Diccionarios de sociología, página 37 de 427

Los ecos del pensamiento de Lewis llegan hasta nosotros con retraso, a través de canales diversos y fragmentarios. Las tensiones de la sociedad contemporánea están llevando a redescubrir, en un contexto a menudo confuso, la parte de su obra que tiene mas puntos de contacto con la protesta frente a un mundo angustiado por problemas de todo genero: comenzando por las tendencias espiritualistas -busqueda de experiencias religiosas, esoterismo, orientalismo, etc.-, hasta la creciente preocupacion de tipo ecologista.Para Lewis resulta evidente que el siglo XX ha conocido una situacion absolutamente inedita desde el punto de vista historico. En la base de su diagnostico social, Lewis ve al hombre contemporaneo caracterizado por la desacralizacion, el subjetivismo y la voluntad de poder. Este libro traza un analisis magistral sobre la crisis central de nuestro tiempo.

A partir del siglo XI, fueron muchas las mujeres que se unieron a los hombres para buscar una nueva vida en las fronteras de los reinos peninsulares, en las cercanías de las ciudadelas que eran a un tiempo puntos defensivos estratégicos y centros de irradiación de asentamientos coloniales en unos territorios prácticamente abandonados y asolados por la guerra. Centrándose en las mujeres castellanas que contribuyeron a consolidar esos asentamientos o a revitalizar otros núcleos de población anteriores durante los siglos XII y XIII, la autora estudia con rigor la situación de las mujeres en aquellas circunstancias históricas peculiares, su modo de vida y el contexto social, económico y jurídico que condicionaba su existencia.

Tezanos, José FélixManual introductorio para los estudiantes de Sociología y Ciencias Sociales, en el que se intenta dar respuesta a las preguntas sobre el qué, quién, cuándo, dónde,cómo y por qué de la Sociologia. El libro resulta accesible para todo estudiante universitario, ofreciendo en cada tema una vision plural a partir de distintos enfoques y opiniones, con la finalidad de que el lector pueda tener una comprension amplia y documentada de los temas tratados, para llegar a fraguarse sus propias conclusiones

En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: - ¿En qué consisten las reformas educativas? - ¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? - ¿De que manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Thomas S. POPKEWITZ es Catedratico de Curriculum e Instruccion de la Universidad de Wisconsin - Madison, EE.UU.