JESUS NICASIO

El presente libro se enmarca en las corrientes actuales del estudio de la metacognición y su aplicabilidad al ámbito educativo, desde las que se reconoce a la misma como uno de los predictores del aprendizaje y del exito academico del alumno. Se centra en la aplicacion instruccional de la metacognicion en el ambito de la composicion escrita, tratando de impulsar en el profesorado y en los distintos profesionales del ambito educativo, el conocimiento sobre el concepto de metacognicion, sobre las actuales corrientes teoricas en el estudio de la composicion escrita, sobre el papel de la metacognicion en la escritura, y sobre los diferentes modelos y/o enfoques instruccionales seguidos tanto para la intervencion en el campo de las dificultades de aprendizaje como para la instruccion de manera contextualizada.

La instrucción en la composición escrita ha sido poco considerada en los diferentes niveles del sistema educativo, pero es básica para ayudar a los alumnos con dificultades de aprendizaje y también para prevenir en parte el fracaso escolar. El libro propone pautas precisas para diseñar sesiones de intervención, guías y orientaciones para implementarlo en diversas situaciones educativas.