LILIANA CARBO MARTI

Este libro plantea, a traves de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los numeros para organizar el espacio en el aula; como los usan en sus diferentes juegos; que significado tienen para ellas y ellos los numeros que forman parte de la sociedad (loteria, los numeros de los zapatos, los tiquets de compra...); como por medio de la estadistica se explican fenomenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caida de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetizacion matematica para la educacion infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educacion basada en la comprension y la integracion del mundo infantil en la realidad.

Este libro plantea, a través de una lectura amena, una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los numeros para organizar el espacio en el aula; como los usan en sus diferentes juegos; que significado tienen para ellas y ellos los numeros que forman parte de la sociedad (loteria, los numeros de los zapatos, los tiquets de compra...); como por medio de la estadistica se explican fenomenos de su entorno (el tiempo, las temperaturas, la caida de los dientes, la incidencia de una epidemia de gripe en clase...) para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetizacion matematica para la educacion infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educacion basada en la comprension y la integracion del mundo infantil en la realidad.