Joaquín Cuello Contreras

La obra presenta los principales contenidos del Derecho penal, Parte general -Teoría del delito y Teoría de la pena-, de forma concisa y clara pero sin renunciar al nivel de profundización que cabe esperar de una obra universitaria elaborada por especialistas del maximo nivel que han desarrollado en las ultimas decadas Tratados de cada una de las partes que componen este Curso.Cumple asi los objetivos propugnados por la Adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior, tanto en lo que se refiere a la duracion del curso academico como al enfoque pedagogico de la mayor concrecion practica posible (ilustrada con numerosos ejemplos que faciliten la comprension de la materia).El Curso ha sido programado para los alumnos del Grado de Derecho. Pero tambien para los estudiantes de Criminologia, en cuyos planes de estudio las materias aqui abordadas desempeñan un papel tan importante como en Derecho. Los profesionales del Derecho, especialmente quienes se desenvuelven en la jurisdiccion penal, pero tambien quien no lo haga habitualmente y quiera obtener una amplia panoramica del estado actual de la Ciencia penal, la encontraran en el Curso. Los expertos en Ciencias sociales (psicologos, sociologos, educadores sociales, etc.), o simplemente las personas interesadas en materias de tan gran repercusion social como las relacionada con el delito y la pena, encontraran en el una primera vision muy orientativa.

El libro presenta los principales contenidos del Derecho penal, Parte general -Teoría del delito y Teoría de la pena-, de forma concisa y clara pero sin renunciar al nivel de profundización que cabe esperar de una obra universitaria elaborada por especialistas del maximo nivel que han desarrollado en las ultimas decadas Tratados de cada una de las partes que componen este "Curso". Cumple asi los objetivos propugnados por la Adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior, tanto en lo que se refiere a la duracion del curso academico como al enfoque pedagogico de la mayor concrecion practica posible (ilustrada con numerosos ejemplos que faciliten la comprension de la materia).El "Curso" ha sido programado para los alumnos del Grado de Derecho. Pero tambien para los estudiantes de Criminologia, en cuyos planes de estudio las materias aqui abordadas desempeñan un papel tan importante como en Derecho. Los profesionales del Derecho, especialmente quienes se desenvuelven en la jurisdiccion penal, pero tambien quien no lo haga habitualmente y quiera obtener una amplia panoramica del estado actual de la Ciencia penal, la encontraran en el "Curso". Los expertos en Ciencias sociales (psicologos, sociologos, educadores sociales, etc.), o simplemente las personas interesadas en materias de tan gran repercusion social como las relacionada con el delito y la pena, encontraran en el una primera vision muy orientativa.El libro presenta los principales contenidos del Derecho penal, Parte general -Teoría del delito y Teoría de la pena-, de forma concisa y clara pero sin renunciar al nivel de profundización que cabe esperar de una obra universitaria elaborada por especialistas del maximo nivel que han desarrollado en las ultimas decadas Tratados de cada una de las partes que componen este "Curso". Cumple asi los objetivos propugnados por la Adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior, tanto en lo que se refiere a la duracion del curso academico como al enfoque pedagogico de la mayor concrecion practica posible (ilustrada con numerosos ejemplos que faciliten la comprension de la materia).El "Curso" ha sido programado para los alumnos del Grado de Derecho. Pero tambien para los estudiantes de Criminologia, en cuyos planes de estudio las materias aqui abordadas desempeñan un papel tan importante como en Derecho. Los profesionales del Derecho, especialmente quienes se desenvuelven en la jurisdiccion penal, pero tambien quien no lo haga habitualmente y quiera obtener una amplia panoramica del estado actual de la Ciencia penal, la encontraran en el "Curso". Los expertos en Ciencias sociales (psicologos, sociologos, educadores sociales, etc.), o simplemente las personas interesadas en materias de tan gran repercusion social como las relacionada con el delito y la pena, encontraran en el una primera vision muy orientativa.

El autor escribe sobre la Teoria de la Culpabilidad (estricta separación entre el injusto y la culpabilidad). Su objetivo es aplicarla consecuentemente al delito imprudente.

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Más allá del ontologismo y del normativismo: ¿la posibilidad de una terza scuola ecléctica?.El contexto metodológico de la obra de Joaquín Cuello Contreras.Nota del autor.FUNDAMENTOS PARA UN SISTEMA LOGICO-FUNCIONAL DE DERECHO PENAL: MAS ALLA DEL ONTOLOGISMO Y EL NORMATIVISMO.DOLO E IMPRUDENCIA COMO MAGNITUDES GRADUALES DEL INJUSTO.AMBITO Y LIMITES DE LA DOCTRINA DE LA IMPUTACION OBJETIVA.RIESGO E IMPUTACION.¿PARTICIPACION IMPRUDENTE Y POR OMISION O PROHIBICION DE REGRESO?.SOBRE LA POSIBILIDAD Y NECESIDAD DE DISTINGUIR ENTRE CONOCIMIENTO ONTOLOGICO Y CONOCIMIENTO NORMOLOGICO.OBJETIVIDAD, SUBJETIVIDAD E INTERSUBJETIVIDAD EN EL PENSAMIENTO DE MIR PUIG SOBRE EL FUNDAMENTO DE LA TENTATIVA.LA INTERNACIONALIDAD COMO CRITERIO DE DISTINCION ENTRE LA ESTAFA Y EL ILICITO CIVIL.DOLO Y VALORACION.¿TIPICIDAD SIN TIPO SUBJETIVO?.EL SIGNIFICADO DE LA ACCION (U OMISION) DE LA PERSONA FISICA PARA LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LA PERSONA JURIDICA

Parte general. Nociones introductorias. Teoría del delito/1. Encuadernación: Tela habana o guaflex azul, estampada (algunos volúmenes en rústica, 13 X 20, cubierta habana).2ª edición (1996).

Encuadernado en rústica semirrígida y con cubierta gris. Edición de 2000. La Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, Reguladora de la Responsabilidad penal de los menores, que debería entrar en vigor a primeros del 2001, es el fruto tardio, demasiado tardio, de la gran reforma penal de la Democracia que ha constituido el Codigo Penal de 1995. En esta obra se estudia y analiza la genesis de la nueva Ley, su entronque con los fundamentos del Derecho penal de menores a la luz del Derecho comparado y la Criminologia y los aspectos sustantivos, procesales y de ejecucion de las medidas previstas, otorgandosele especial relevancia a los organos jurisdiccionales y extrajurisdiccionales encargados en el futuro de materializar la justicia penal de menores, dadas sus peculiaridades respecto al Derecho sustantivo, procesal y de ejecucion penal de adultos, debido al primado del principio resocializador que impregna toda la materia.

El libro presenta los principales contenidos del Derecho penal, Parte general -Teoría del delito y Teoría de la pena-, de forma concisa y clara pero sin renunciar al nivel de profundización que cabe esperar de una obra universitaria elaborada por especialistas del maximo nivel que han desarrollado en las ultimas decadas Tratados de cada una de las partes que componen este "Curso". Cumple asi los objetivos propugnados por la Adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior, tanto en lo que se refiere a la duracion del curso academico como al enfoque pedagogico de la mayor concrecion practica posible (ilustrada con numerosos ejemplos que faciliten la comprension de la materia).El "Curso" ha sido programado para los alumnos del Grado de Derecho. Pero tambien para los estudiantes de Criminologia, en cuyos planes de estudio las materias aqui abordadas desempeñan un papel tan importante como en Derecho. Los profesionales del Derecho, especialmente quienes se desenvuelven en la jurisdiccion penal, pero tambien quien no lo haga habitualmente y quiera obtener una amplia panoramica del estado actual de la Ciencia penal, la encontraran en el "Curso". Los expertos en Ciencias sociales (psicologos, sociologos, educadores sociales, etc.), o simplemente las personas interesadas en materias de tan gran repercusion social como las relacionada con el delito y la pena, encontraran en el una primera vision muy orientativa.

El sistema penal tiene que partir del marco más amplio pensable, como forma de protección integral de la sociedad. Ese nivel sólo lo proporciona el modelo sistémico de Jakobs, con su concepción del delito como afirmacion del delincuente, y de la pena como autoafirmacion de la sociedad. La abstraccion en que se coloca el normativismo puro obliga a buscar la necesaria concrecion de delito y pena en la tradicion juridica europea, de concebirlos conforme al fin social, de lucha eficaz contra la criminalidad y preservacion de las garantias del ciudadano, cuyo modelo mas representativo es el de Roxin. Y ambos modelos de normativismo, necesitan una referencia a la realidad a regular, que pasa por conocer como es, para ordenarla a traves del comportamiento humano; lo que estuvo en la eclosion del finalismo de Welzel, y, ahora, dado el empeño, encomiable, en normativizar, vuelve a cobrar actualidad, alimentando un debate fructifero que quiza permita una sintesis en un nuevo modelo que integre los anteriores.

Esta quinta edición del Curso de Derecho Penal. Parte General responde a las exigencias académicas de los planes de estudio actuales y a las necesidades reales del alumnado universitario. Concebida desde una perspectiva docente, esta obra ofrece una exposicion rigurosa y accesible de los fundamentos del Derecho penal, plenamente adaptada al Espacio Europeo de Educacion Superior. Destinada a estudiantes de Grado en Derecho, Criminologia y titulaciones afines en Ciencias Sociales, la obra proporciona una vision integral de la Parte General del Derecho penal, abordando tanto los aspectos esenciales de la Teoria del Delito como de la Teoria de la Pena. Su estructura sistematica y su lenguaje claro permiten una asimilacion progresiva de los contenidos sin perder la precision tecnica que exige la formacion juridica. Totalmente actualizada a julio de 2025, esta edicion incorpora las mas recientes reformas del Codigo Penal, asi como los desarrollos jurisprudenciales y doctrinales mas relevantes. El tratamiento de temas clasicos y actuales -como la responsabilidad penal de las personas juridicas, los delitos de omision, la imputacion objetiva, el error de prohibicion o el sistema de penas- hace de este manual una herramienta indispensable tanto en el aula como en el trabajo autonomo del estudiante.