Salvador Pons Bordería

Este libro constituye un estudio global y cuantitativo de la marcación discursiva en español, realizado a traves del comportamiento de la clase funcional de palabras que la realiza: los marcadores del discurso. A partir de la informacion del Diccionario de particulas discursivas del español, analiza mas de un centenar mediante un unico marco teorico: el modelo Val.Es.Co. de segmentacion en unidades y posiciones discursivas. De este modo, se obtiene una informacion homogenea en torno a la marcacion del discurso, cuyos datos se han sometido a sucesivas pruebas estadisticas para ofrecer -por primera vez- una descripcion global y metodologicamente unitaria del fenomeno. Con esta aportacion se da respuesta a preguntas relativas a las funciones mas frecuentes, posiciones preferidas, parametros mas relevantes para al analisis o a la relacion existente entre los diferentes planos del discurso, tanto oral como escrito.

El ámbito de estudios pragmático es una de las principales fuentes teóricas de las que se nutre la enseñanza de segundas lenguas. Sin embargo, no todos los profesores de español para extranjeros conocen los detalles de esta relación. Conscientes de la importancia de la interrelación entre teoría y práctica, el presente libro pretende cubrir tres objetivos: en primer lugar, proporcionar una sucinta introducción a la pragmática, centrada en los conceptos más usados en el ámbito del español para extranjeros, como los actos de habla y el estudio de la cortesía (caps. 1 y 2); en segundo lugar, reflexionar sobre cómo se están aplicando los conceptos teóricos a la práctica del español para extranjeros (cap. 3). Por último, señalar algunas ideas que pueden ser aplicadas con provecho en manuales y métodos de E/LE (cap. 4). En definitiva, este trabajo pretende tender puentes entre dos esferas, la investigadora y la aplicada, que no siempre han seguido órbitas coincidentes.

La Teoría de la Relevancia es una de las aportaciones más novedosas e interesantes que el campo de la Pragmática ha hecho en los últimos años a la Lingüística General. En ella se redefine el concepto de comunicación y se resitúa el papel del lenguaje en un marco más amplio, de carácter cognitivo. Sin embargo, ya sea por lo reciente de sus propuestas o por la dificultad de sus trabajos, lo cierto es que esta teoría no ha trascendido al gran público. Este libro ofrece una introducción amena y pedagógica a los principales aspectos de esta corriente. Constituye la primera introducción completa realizada en español y puede ser aprovechada como fuente de información tanto para el licenciado que desee ampliar conocimientos como para el profesor de enseñanzas medias, el lingüista que trabaje en otras disciplinas o, simplemente, para todo aquel con interés por los nuevos desarrollos en los estudios lingüísticos.