Roberto Carballo

Este primer libro muestra los primeros pasos para caminar hacia una comunidadde aprendizaje en el aula y fuera de ella, continua y en constante reproducción ampliada. Todos para todos, y en todo tiempo, en un aprendizaje continuo, interrelacionado y global.No hay limites, solo ejemplos, motivaciones, practicas, busquedas, intercambios. La luna "que no se ve", pero puede eclipsar al sol y solo asi la vemos.Comenzamos asi un proceso donde la metodologia auto-desarrolla y auto-innova,es decir, se situa para poder llegar a descubrir, a vivir, y para apreciar loque ya se ha descubierto, de-construido por los mismos grupos de alumnos.Este primer libro incide en cuatro puntos que son esenciales en esta construccion, y que se proponen para los cuatro primeros dias de aula, sentando las bases de la "necesidad social", del grupo y de la cooperacion, del proyecto grupal y del aprendizaje a partir de los datos, de lo mas elemental. Cuatro capitulos que muestran hasta cinco metodologias y/o tecnicas que pueden aplicarse aislada o globalmente por cada profesor.

Manifiestos para la Innovación Educativa se empezó queriendo enfatizar en la importancia de conocer en profundidad lo que dicen los alumnos, a partir de supropia experiencia educativa. Segén se iba construyendo fue confluyendo en unmanifiesto, en una propuesta para un proyecto de innovacion educativa, a partir de ese germen, de la semilla de las experiencias vividas de ellos mismos, esdecir, en una alternativa global a las necesidades sentidas y planteadas. Elcampo de experimentacion ha sido la misma practica educativa, y las propuestas, al final 42 manifiestos para innovar, han ido surgiendo desde las aportaciones y los matices de los mismos estudiantes El apasionamiento y experiencia eneste campo del autor ha hecho el resto. Roberto Carballo es profesor en la Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia de la Universidad Complutense. Ha investigado y publicado primero en el campo de la estructura economica mundial y de España; despues en el ambito de las organizaciones y los recursos humanos; mas tarde, en el de la innovacion organizativa, local, institucional y grupal, y dentro de ella, de la innovacion educativa.

EN LA ESPIRAL DE LA INNOVACIËN es un libro que plasma en un modelo de marketing, el mix de las empresas innovadoras más significativas del panorama españolactual. El modelo utiliza siete variables: C

Innovación y Gestión del Conocimiento es prácticamente un manual que aglutinamodelo, método, sistemas y herramientas del modelo Aldebarán de innovación desarrollado por el profesor Roberto Carballo desde hace años. La necesidad vinculada al cliente hay que comprenderla y debe ser el acompañante de nuestro trabajo. Saber entender la necesidad del cliente es el principio de cualquier emprendimiento. La segunda Ce del modelo, obtener la maxima Calidad y la tercera Ce es la comunicacion y la cuarta Ce es el Conocimiento, quizas la que tiene mas horizonte y futuro.INDICE: Un modelo para innovar. En busca de una metodologia de innovacion.Sistemas y herramientas del modelo de innovacion. Herramientas y sistemas parala innovacion. Herramientas de Gestion del Conocimiento. Epilogo.

En la Espiral de la Innovación es un libro que plasma en un modelo de benchmarking la combinación, el mix de las empresas innovadoras más significativas del panorama español actual. El modelo utiliza siete variables: Cliente, Calidad, Comunicacion, Proyecto, Tecnologia, Estilo de Direccion y Conocimiento. Y en cada una de esas vertientes estructurales situamos a una empresa que mejor la representa.

Este primer libro muestra los primeros pasos para caminar hacia una comunidad de aprendizaje en el aula y fuera de ella, continua y en constante reproducción ampliada. Todos para todos, y en todo tiempo, en un aprendizaje continuo, interrelacionado y global. No hay límites, solo ejemplos, motivaciones, prácticas, búsquedas, intercambios. La luna "que no se ve", pero puede eclipsar al sol y solo así la vemos. Comenzamos así un proceso donde la metodología auto-desarrolla y auto-innova, es decir, se sitúa para poder llegar a descubrir, a vivir, y para apreciar lo que ya se ha descubierto, de-construido por los mismos grupos de alumnos. Este primer libro incide en cuatro puntos que son esenciales en esta construcción, y que se proponen para los cuatro primeros días de aula, sentando las bases de la "necesidad social", del grupo y de la cooperación, del proyecto grupal y del aprendizaje a partir de los datos, de lo más elemental. Cuatro capítulos que muestran hasta cinco metodologías y/o técnicas que pueden aplicarse aislada o globalmente por cada profesor.

Manifiestos para la Innovación Educativa se empezó queriendo enfatizar en la importancia de conocer en profundidad lo que dicen los alumnos, a partir de su propia experiencia educativa. Según se iba construyendo fue confluyendo en un manifiesto, en una propuesta para un proyecto de innovacion educativa, a partir de ese germen, de la semilla de las experiencias vividas de ellos mismos, es decir, en una alternativa global a las necesidades sentidas y planteadas. El campo de experimentacion ha sido la misma practica educativa, y las propuestas, al final 42 manifiestos para innovar, han ido surgiendo desde las aportaciones y los matices de los mismos estudiantes El apasionamiento y experiencia en este campo del autor ha hecho el resto.

Innovación y Gestión del Conocimiento es prácticamente un manual que aglutina modelo, método, sistemas y herramientas del modelo Aldebarán de innovación desarrollado por el profesor Roberto Carballo desde hace años. La necesidad vinculada al cliente hay que comprenderla y debe ser el acompañante de nuestro trabajo. Saber entender la necesidad del cliente es el principio de cualquier emprendimiento. La segunda Ce del modelo, obtener la maxima Calidad y la tercera Ce es la comunicacion y la cuarta Ce es el Conocimiento, quizas la que tiene mas horizonte y futuro.