Este libro constituye el VI y último volumen de las Obras Escogidas de L. S. Vygotski. Como ya señalaban Amelia Álvarez y Pablo del Río en el Prólogo a la edición en lengua castellana en el Volumen I en 1990, no han sido pocas, ni menores, las dificultad
En este libro se incluyen todos los trabajos que tratan aspectos metodológicos, crítico-científicos e histórico-psicológicos de Vygotski.Dividido en tres partes, clasificadas en las siguientes áreas tematicas:1.ªProblemas teoricos y metodologicos de la psicologia, que aborda, entre otros, el metodo instrumental en psicologia, la relacion entre el consciente y el inconsciente, el problema de la conciencia en las ciencias del comportamiento y los metodos de investigacion en la reflexologia y la psicologia.2.ªVias de desarrollo del conocimiento psicologico; encontramos aqui las reflexiones de Vygotski sobre ciertos abordajes de la psicologia de su epoca. Asi, se incluyen dos prologos y una introduccion a las ediciones rusas de obras de E. Thorndike, de W. Kohler y de K. Buhler. Tambien se incluye en esta parte un articulo que reflexiona sobre el desarrollo de la psicologia estructural.3.ªLa tercera parte esta dedicada en su integridad a una de las obras mas importantes y conocidas de Vygotski sobre la tematica de la que se ocupa este primer tomo: El significado historico de la crisis de la Psicologia: Una investigacion metodologica.
En el presente volumen de las Obras Escogidas de Vygotski se recogen dos de sus trabajos sobre la psicología infantil. Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski no solo por los aspectos mas teoricos de una teoria general del desarrollo (que en el presente volumen se extiende al periodo de la adolescencia), sino por la investigacion empirica y por todos los aspectos implicados en la puesta en practica de esa especial forma de enfocar el desarrollo que a partir de estos desarrollos se ha llamado enfoque socio-cultural, y que van desde la intervencion clinica a la pedagogica.
Para este tomo se han seleccionado dos de las obras más conocidas de la teoría psicológica general de Vygotski.La primera, "Pensamiento y Lenguaje", aparte de ser la que ha dado a conocer internacionalmente a este psicologo, se trata de la obra mas leida del autor y tambien la que cuenta con mas ediciones distintas. La presente edicion es quiza la version mas acabada y definitiva, la que salio del manuscrito de Vygotski. Dedicado al problema de la relacion entre el pensamiento y el lenguaje, en el encontramos, ademas de un analisis critico de los intentos mas conocidos de resolver este problema en la psicologia europea de los años veinte y treinta, su importante trabajo de investigacion en el que desarrolla las tesis fundamentales de su teoria general. A lo largo de los sucesivos capitulos, encontramos el inicio de lo que fue posteriormente un "dialogo" entre dos grandes autores, Piaget y Vygotski.La segunda son las "Conferencias sobre Psicologia" dictadas por Vygotski en el Instituto Pedagogico de Leningrado en 1932. En estas conferencias se recogen de forma "condensada" las ideas vygotskianas sobre la percepcion, la memoria, la volicion, etc., y constituye un excelente anticipo para la que es otra de las obras fundamentales de Vygotski, "Historia del Desarrollo de las Funciones Psiquicas Superiores" (veanse los otros volumenes de las Obras Escogidas de este autor).
En el presente volumen de las Obras Escogidas de Vygotski se recogen dos de sus trabajos sobre la psicología infantil. Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski no solo por los aspectos mas teoricos de una teoria general del desarrollo (que en el presente volumen se extiende al periodo de la adolescencia), sino por la investigacion empirica y por todos los aspectos implicados en la puesta en practica de esa especial forma de enfocar el desarrollo que a partir de estos desarrollos se ha llamado enfoque socio-cultural, y que van desde la intervencion clinica a la pedagogica.
A imaxinación e a expresión artística na infancia foi unhadas primeiras obras do gran psicólogo ruso Lev Vigotski.Escrita a partir dos coñecementos científicos do seu tempoe publicada en 1930, segu
Es uno de los primeros trabajos del gran psicólogo soviético L. S. Vigoskii (1896-1934). En forma de divulgación científica se examina en él uno de los más complejos problemas: el carácter y el desarrollo de la imaginacion artistica en el niño. Escrita a partir de los conocimientos cientificos de su tiempo y editada en 1930, esta obra puede seguir sirviendo de ejemplo de literatura cientifico-psicologica dirigida a amplios circulos de lectores. Los pedagogos y los padres encontraran en ella abundante y valiosa informacion teorica y practica.
En el presente volumen de las “Obras Escogidas” de Vygotski se recogen dos de sus trabajos sobre la psicología infantil. Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski no solo por los asp
En esta selección de escritos se recogen las aportaciones más relevantes de L. S. Vygotski al arte y la creatividad desde el punto de vista evolutivo y educativo, tanto en la vertiente del drama, el lenguaje y la literatura, como en la de la imagen y el dibujo. Incorpora varios escritos publicados por primera vez en español y otros totalmente inéditos que vienen a completar la aproximación a una vertiente de la obra de Vygotski no demasiado conocida, pero de crucial importancia para comprender su concepción integral de la psique humana: la mente dramática, creativa y emocional
Psicología del arte (y su antecedente La tragedia de Hamlet, incluido en esta obra) es uno de los pilares fundamentales de la literatura psicológica, en la que su autor reclama la importancia del pensamiento artístico y creativo en la configuración del aparato psíquico humano, reivindicando la necesidad de su estudio científico. Tras una etapa en que la edición española de la obra clásica de Vygotski ha permanecido agotada y fuera de catálogo, esta edición revisada y anotada incluye una presentación de los editores que sitúa la obra en el contexto actual, así como algunos textos literarios citados por Vygotski.
En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagogica que se ha convertido en una obra clasica, todavia no superada, del pensamiento psicologico moderno.
La trayectoria de Lev Semiónovich Vygotski constituye un ejemplo del estudio de la psicología y la defectología auténticamente científica desarrollada en la Unión Soviética durante la primera mitad del siglo xx. Vygotski puso gran interes en sus desarrollos psicologicos (tanto teoricos como empiricos y practicos) por la investigacion del desarrollo del niño normal, anormal y dificil (en los dos ultimos casos, dentro de lo que se vino a llamar Defectologia).
El presente volumen constituye el segundo de los cinco tomos que consta esta recopilación de las obras más importantes del psicólogo ruso, Vygotski. Para este tomo se han seleccionado dos de las obras mas conocidas de este autor y que nos exponen una idea de la teoria psicologica general de Vygotski.
