Libros de Teoría de la música, página 38 de 205

En el transcurso de la interpretación es el primer libro que ilustra y describe de forma clara las prácticas y procedimientos de la improvisación musical, tema que, por su propia naturaleza, parece resistirse a toda interpretacion o explicacion sistematica.Con la contribucion de destacados especialistas e interpretes, ofrece un compendio de las investigaciones realizadas hasta la fecha, asi como una vision general de los distintos enfoques aplicables al estudio de la materia, desde el estudio cognitivo hasta el analisis musicologico detallado. En sus capitulos se abordan generos tan diversos como el canto lirico italiano, el jazz modal, la musica clasica de la India, el gamelan javanes y los juegos-cancion de las niñas afroamericanas.Esta completa y detallada guia para la comprension de la improvisacion musical resultara indispensable para el profesional, estudiante o lector interesado en este fascinante arte.

Este libro presenta una investigación evaluativa centrada en el diseño e implementación de un proyecto interdisciplinar de innovación educativa desarrollado en un centro escolar de Sevilla, el cual vincula distintas manifestaciones artisticas. El estudio aborda el proceso de creacion musical, el aprendizaje del alumnado y la mejora de la practica educativa. Para ello, se inicio una revision de la literatura cientifica sobre el papel del docente como precursor de la innovacion en la educacion musical. Dentro del analisis, se realizo un estudio evolutivo que permitio determinar como se ha regulado esta especialidad desde su implantacion en la etapa de primaria. Ademas, se analizaron diversas propuestas innovadoras con el objetivo de reflexionar criticamente sobre el potencial de los docentes de musica como agentes de cambio curricular en la escuela. El enfoque metodologico propuesto resalta la labor del profesorado y la importancia de implantar proyectos de innovacion musical en las aulas. En este contexto, se diseño un proyecto interdisciplinar de innovacion, cuyo proceso de implementacion y resultados son detallados en el manuscrito. Este modelo evidencia un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador, que incluye la creacion e interpretacion cooperativa musical en el aula. Finalmente, se recopilaron y analizaron los datos obtenidos a traves de diversas tecnicas e instrumentos de recogida de informacion. La evaluacion y analisis de los resultados reflejan que este proyecto de innovacion ha supuesto una mejora significativa tanto en el aprendizaje musical y las competencias transversales del alumnado como en la enseñanza del profesorado. La experiencia fomento el trabajo en equipo y un enfoque globalizado en diferentes disciplinas, contribuyendo a la mejora de la practica educativa en el ambito musical.