Pedro Ortega Ruiz

La nueva realidad social, caracterizada por una intensa migración y el mestizaje cultural, por la creciente xenofobia y la intolerancia, la preocupante frontera que representan los países del sur y la necesaria distribucion de la riqueza, el grave deterioro del medio ambiente y su recuperacion para las generaciones futuras, esta obligando a la pedagogia a hacer un nuevo discurso y una nueva practica mas apegada a la realidad del presente. Si educar es formar al hombre y ciudadano de hoy para vivir libre y responsablemente en las circunstancias tambien de hoy, la tarea del educador no es entonces vivir de espaldas a la realidad, sino escrutarla, para, desde ella, ayudar a las nuevas generaciones a insertarse en esa realidad, juzgarla y transformarla. De otro lado, esta surgiendo la nueva conciencia de que no son suficientes los avances tecnicos para afrontar adecuadamente los desafios del momento presente, sino que se hace imprescindible una reorientacion etica de los principios que regulan la convivencia entre todos y la relacion del hombre con su entorno. La presente obra intenta ser una ayuda al profesorado para llevar a las aulas propuestas de una educacion distinta que responda a las exigencias del hombre y del ciudadano, en una realidad social tambien distinta. Junto a reflexiones teoricas, se ofrecen practicas diversas, en cada uno de los temas tratados, que el profesorado puede llevar a las aulas e incorporarlas facilmente a su programacion curricular. Los valores que hoy demanda la sociedad actual -como la tolerancia, la solidaridad, el respeto al medio ambiente, la justicia, la cooperacion, etc.- son abordados aqui desde una optica y un lenguaje nuevos que conectan con el pensamiento y el sentir del ciudadano de hoy.

Los autores lo son de uno de los libros de Ariel de mayor éxito. En éste mejoran el contenido, la forma y los ejemplos y aplicaciones. Una obra fundamental, académica

Esta obra recoge el contenido de una serie de conversaciones mantenidas entre el maestro Pedro Ortega y uno de sus más cercanos colaboradores, el profesor Eduardo Romero. En ellas se recoge todo el pensamiento filosofico e ideario etico de lo que se ha dado en llamar, pedagogia de la alteridad. En un tono intimista, critico a la vez que optimista, este teorico de la educacion reivindica, conjugando erudicion, sentimiento y vivencias, la metafora de la intemperie como el espacio historico, finito y material en el que todo individuo vive, aprende y sufre y en donde ha de trabajar su condicion humana dia a dia.Con la metafora de la intemperie los autores resaltan la vulnerabilidad, la incertidumbre y la provisionalidad como parte inevitable de la condicion humana y la causa del desgaste y del deterioro que el hombre sufre con su particular manera de ser y de existir. Un hombre consciente de que su vida es, en si misma, problematica, arriesgada, porque su naturaleza no le resuelve su existencia, constantemente expuesto a los avatares y circunstancias que le depara su propia historia de vida. Y es que vivir de modo humano no es algo dado desde el nacimiento ni logrado tan solo a traves de la genetica: es mas bien una tarea siempre por hacer, inacabada. Una tarea, que siempre se lleva a cabo en un espacio y en un ...