Francisco Moreno Fernández

El aprendizaje de una lengua natural siempre se produce a traves de una de sus variedades. Esto explica que la variación lingüística ocupe un lugar relevante en el proceso de aprendizaje y que su est

Sinopsis Historia Social de las Lenguas de España. La historia de un pueblo, en esencia, es la historia del modo en que su gente se comunica entre sí y con los ajenos. La historia es un devenir de entendimientos y discordias, de comunicación y de malentendidos, entre propios y extraños, con consecuencias muy diversas en todos los ámbitos de la vida social. Siendo así, resulta imprescindible conocer bien la historia lingüística y comunicativa de cualquier lugar, la historia social de sus lenguas.

Esta obra reúne una buena serie de ejercicios en la que todo está pensado y ordenado para conseguir un aprendizaje eficaz de la fonética del español, en sus distintos niveles. Aquí no se han acumulado ejercicios prácticos: se han buscado, seleccionado y dispuesto de acuerdo con las necesidades de los que aprenden la lengua. En la presentación de las prácticas y ejercicios no se ofrecen explicaciones teóricas: se propone un cuaderno para practicar la fonética española, no para aprender lingüística. Sin embargo, es obligado explicar a los profesores que estas prácticas se han elaborado a partir de · análisis de errores pormenorizados · un proceso de aprendizaje de la fonética con tres etapas: identificación, producción y consolidación · el aprovechamiento de la fonética sintáctica o combinatoria · la atención a los problemas específicos de los hablantes de inglés Los ejercicios que aquí se presentan han sido pensados para proceder de lo fácil a lo más complicado. También se ha tenido en cuenta que la práctica de la fonética no consiste solamente en repetir unos pocos sonidos nuevos, porque los sonidos forman parte de unidades superiores y de curvas de entonación cuyo dominio es importantísimo para hacerse entender. El material sonoro que acompaña a este libro ayudará a que el aprendizaje y el uso de la fonética estén al alcance de cualquier estudiante de español como lengua segunda o extranjera.

¿Cómo una lengua que nació en unas aldeas perdidas del norte de España ha llegado a convertirse en la segunda del mundo, con más de 500 millones de hablantes en los cinco continentes?El siglo VIII fu

Estas páginas tienen la modesta pretensión de ofrecer unas lecturas poéticas acompañadas de su correspondiente explotación didáctica. La idea es ayudar a aprender y conocer mejor la lengua española; el medio es una seleccion de textos literarios, en verso, que permiten realizar un breve, aunque diverso, recorrido por la literatura española e hispanoamericana.

La lengua de los hispanos unidos de America es una crónica de la lengua española y la comunidad hispana en los Estados Unidos de las primeras decadas del siglo XXI. Más allá del juego de palabras, el titulo se refiere a los “hispanos unidos” para focalizar la atencion sobre la comunidad hispana o latina en su conjunto, su caracter resiliente y sus señas de identidad. La ley de hierro de la desaparicion en tres generaciones de las lenguas de la inmigracion sigue sin cumplirse de un modo definitivo en los Estados Unidos, porque aqui el español es mucho mas que una lengua de inmigrantes. Esta “cronica” presenta diversos registros de escritura: columnas periodisticas, articulos academicos, entradas de blog. Su contenido se ha ordenado por temas: lengua, convivencia, educacion, represion, escenas cotidianas y perfil de grandes ciudades. En todos ellos se proyectan las luces y las sombras de la realidad hispana en los Estados Unidos de America.

El uso social de la lengua suscita a diario dudas y curiosidades. Dudamos al elegir un método para aprender una lengua, ignoramos cuántas lenguas se hablan en el mundo, tenemos la sensación de que cada vez hablamos peor, pensamos que los emoticonos vienen a empobrecer la lengua, nos da la impresion de que, con las posverdades, cada uno puede decir libremente lo que quiera y sospechamos que la lengua del futuro podria ser un ingles global. Tales cuestiones, tan cotidianas, nacen de preguntas mas profundas: ¿como emergieron las lenguas?, ¿como se adquieren?, ¿como varian y cambian?, ¿como se nos engaña manipulando la lengua? Esta obra intenta responder a grandes cuestiones sobre la lengua apelando a su naturaleza social. Nos interesan la lengua y la gente, nos interesan las secuelas de Babel.

La producción oral es una de las llamadas destrezas o artes del lenguaje; es no de los modos en que se usa la lengua, junto a la producción escrita, la comprensión auditiva y la comprensión lectora. Este modo de usar la lengua, ademas, tiene una naturalez

Este libro trata, de una forma ordenada y desde una perspectiva amplia, la cuestión del modelo de español que se puede llevar a la enseñanza de la lengua española. Y se hace teniendo en cuenta: que los profesores hispanohablantes pueden tener origenes geolinguisticos y sociolinguisticos muy diversos, que los alumnos pueden necesitar aprender español para fines muy diferentes y que los alumnos van a poder utilizar el español que han aprendido en distintas regiones hispanicas y en diferentes situaciones sociales.Como punto de partida, se acepta que la lengua española, como lengua natural, es esencialmente variable y que presenta una multiplicidad de manifestaciones susceptibles de ser llevadas a la enseñanza. Asimismo, se acepta el principio de la unidad fundamental del español, que permite que cualquier profesor de español bien formado, utilice la variedad geolectal que utilice, pueda realizar su trabajo sin dificultad alguna en cualquier rincon del planeta. Unidad y diversidad, hoy por hoy, son hechos incontestables en relacion con la lengua española. La obra plantea preguntas como estas: ¿como es el español en cuanto a su diversidad?; ¿como se distribuyen las variedades de una lengua?; ¿en que consisten las principales variedades del español?; ¿por que es tan importante contar con un modelo de lengua en la enseñanza?; ¿quien decide lo que es correcto o incorrecto en el uso del español?; ¿que tipo de español conviene enseñar en cada situacion? En este libro se aborda la caracterizacion de la unidad y la diversidad del español: se comentan los rasgos generales del español de hoy, asi como de sus variedades geograficas y sociales mas destacadas. Una vez caracterizada la lengua, se pasa a tratar la necesidad de un modelo de enseñanza - aprendizaje. Finalmente, se hacen algunas reflexiones sobre posibles modelos de lengua para la enseñanza del español.

Esta obra reúne una buena serie de ejercicios en la que todo está pensado y ordenado para conseguir un aprendizaje eficaz de la fonética del español, en sus distintos niveles. Aquí no se han acumulado ejercicios practicos: se han buscado, seleccionado y dispuesto de acuerdo con las necesidades de los que aprenden la lengua. En la presentacion de las practicas y ejercicios no se ofrecen explicaciones teoricas: se propone un cuaderno para practicar la fonetica española, no para aprender linguistica. Sin embargo, es obligado explicar a los profesores que estas practicas se han elaborado a partir de: a analisis de errores pormenorizados a un proceso de aprendizaje de la fonetica con tres etapas: identificacion, produccion y consolidacion a el aprovechamiento de la fonetica sintactica o combinatoria a la atencion a los problemas especificos de los hablantes de ingles Los ejercicios que aqui se presentan han sido pensados para proceder de lo facil a lo mas complicado. Tambien se ha tenido en cuenta que la practica de la fonetica no consiste solamente en repetir unos pocos sonidos nuevos, porque los sonidos forman parte de unidades superiores y de curvas de entonacion cuyo dominio es importantisimo para hacerse entender. El material sonoro que acompaña a este libro (se vende por separado al precio de 4120 pts.) ayudara a que el aprendizaje y el uso de la fonetica esten al alcance de cualquier estudiante de español como lengua segunda o extranjera.

Este cuaderno de prácticas está pensado para estudiantes de español de los niveles iniciales o medios, principalmente brasileños, y es complementario del volumen titulado Prácticas de gramática española para hablantes de portugues. Dificultades generales, cuyo autor es Rafael Fernandez Diaz. El objetivo general de estas practicas es aportar al profesor de español un conjunto de materiales de utilidad para su labor. Se trata de ofrecer unos ejercicios complementarios de los contenidos y practicas que los profesores desarrollan en sus clases de español. Aqui se recogen actividades relacionadas con algunos de los aspectos que suelen ser mas complicados para los aprendices hablantes de portugues. La forma de proponer estas practicas sigue el siguiente esquema: en primer lugar, se ofrecen unas explicaciones teoricas generales, acompañadas de ejemplos - traducidos al portugues cuando es necesario - y de cuadros de CONTRASTE entre la lengua española y la portuguesa. Tras la explicacion y la ejemplificacion se disponen las practicas y ejercicios, que culminan con uno de mayor dificultad que recibe el nombre de EL DESAFIO. La idea es estimular al aprendiz para la ampliacion, la consolidacion y la mejora de sus conocimientos.

Variedades de la Lengua Española es un libro del autor Moreno Fernández, Francisco editado por TAYLOR & FRANCIS. Variedades de la Lengua Española tiene un código de ISBN 978-1-138-38595-5.

Esta Sociolingüística cognitiva propone entender la lengua como un sistema adaptativo complejo, analizado en su contexto social y explicado desde la cognición y la percepción subjetiva. Esta obra ent

¿Cómo una lengua que nació en unas aldeas perdidas del norte de España ha llegado a convertirse en la segunda del mundo, con más de 500 millones de hablantes en los cinco continentes?El siglo VIII fu

La lengua española en su geografía presenta una imagen global de la diversidad del mundo hispanohablante contemporáneo, analizando sus modalidades dialectales. Esta obra ordena y resume los datos aportados por la geografia linguistica del español, incorporando una vision perceptiva de la lengua y de sus variedades. El texto establece un contraste permanente entre la realidad linguistica hispanica y su percepcion desde fuera de la investigacion especializada. Ademas, se incorpora informacion sociolinguistica y sociologica que resulta decisiva para la comprension de las modalidades dialectales del español. El texto esta redactado en forma de dialogo entre una bibliotecaria y un profesor de dialectologia, y ha puesto un especial cuidado en la presentacion de esquemas, cuadros sinopticos e ilustraciones.