La importancia de los aprendizajes que se desarrollan en el curso de la primera infancia, antes de los cuatro años, es actualmente tomada en cuenta de manera insuficiente. Para Pierre - Marie Baudonniere, director de investigacion en el CNRS, y Claudine Teyssedre, catedratica en la Universidad Paris XI, reformas profundas en las estructuras de recepcion y de educacion podran evitar parte de los fracasos en la edad escolar.