Libros de Fonética y fonología, página 6 de 8

Eva Patricia VELÁSQUEZ-UPEGUI, Diana Marcela MUÑOZ-BUILES (eds.)

A lo largo de las últimas décadas ha quedado claro que, tras dos mil años de tradición poética y retórica, los estudios literarios y del discurso están íntimamente entrelazados. Los planteamientos estructurales sobre el discurso que han surgido desde los ambitos de la literatura, la semiotica, la linguistica y las ciencias sociales apenas distinguen entre los generos literario y no literario. El analisis (fundamentalmente antropologico) de cuentos, mitos u otros generos populares se presta a servir de base para el estudio de textos pertenecientes a otras disciplinas; y de la misma forma, los estudios de literatura se estan integrando cada vez mas en el ambito del estudio, mas universalizante, del discurso. Las aportaciones recogidas en este libro dan muestra de esta integracion entre el analisis literario y otros tipos de discurso. Esto es: paralelamente a los generos clasicos (narrativa, poesia y teatro) estos estudios tambien prestan atencion a otros tipos de texto como pueden ser los mitos, las canciones, las cartas, los relatos biblicos y el graffiti, asi como a interdisciplinas como la estilistica y la retorica. Todos estos temas estan tratados por conocidos especialistas en cada una de las materias, los cuales combinan nuevas ideas con informacion actualizada acerca del estado de las investigaciones en cada campo.

Esta Fonética y fonología españolas constituye una aproximación descriptiva, tanto a aspectos teóricos de las disciplinas tratadas, como a problemas particulares que tales disciplinas plantean para la lengua española. La perspectiva metodologica adoptada entronca con ciertos trabajos fundamentalmentes, relacionados particularmente con los ambitos fonetico-acustico y fonologia-estructural. Los denominados elementos suprasegmentales reciben, asimismo, un tratamiento novedoso.

Clear and concise, this textbook is an introduction to phonology for students which assumes no prior knowledge of this area of linguistics and provides an overall view of the field which can be covered within one year. The book does not confine itself to any specific theoretical approach and can therefore be used for study within any framework and also to prepare students for work in more specialised frameworks such as Optimality Theory, Government, Dependency, and Declarative Phonology. Each chapter focuses on a particular set of theoretical issues including segments, syllables, feet, and phonological processing. Gussmann explores these areas using data drawn from a variety of languages including English, Icelandic, Russian, Irish, Finnish, Turkish, and others. Suggestions for further reading and summaries at the end of each chapter enable students to find their way to more advanced phonological work.

La pronúncia del llatí era una qüestió de primera importància científica per a Alcover, sobretot per qüestió de mètode, de rigor intel·lectual. Els estudis d’Alcover varen tenir una dimensió pràctica

Podría decirse que la presente contribución de José Antonio Saura Rami (doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza) viene a constituir una síntesis de los conocimientos existentes hoy sobre esta interesante variedad linguistica altoaragonesa, realizada por un latinista que habla benasques.

This outstanding volume presents a state-of-the-art overview of linguistic research into the acquisition of phonology. Bringing together well-known researchers in the field, it focuses on constraints in phonological acquisition (as opposed to rules), and offers concrete examples of the formalization of phonological development in terms of constraint ranking. The first two chapters situate the research in its broader context, with an introduction by the editors providing a brief general tutorial on Optimality Theory. Chapter two serves to highlight the history of constraints in studies of phonological development, which predates their current ascent to prominence in phonological theory. The remaining chapters address a number of partially overlapping themes: the study of child production data in terms of constraints, learnability issues, perceptual development and its relation to the development of production, and second language acquisition.