ELENA ALARCON OROZCO

El aprendizaje cooperativo se constituye como una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje de la que se deriva una metodología alternativa centrada en el estudiante como sujeto activo en la construccion de su aprendizaje, que toma como punto de partida la interaccion entre iguales que, estrategicamente redirigidas, pueden incidir muy positivamente en el desarrollo de las competencias que permitan alcanzar la capacitacion del alumnado para la participacion en la sociedad.Dada la importancia del trabajo cooperativo como metodologia activa que permite el desarrollo de habilidades y competencias en cualquier etapa o nivel educativo, en esta obra se ofrece un recorrido por los diferentes antecedentes, tanto pedagogicos como psicologicos, que han llevado a poder conceptualizar que se entiende por trabajo cooperativo y describir sus caracteristicas y condiciones. Todo ello planteado de manera muy practica, como una guia que permite ir tomando decisiones para poder implementar, gestionar y evaluar una situacion de trabajo cooperativo en el aula, independientemente del nivel educativo en el que se trabaje.El aprendizaje cooperativo se constituye como una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje de la que se deriva una metodología alternativa centrada en el estudiante como sujeto activo en la construccion de su aprendizaje, que toma como punto de partida la interaccion entre iguales que, estrategicamente redirigidas, pueden incidir muy positivamente en el desarrollo de las competencias que permitan alcanzar la capacitacion del alumnado para la participacion en la sociedad.Dada la importancia del trabajo cooperativo como metodologia activa que permite el desarrollo de habilidades y competencias en cualquier etapa o nivel educativo, en esta obra se ofrece un recorrido por los diferentes antecedentes, tanto pedagogicos como psicologicos, que han llevado a poder conceptualizar que se entiende por trabajo cooperativo y describir sus caracteristicas y condiciones. Todo ello planteado de manera muy practica, como una guia que permite ir tomando decisiones para poder implementar, gestionar y evaluar una situacion de trabajo cooperativo en el aula, independientemente del nivel educativo en el que se trabaje.