Rocío Fernández-Ballesteros

En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología, ajustándose a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y métodos básicos de la evaluación psicológica, así como su proceso, y se combinan los aspectos teóricos con los prácticos a través de casos de los ámbitos más diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los conceptos y modelos básicos, y al proceso de evaluación en sus dos versiones: descriptivopreventivo (que responde a demandas de descripción, diagnóstico, orientación y selección) e interventivo-valorativo (que responde a demandas de control y cambio). La parte segunda versa sobre los métodos más básicos: la entrevista, la observación, los autoinformes y psicométricos, y se revisan brevemente las técnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis casos: la evaluación de un niño con problemas de atención e hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las repercusiones diagnósticas y médicas que conlleva; el diagnóstico clínico de un caso de ansiedad; un caso de orientación vocacional, otro de selección de personal, y, finalmente, la evaluación de un caso clínico que requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificación de la intervención y su valoración y seguimien...

La evaluación conductual es un enfoque de indudable utilidad y eficacia cuando se pretende producir cambios comportamentales en distintos contextos aplicados. La evaluación conductual, en la última decada, ha experimentado una fuerte crisis que ha derivado en ciertos cambios conceptuales y metodologicos; esa es la razon por la que presentamos una nueva generacion de Evaluacion conductual titulada Evaluacion conductual hoy: un enfoque para el cambio en psicologia clinica y de la salud. Este nuevo texto, dirigido por la profesora Rocio Fernandez-Ballesteros, que reune las colaboraciones de eminentes especialistas dentro del ambito de la psicologia clinica y de la salud, presenta los mas recientes desarrollos y contribuciones conductuales, tanto teoricos como metodologicos y tecnicos.Identificar el problema por el que se consulta (o que se pretende modificar), especificar unos objetivos comportamentales de cambio, examinar sus potenciales causas para implantar ciertos tratamientos, valorar estos y verificar si se han conseguido los objetivos establecidos y si el problema comportamental se ha resuelto, es la via de actuacion comun y necesaria en psicologia clinica y de la salud. Esta obra, dirigida tanto a profesionales como a estudiantes de segundo y tercer ciclo de psicologia y otras ciencias de la salud, supone una importante guia en el trabajo aplicado adecuando este tanto a los canones cientificos como a las exigencias sociales de valoracion.

Rocío Fernández-Ballesteros, editor. Se estudian los múltiples propósitos a los que se aplica la evaluación: el examen de la teoría básica subyacente a un programa, el estudio de cómo se están implantando las actividades programadas, la descripcion de los efectos del programa para los seres vivos implicados y la sociedad en su conjunto.

A lo largo del siglo xx, las coordenadas sociodemográficas de la población española, europea y mundial se modificaron extraordinariamente, con repercusiones importantes en la investigación en torno a la vejez. Esa tendencia continua; asi, si a principios del siglo xx los niños y adolescentes ocupaban un lugar de especial relevancia para la psicologia, en el siglo xxi las personas mayores tienen un interes prioritario. El II Plan Internacional sobre Envejecimiento aprobado por las Naciones Unidas establece como uno de los objetivos primordiales para los gobiernos y los agentes sociales la formacion de profesionales con el proposito de promover la salud y el bienestar a lo largo de todo el ciclo vital. Asimismo, como iniciativa del Colegio de Psicologos de España, la Federacion Europea de Asociaciones de Psicologos (EFPA) ha establecido una serie de recomendaciones para que los paises miembros se ocupen de la formacion del psicologo en el ambito de la vejez, el envejecimiento y las personas mayores, y promuevan una formacion especializada en esta materia. Esta obra presenta aportaciones de profesionales que trabajan con personas mayores en la disciplina de la psicogerontologia aplicada. En ella se realiza una sintesis de los conocimientos basicos de la psicologia de la vejez y el envejecimiento, asi como de las herramientas de evaluacion y tratamiento basadas en la evidencia empirica, en multiples areas de intervencion:

La Evaluación psicológica es la disciplina que aborda el estudio del comportamiento humano, individual y en grupo, con diversos objetivos, mediante la aplicación de distintos dispositivos y técnicas de medida. Su importancia radica en el hecho de que el psicologo ha de ejecutar tareas evaluativas cualesquiera que sean su trayectoria y ambito profesional. La presente obra, publicada en dos tomos, consta de siete partes; las dos primeras tratan los conceptos y la metodologia basica, y las cinco restantes se dedican, respectivamente, a la evaluacion del funcionamiento intelectual, de la personalidad, del desarrollo, del organismo en su sentido biologico y del medio ambiente. Esta estructuracion, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto principalmente didactico en el que se exponen los conocimientos basicos para describir, diagnosticar, seleccionar y tratar el comportamiento humano. Introduccion a la Evaluacion psicologica I y II es el resultado de una revision exhaustiva de la obra Psicodiagnostico I, II y III, publicada durante diez años y a traves de sucesivas ediciones por la Universidad Nacional de Educacion a Distancia. Esta nueva obra, de caracter introductorio y marcadamente tecnologico, se adapta a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio y cumple sobradamente con la intencion de ofrecer a los estudiantes de primer ciclo de Psicologia una vision actualizada de los temas clasicos, asi como de las tecnologias surgidas durante los ultimos años en Evaluacion.

La obra pretende integrar los conocimientos actualizados en el amplio ámbito de la gerontología social con sus correspondientes actuaciones prácticas, y está a cargo de profesionales dedicados al trabajo y la enseñanza de la gerontologia. Sus objetivos son:? Proveer de un manual basico a los estudiantes de segundo y tercer ciclo que deseen especializarse en gerontologia.? Presentar un panorama actualizado sobre la gerontologia social a aquellos profesionales que trabajan en el ambito de la vejez.? Dar a conocer los ultimos hallazgos sobre las ciencias gerontologicas en su perspectiva multidisciplinar.

El envejecimiento, poblacional e individual, es un fenómeno de nuestros días que seguirá intensificándose en el futuro por cuanto las proyecciones demográficas establecen un incremento de la esperanza de vida junto a una disminucion de la natalidad. Este hecho supone una verdadera revolucion para la especie, para el individuo y para la sociedad; sin embargo, la verdadera revolucion no estriba en que la gente llegue a vivir mas años, sino en que estos sean activos y satisfactorios. Los biologos han establecido que un veinticinco por ciento de las formas de envejecer se deben a aspectos geneticos y que, al mismo tiempo, un setenta y cinco por ciento depende de lo que el individuo haga, es decir, de su conducta y de sus formas de actuar, pensar y sentir. Esta obra presenta la evidencia cientifica que apoya la importancia del comportamiento en el envejecer activo y esta dirigida tanto a expertos como a todas las personas interesadas en el proceso de envejecimiento. Los primeros encontraran una revision actualizada de la investigacion dedicada al tema y los segundos hallaran algunas claves para envejecer bien.

En este texto se han reunido importantes resultados de investigación sobre la vejez y el envejecimiento, y sus efectos y repercusiones en la ciencia, en la formación, en la profesión y en la práctica. Este volumen presenta los ultimos programas de trabajo de un conjunto de reputados equipos europeos de investigacion, lo cual brinda un panorama de la psicogerontologia europea util para el investigador y el profesional de la materia.Europa es el continente mas envejecido del planeta, pero el envejecimiento de la poblacion es, sin duda, el producto del desarrollo de la humanidad a lo largo de su historia. Como consecuencia de todo ello, el psicogerontologo se encuentra en una posicion unica para la aplicacion de los hallazgos experimentales y empiricos de la ciencia psicologica del ciclo vital a la mejora del individuo, procurando un envejecimiento optimo y un mayor bienestar y calidad de vida a lo largo del proceso de envejecimiento. Los psicologos estan llamados a desempeñar un papel prioritario, tanto a nivel social como personal, en un mundo que envejece. Este texto es producto y contribucion a este planteamiento.En este texto se han reunido importantes resultados de investigación sobre la vejez y el envejecimiento, y sus efectos y repercusiones en la ciencia, en la formación, en la profesión y en la práctica. Este volumen presenta los ultimos programas de trabajo de un conjunto de reputados equipos europeos de investigacion, lo cual brinda un panorama de la psicogerontologia europea util para el investigador y el profesional de la materia.Europa es el continente mas envejecido del planeta, pero el envejecimiento de la poblacion es, sin duda, el producto del desarrollo de la humanidad a lo largo de su historia. Como consecuencia de todo ello, el psicogerontologo se encuentra en una posicion unica para la aplicacion de los hallazgos experimentales y empiricos de la ciencia psicologica del ciclo vital a la mejora del individuo, procurando un envejecimiento optimo y un mayor bienestar y calidad de vida a lo largo del proceso de envejecimiento. Los psicologos estan llamados a desempeñar un papel prioritario, tanto a nivel social como personal, en un mundo que envejece. Este texto es producto y contribucion a este planteamiento.

La enseñanza de la psicología requiere de medios técnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicológico, las llamadas buenas prácticas. A lo largo de esta obra se establece el recorrido historico de estos conceptos que son la base para la realizacion de un trabajo profesional eticamente responsable y cientificamente basado. A partir de una discusion general sobre el concepto de competencias y de algunos documentos internacionales sobre el trabajo de los psicologos, se describen cuales son las competencias relevantes para la formacion de los alumnos en evaluacion psicologica utilizando el proceso de evaluacion para tratar de identificar las etapas relativas a la descripcion, diag-nostico, prediccion y, en su caso, valoracion de la intervencion realizada, utilizando como base argumental un caso practico. Los avances de la tecnologia y, mas concretamente, los sistemas multimedia han permitido un paso de gigante en la enseñanzaaprendizaje del proceso de evaluacion psicologica mediante la reproduccion de una situacion compleja en la que se muestra un caso clinico con una demanda especifica, en la que se ofrecen distintos conocimientos relevantes al caso, asi como diferentes cauces de accion profesional que el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe informacion del resultado.