En nuestra sociedad de la comunicación y de la cultura de la imagen, aprender a leer y aprender a imaginar son dos objetivos muy importantes de la pedagogía actual. Pero ¡hay tantas maneras de leer! La actividad lectora desarrolla en tantas direccionesEn este estudio, la autora se centra en el analisis de los tres lenguajes primordiales el oral, el textual y el visual- que confluyen en la literatura infantil, y mas concretamente en el album ilustrado. El album es un libro compuesto indistintamente, pero no arbitrariamente, por imagenes y palabras. Estos dos soportes comunicativos, aprehendidos en toda su dimension cognitiva, otorgan a los lectores una vision perspicua del mundo, a la vez que desarrollan una muy necesaria pedagogia del imaginario propia de la era postmoderna.