Lorenzo García Aretio

En esta obra se abordan de forma didáctica y con sólidas bases y fundamentos científicos la historia y los cimientos teóricos, los recursos y las herramientas, los métodos, las tecnologías y el futuro de la educacion a distancia en el contexto de la sociedad digital. Esta sociedad exige otras formas de aprender y, consecuentemente, otras maneras de enseñar, por lo que surgen nuevos modelos de aprendizaje, como el e-learning, el b-learning, el m-learning, que se sirven de nuevas herramientas y aplicaciones integradas en la Web 2.0. Ademas se reflexiona sobre las tecnologias que estan irrumpiendo con fuerza y van a impactar en los proximos años como los MOOC, el aprendizaje movil, la flipped classroom, la gamificacion y los juegos serios, las analiticas de aprendizaje, la realidad aumentada y el aprendizaje automatico.

Medina Rubio, Rogelio Rodríguez Neira, Teófilo García Aretio, Lorenzo Ruiz Corbella, Marta "Teoría de la Educación" ha sido redactado con una preocupación fundamentalmente teórica o especulativa de la educacion. El fin de la teoria o conocimiento especulativo de la educacion no es otro que el de explicar y comprender el ser, la verdad de la educacion, en su caracter mas radical, global e integrador; descubrir los principios unificadores que subyacen y trascienden la realidad educativa como fenomeno positivo y humano.

La información, la comunicación, la educación y el conocimiento son esenciales para la iniciativa, el progreso y el bienestar de las sociedades. A su vez, las tecnologías de la información y la comunicacion (TIC) que potencian esos cuatro conceptos, tienen inmensas repercusiones en practicamente todas las dimensiones de nuestras vidas. La capacidad de las tecnologias digitales para superar o, en todo caso, reducir las consecuencias de muchos obstaculos tradicionales, especialmente los que suponen el tiempo y la distancia, ha propiciado que, por primera vez en la historia, el vasto potencial de estas tecnologias sea utilizado por millones de personas en todo el mundo y en beneficio de ellas.

Esta obra nos facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la accion educativa, la educacion como proceso y como interaccion entre agentes y actores, los agentes de la educacion y el proceso de su profesionalizacion, el actor de la educacion, los escenarios, su funcion social, la cuestion de los fines y los valores, etc...

"Teoría de la Educación" ha sido redactado desde una perspectiva técnica y práctica de la educación. Está enfocada a explicar y comprender el ser y la verdad de la educación en su carácter más radical, global e integrador; descubrir los principios unificadores que subyacen y trascienden la práctica educativa como realidad humana que es. Fielmente a esta perspectiva del conocimiento de la educación, en este libro se ofrecen los conceptos claves que explican y comprenden la realidad educativa actual, a la vez que desarrolla cada uno de ellos, clarificando su estructura sus componentes y su lugar en el complejo entramado de los escenarios educativos actuales.

En el presente texto se ofrecen sugerencias que podrán ser valoradas por los autores de los materiales impresos, con el fin de que puedan aprovechar aquellas que sean de su interes y mejor se adapten a la naturaleza de la materia o curso, siempre con la vista puesta en facilitar el aprendizaje autonomo del alumno.

Uno de los fenómenos de la contemporaneidad más fecundos, extendidos y emergentes. Es una línea de actualidad y de futuro. Un manual básico.

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la accion educativa, la educacion como proceso y como interaccion entre agentes y actores, los agentes de la educacion y el proceso de su profesionalizacion, el actor de la educacion, los escenarios, su funcion social, la cuestion de los fines y los valores, la complementariedad entre accion educativa y accion pedagogica, la educacion como objeto de reflexion cientifica, el compromiso de Europa por la educacion, y, finalmente, la educacion a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuacion a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientifico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos mas significativos de cada tematica. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educacion que pueden encontrar en el un texto de referencia asequible y oportuno.

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la accion educativa, la educacion como proceso y como interaccion entre agentes y actores, los agentes de la educacion y el proceso de su profesionalizacion, el actor de la educacion, los escenarios, su funcion social, la cuestion de los fines y los valores, la complementariedad entre accion educativa y accion pedagogica, la educacion como objeto de reflexion cientifica, el compromiso de Europa por la educacion, y, finalmente, la educacion a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuacion a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientifico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos mas significativos de cada tematica. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educacion que pueden encontrar en el un texto de referencia asequible y oportuno.

A mediados de la década de los años 90 irrumpió en la escena educativa el fenómeno Internet. La educación a distancia no ha sido ajena al mismo, y hoy, salvo en las zonas más desfavorecidas, no se entenderia esta forma de enseñar y aprender sin la utilizacion de las herramientas que posibilita la Red. En este libro se exponen puntos de vista que el autor ha ido escribiendo desde los inicios de este nuevos siglo, relacionados con formatos de docencia y aprendizaje mediados por las tecnologias.

Esta misma editorial publicó en 2001 el libro Educación a distancia. De la teoría a la práctica, del Dr. Lorenzo García Aretio. La obra que ahora tiene en sus manos es una continuación de aquella. En los ultimos cinco años el fenomeno de las TIC aplicadas a la educacion a distancia ha supuesto una autentica convulsion en los sectores educativos y de formacion de todo el mundo. En este libro se trata de dar respuesta desde una perspectiva teorica, tecnologica y practica a toda esa problematica. Se abordan cuestiones basicas y fundamentales del fenomeno, relacionadas con la sociedad de la informacion y del conocimiento, asi como con el cambio de paradigma educativo. Se acometen nuevos enfoques de todo lo relacionado con el elearning y las cibercomunidades de aprendizaje. El docente y el tutor adquieren una importancia relevante en estos sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje que se ve reflejada en el tratamiento que de estas figuras se hace en el libro. La planificacion y diseño de acciones formativas, asi como el tratamiento de la calidad de la educacion a distancia y de los entornos virtuales, configuran otros grandes apartados del libro. Al igual que el libro precedente, este se convertira, con seguridad, en referencia obligada dentro de este ambito de estudio.