere ejercicios que permiten llegar al dominio integral de estas capacidades. Todos los ejercicios requieren muy pocos recursos materiales y se pueden praticar como juegos en grupos o a solas. La estrategias propuestas permiten conocernos mejor, disfrutar plenamente de nuestra sensibilidad, inteligencia y creatividad y vivir asi mas intensamente.

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone mas de 300 juegos o propuestas de estimulos para trabajar las inteligencias: linguistica, logico-matematica, espacial, musical, cinestesica-corporal, naturalista, pictorica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.

¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo influyen los estímulos en su desarrollo? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existen realmente las inteligencias emocionales? ¿Qué relación existe entre la perspectiva constructivista del aprendizaje y el estimulo de las inteligencias multiples? ¿Como proceder para lograr la estimulacion de las diversas inteligencias en la escuela, en la casa o en la vida diaria? El autor, docente y estudioso de este tema, ofrece respuestas y propuestas practicas sumamente utiles para los docentes.

Este libro cuenta la apasionante aventura del descubrimiento de nuestra "inteligencia emocional" a través del diálogo animado entre un maestro y un alumno adolescente. En sucesivos encuentros, el maestro nos da las claves sobre los medios a traves de los cuales podemos llegar a construir una nueva comprension de nosotros mismos y a cambiar la manera de juzgar nuestra forma de ser y de actuar. Conocer y entrenar esta nueva inteligencia nos permitira superar limitaciones que antes considerabamos infranqueables e inamovibles.Apoyandose en las ideas de Howard Gardner y Daniel Goleman, Antunes enseña con mucho sentido del humor y una gran sabiduria como conocer nuestro temperamento y construir asi nuevos valores y estimulos para enriquecer nuestra personalidad. El lector descubrira enseguida que este dialogo es por si mismo un ejercicio que amplia la capacidad de autoestima y de empatia, bases fundamentales para el crecimiento personal.

El autor analiza las principales capacidades del ser humano: el lenguaje, la imaginación, el sentido espacial y temporal, el tacto, el paladar, el olfato, el oído, los movimientos corporales, los pensamientos y las emociones. Para cada una de ellas sugiere ejercicios que permiten llegar al dominio integral de estas capacidades.

Ésta quiere ser una propuesta pedagógica que ofrezca al profesor diferentes ideas y sugerencias para desarrollar contenidos curriculares habituales, empleando estrategias creativas y estimulando las inteligencias linguistica o verbal, logica-matematica, visual-espacial, sonora o musical, cinestesico-corporal, naturalista conjugadas con las habilidades propias de sus alumnos.

Emociones

Es imposible saber cómo será el mundo del mañana. Sin embargo, podemos afirmar que será de la manera como los profesores lo hagan. Ninguna profesión, en ningún tiempo, dispone de la posibilidad, que se presenta en la enseñanza, de modelar a los seres humanos que vendran. Si lo desean, de ellos haran malvivientes o asesinos o, si lo prefieren, criaturas justas e integras. Educar significa moldear el presente y lanzar las bases para el futuro. Sin embargo, esta mision, que no es solamente dificil sino tambien grandiosa, necesita apoyarse en principios que la orienten. El aula necesita ser el taller de preparacion del mañana. Esta obra trata, en lineas generales, de las normas y los procedimientos que pueden transformar la informacion en conocimiento y hacer del profesor un artesano de inteligencias. Presenta, de manera clara y objetiva, nueve pasos que pueden transformar la fisonomia del aula, sin importar el nivel de escolaridad o materia que se enseñe. Son algunas reglas esenciales para transformar la informacion en conocimiento, y al profesor, en un conductor de desafios

Un verdadero "manual" para aprender a estudiar que ofrece principios, técnicas y sugerencias concretas, apelando a las experiencias directas y al lenguaje propio de cuantos enfrentan el desafío de aprender. Estas orientaciones estan basadas en los descubrimientos mas actuales sobre inteligencia y aprendizaje, e inspiradas en la pedagogia constructivista de Jean Piaget. Proveen reglas y principios capaces de fortalecer la autoestima y estimular la lectura comprensiva de alumnos y alumnas, permitiendoles aprender de manera significativa y convirtiendolos en agentes de su propio aprendizaje.

Mucho más de lo que el buen sentido sugiere y la calidad de vida establece, y de trabajar muchas horas por día, el profesor necesita actualizarse. Además de ser alegre, comprensivo, afectuoso y atento con los alumnos y sus padres, necesita "estar al tanto" de las innovaciones pedagogicas, de modo que conozca estrategias de enseñanza que lo entusiasmen, sistemas de evaluacion que dignifiquen la persona, juegos que permitan que los alumnos desarrollen la plenitud de sus habilidades. O sea, necesita estar integralmente actualizado. ¿Como lograrlo? No existe respuesta definitiva. No obstante, la coleccion En el aula quiere ofrecer una contribucion: sugiere practicas, expone principios, examina estrategias, propone modelos, cita ejemplos concretos; es decir, actualiza al profesor de manera practica y simple. Las ideas que sirven de marco conceptual al Proyecto 12 dias/12 minutos tienen origen en los nuevos estudios sobre la mente y su capacidad de transformacion, que ponen en evidencia que la mente humana y, en consecuencia, sus diferentes inteligencias y competencias, son pasibles de estimulacion.

Se atribuye a Sócrates la afirmación de que la piedra de afilar no corta . queriendo decir que no es esencial al entrenador poseer las habilidades que busca. estimula y construye en los entrenados.De cierta manera. ese aforismo se aplica al estimulo de las inteligencias multiples. Por ejemplo. cualquiera sea la disciplina que este dictando. no es esencial que un profesor posea una notable inteligencia logico-matematica para que pueda solicitar a sus alumnos que construyan graficos. desarrollen promedios. investiguen estadisticas. perciban la geometria de formas en algunos aspectos de los hechos que estudian. etc. Sin embargo. es imposible negar que. conociendo cuales son las inteligencias mas elevadas. las mediocres y las mas limitadas en el y en sus alumnos. podra explorar sus infinitos y multiples lenguajes con mayor seguridad y mas depurada eficiencia.La propuesta de este volumen es. de una manera simple y ludica. ayudar a los profesores a que se conozcan y apliquen estos conocimientos en diagnosticos que los ayudaran a percibir de forma mas integral a sus alumnos.