FRANCISCO BOTIAS

El apoyo a los centros escolares ha experimentado cambios de diversa índole en las dos últimas décadas. Buena parte de ellos obedecen a factores políticos y económicos que rigen el sistema educativo. Pero, tambien, es objeto de reorientaciones atentas a la necesidad de identificar y elaborar modelos que hagan de esa actividad algo significativo y relevante para todos sus potenciales destinatarios (profesorado, alumnado, familias).De los multiples servicios y agentes que, bajos diferentes formas y denominaciones, sirven como vehiculos de apoyo externo, esta obra se centra en los Equipos de Orientacion Educativa y Psicopedagogica. Parte esencial del libro se dedica a describir cual ha sido su desarrollo normativo en el pasado y cual es su funcionamiento en la situacion presente. La intencion de los autores es mostrar la historia que tienen detras estps servicios como elemento de reflexion y punto de partida para repensar cual podria ser su proyeccion futura. En este sentido, se brindan ideas y argumentos con el proposito de perfilar propuestas que mejoren la calidad del apoyo y contribuyan a potenciar la relacion entre estos servicios y los centros escolares. En un momento como el actual donde el traspaso de transferencias educativas esta afectando directamente a todo el estado español, la presente obra se plantea como un documento relevante a la hora de tomar decisiones sobre la nueva ordenacion de estos servicios, precisamente en la busqueda de una nueva configuracion y contextualizacion de modelos de asesoramiento externo a los centros. Ello con la intencion de dotar de continuidad a los procesos asesores, que haciendiso eco de las experiencias pasadas proyecten un futuro sin cortes bruscos y traumaticos, lo que en definitiva responde a las necesidades de un futuro inmediato.