María Calvo Charro

Desde el comienzo de los movimientos feministas la mujer ha ganado en derechos y ha perdido en identidad. Ha triunfado en lo público y se ha desestabilizado en lo privado. Está más empoderada que nunca, pero se considera una victima. Realizada en lo profesional, experimenta una gran soledad en lo personal. Se ha liberado sexualmente, pero se siente vulnerable. Ha perdido el rubor, pero exige respeto. Todo le esta permitido y, sin embargo, no encuentra satisfaccion. Protagoniza el exito academico, pero no se conoce a si misma. Y sometida a la doble alienacion, sexual y profesional, no es libre para tomar la decision mas trascendente de su vida: la maternidad.Necesita hoy, mas que nunca, asumir su magnifco bagaje natural y su singularidad, y tomar las riendas de su vida. Solo asi sera, por fn, dueña de su propio destino.

La coeducación de niños y niñas en las escuelas y colegios mixtos perjudica su desarrollo intelectual y personal. Por eso es mejor la educación diferenciada. Los países más desarrollados de nuestro entorno (Estados Unidos; Suecia; Francia; Alemania; Reino Unido...), ante el escandaloso fracaso escolar y la violencia de genero que padecen hoy los colegios, han optado por abrirse a la diferencia y ofrecer clases separadas durante determinadas edades. El resultado de estas experiencias, plasmado en estadisticas y datos empiricos, ha sido en todos los casos y paises espectacular: aumento del rendimiento academico; disminucion de la violencia de genero; mejor ambiente en las aulas; mayor eficacia en la labor docente.

Ser madre nunca ha sido fácil. Los hijos casi siempre son inoportunos y llegan para desbaratar y poner patas arriba nuestra planificada vida personal y profesional. Convivir con una criatura así no es facil, por mucho amor que se ponga. Ademas, tener hijos y cuidarlos con amor "colisiona" con el desarrollo personal y la autorrealizacion que exige nuestra sociedad enferma.Nada prepara para ser madre, pero ser madre prepara para todo. Urge "maternizar" esta sociedad tan erosionada, y solo pueden hacerlo las mujeres. Pero para ello deben amarse a si mismas, amar la vida y convertir la "culpa" de ser madre en el "orgullo" de serlo.

En el mundo desarrollado nadie discute en la actualidad que hombres y mujeres son iguales en dignidad, derechos y deberes. Los diferentes estudios científicos han corroborado igualmente que, como promedio, sus inteligencias son equivalentes. No obstante, la eventual existencia de cualquier otro tipo de diferencia asociada al sexo, al margen de las puramente fisiologicas o externas, es descartada de raiz por cuestiones de correccion politica. A partir de los años sesenta el feminismo igualitarista, abanderado por Simone de Beauvoir, ha dictaminado de forma radical que hombre y mujer no nacen sino que se hacen. Hoy se sostiene que la inclinacion sexual descansa unicamente en la libertad de cada uno, en modo alguno en la naturaleza. Sin embargo, los ultimos avances de la neurociencia han puesto de manifiesto algo hasta hace poco impensable: los cerebros femenino y masculino, incluso desde antes del nacimiento, son iguales en inteligencia, pero sensiblemente diferentes en su estructura y funcionamiento. Este libro recoge de modo detallado y riguroso la existencia de una serie de sutiles pero ostensibles diferencias en los modos de sentir, amar, sufrir, trabajar -en suma, de vivir- que no cabe atribuir sin mas a la educacion o el periodo de crianza, sino que parecen provenir de lo mas hondo de nuestro ser.

Ser madre nunca ha sido fácil. Los hijos casi siempre son inoportunos y llegan para desbaratar y poner patas arriba nuestra planificada vida personal y profesional. Convivir con una criatura así no es facil, por mucho amor que se ponga. Ademas, tener hijos y cuidarlos con amor colisiona con el desarrollo personal y la autorrealizacion que exige nuestra sociedad enferma.Nada prepara para ser madre, pero ser madre prepara para todo. Urge maternizar esta sociedad tan erosionada, y solo pueden hacerlo las mujeres. Pero para ello deben amarse a si mismas, amar la vida y convertir la culpa de ser madre en el orgullo de serlo.

En los últimos años se ha abierto un encendido debate en el ámbito internacional acerca de la eficacia de la educación diferenciada en el logro de una mayor igualdad entre los sexos. Sin embargo, en España, este modelo educativo todavia es visto con recelo por parte de ciertos sectores, en gran medida por desconocimiento sobre su realidad practica, asi como por la existencia de prejuicios que tienden a identificarlo con un tipo de educacion sexista que se impartia hace decadas en determinados centros escolares.El modelo de escuela diferenciada actual parte de la idea de que no hay asignados unos roles en la sociedad, sino que cada hombre y mujer debe tener las mismas oportunidades para poder optar con entera libertad por el papel que quieran desempeñar profesional y personalmente.Un modelo pedagogico que considera que las diferencias entre los sexos son siempre enriquecedoras y que lo que hay que eliminar son las discriminaciones. Una escuela que tiene como objetivo la eliminacion de estereotipos, superando las desigualdades sociales y las jerarquias culturales entre hombres y mujeres vigentes durante siglos. En este sentido, la escuela diferenciada actual es teleologicamente coeducativa.Recientes investigaciones muestran como los colegios que han introducido tecnicas de educacion especifica para niños y niñas (EEUU; Alemania; Reino Unido; Australia; España).experimentan una subida generalizada del nivel academico y de la eficacia docente; especialmente entre alumnos que historicamente han estado en desventaja por motivos socio-economicos. Por ello, seguir rechazando el modelo actual de educacion diferenciada,seguir dificultandole el acceso a la financiacion publica o negar la apertura en los colegios publicos de clases diferenciadas para los padres que asi lo deseen, supone una postura rigida, anquilosada, quietista, que se cierra a la ciencia y a la innovacion pedagogica, que se opone a la tendencia marcada por paises que estan logrando remontar la crisis educativa y, sobre todo, supone negar a los padres su derecho a elegir la educacion que quieren para sus hijos en un marco de gratuidad garantizado constitucionalmente. Ningun modelo, ni el diferenciado ni el mixto, es perfecto para todos los alumnos. La diversidad y la pluralidad de modelos educativos es la fuerza que vertebra la verdadera libertad de enseñanza.