QUINTINA MARTIN MORENO CERRILLO

A traves de sus doce capítulos aborda los aspectos teórico-conceptuales que fundamentan la orientación profesional y personal, al mismo tiempo que hace un recorrido a traves de las principales dimensiones que estan asociadas al desarrollo de la carrera y al cambio personal y que, por tanto, son objeto de atencion en la accion orientadora. Finalmente, recoge los principales modelos de intervencion y las estrategias fundamentales que cabe utilizar en la accion orientadora incluyendo, entre otras, las tecnicas para la insercion laboral y las aplicaciones de las TIC en este ambito.

Esta obra colectiva recoge más de una treintena de aportaciones que versan sobre resultados de investigación, experiencias profesionales de intervención socioeducativa y reflexiones especialmente relevantes para construir el futuro social desde, para y por nuestros jovenes en tiempos de crisis. En este libro colaboran estudiosos y profesionales de diferentes instituciones educativas, centros de investigacion y universidades de toda España pertenecientes, en su mayoria, a la red OcioGune que en los ultimos años centra su interes en el desarrollo del Proyecto Coordinado I+D+i: "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construccion cotidiana de la condicion juvenil en una sociedad de redes" (EDU2012-39080-C07-00) cuyo IP es Jose Antonio Caride.

La perspectiva de la autora de esta investigación es que cada comunidad local integra en su seno un conjunto de posibilidades de participación (a las que denomina Bancos de Talento) que, en la práctica, permanecen ignoradas por sus establecimientos escolares. El proyecto de esta investigacion fue seleccionado en el VII Concurso Nacional de Proyectos de Investigacion Educativa convocado por el Centro de Investigacion y Documentacion Educativa(C.I.D.E.). La investigacion resultante ha sido distinguida con mencion Honorifica en los Premios Nacionales de Investigacion Educativa.

Este volumen se centra en un campo de conocimientos, la Organización de las Instituciones Educativas, en pleno proceso de expansión. Ha sido diseñado para motivar y formar, científica y profesionalmente, al alumnado en aspectos pedagogicos relativos a la Organizacion de Centros Educativos, que no vienen recibiendo en la practica escolar toda la atencion que requiere su extraordinaria repercusion en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La contextualización de los centros educativos en su entorno es un ámbito escasamente investigado. Se trata de un campo emergente de indagación y, en consecuencia, aún poco explorado, tanto teórica como empíricamente. En este libro, la autora, a través de varias investigaciones que ha realizado, analiza los modelos que dan cuenta de las experiencias implementadas en nuestro entorno educativo y también en los países situados en la vanguardia en este ámbito.

Los centros educativos actuales constituyen organizaciones cada vez más complejas, lo que está demandando una formación más especializada de sus profesionales, que les permita abordar las situaciones organizativas y directivas en el presente y paralelamente promover el cambio en las organizaciones educativas.