Juan Carlos Tójar Hurtado

Esta obra organiza sus contenidos desde diversos conceptos clave como la transdisciplinariedad, la diversidad metodológica, y el compromiso ético. A partir de ellos se trata de construir un discurso que permita a los lectores comprender la investigacion cualitativa y actuar (investigar) desde planteamientos teoricos y practicos. Ademas de desarrollar la relevancia de los anteriores conceptos, que impregnan el conjunto del texto, en el resto de los capitulos se concretan los principales metodos (estudio de casos, etnografia,) y tecnicas (entrevistas, diarios, cuestionarios,) tanto de recogida como de analisis de la informacion cualitativa. El desarrollo de los diversos capitulos esta inspirado en el propio proceso de investigacion, para que pueda ser utilizado por los lectores como una guia ilustrativa sobre como actuar en investigacion cualitativa.

La capacitación de profesionales de la Educación Ambiental es un reto global que ha de realizarse en todos los lugares del planeta y, al mismo tiempo, ha de atender a las características de los contextos locales. Este desafio debe tener en cuenta, por tanto, la diversidad natural, social y cultural de los diferentes escenarios. Por este motivo, a partir de 2011, en el marco de un proyecto interuniversitario entre España y Latinoamerica, impulsado por la Agencia Española de Cooperacion Internacional para el Desarrollo (AECID), se creo la Red CAPEA (Red para la Capacitacion de Profesionales de la Educacion Ambiental). En este trabajo se recogen las primeras aportaciones de esta red multilateral que deben tener su continuacion en el fortalecimiento y la extension de la red a otros paises y regiones del mundo.

El profesional de la Educación Ambiental no puede tener una formación a nivel de técnico. En ningún caso puede ser, ni lo es de hecho, un profesional que aplique en la práctica los programas, las actividades y las herramientas que otros profesionales de un nivel superior han diseñado. El profesional de la Educacion Ambiental, en un contexto cada vez mas complejo y necesitado de propuestas y respuestas ambientalmente responsables, ha de ser capaz de diseñar y aplicar programas, de planificar, organizar y movilizar recursos. Todo ello desde un enfoque interdisciplinar e incluso transdisciplinar. Se requiere por tanto una formacion a nivel de posgrado. Una formacion en competencias que le permita posicionarse de manera reflexiva y con etica profesional ante los grandes problemas ambientales globales, y que al mismo tiempo le capacite en la presentacion y desarrollo de propuestas de intervencion en contextos locales. Una formacion incluso que le faculte para construir y reconstruir conocimientos en Educacion Ambiental a traves de la investigacion cientifica.Esta obra, que recopila un conjunto de trabajos de investigacion y propuestas profesionales, ilustra algunos de los primeros resultados de la formacion de profesionales de la Educacion Ambiental a nivel de Master. El Master Interuniversitario en Educador/a Ambiental es un proyecto hecho realidad que esta en marcha desde 2009 y que aun continuara creciendo. Con un diseño muy innovador, asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formacion academica avanzada, de caracter especializado y multidisciplinar, orientada a la especializacion profesional y a la investigacion