Libros de Lingüística tipológica, página 2 de 27

Manuel Alvar fue el maestro indiscutido de la Geografía lingüística, de la Dialectología y de la Sociolingüística españolas a lo largo de toda la segunda mitad del siglo pasado. A él se debe, como es

Manuel Alvar fue el maestro indiscutido de la Geografía lingüística, de la Dialectología y de la Sociolingüística españolas a lo largo de toda la segunda mitad del siglo pasado. A él se debe, como es

Les recents publicacions de Daniel Recasens (2017) i de Joan Veny (2015) han tornat a posar en el centre de la discussió científica una de les particularitats del català dins de les llengües romàniqu

La educación linguística en nuestras escuelas e institutos ha de orientarse a la mejora del uso de esa herramienta de comunicación y de representación que es el lenguaje y a contribuir desde el aula al dominio de las destrezas comunicativas mas habituales (escuchar, hablar, ller y escribir) en la vida de las personas. Intervenir en un debate, escribir un informe, resumirun texto, entender lo que se lee, expresar de forma decuada las ideas, sentimiento o fantasias, disfrutar de la lectura, saber como se construye una noticia, conversar de manera apropiada, descubrir el universo etico que connota un anuncio o conocer los modos discursivos que hacen posible la manipulacion informativa en television: he aqui algunas de las habilidades expresivas y comprensivas que hemos de parender en nuestars sociedades si deseamos participar de una manera eficaz y critica en los intercambios verbales y no verbales que caracterizan la comunicacion humana. En este volumen se ofrecen una serie de propuestas de trabajo y de experiencias de aula en torno al dialogo en la interaccion comunicativa, a la comunicaicon oral en la radio, la animacion lectora, a los talleres literios, al discurso del comic y a los usos y formas de la publicidad. El libro concluye con una extensa guia comentada de recursos didacticos organizada en distintos apartados (teorias del lenguaje y de la literatura, proyectos curriculares de area, bloques de contenidos, materiales diversos, revistas...).

EL COLUMNISMO LINGUISTICO EN ESPAÑA DESDE 1940 es un libro del autor VVAA editado por ARCO LIBROS - LA MURALLA, S.L.. EL COLUMNISMO LINGUISTICO EN ESPAÑA DESDE 1940 tiene un código de ISBN 978-84-763

Miscel·lània d'homenatge a aquest catedràtic de la Universitat de València, que ha estat president de l'Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes

La obra realiza un examen exhaustivo sobre el cambio lingüístico en el español de la Costa Granadina. Lo hace adoptando varias novedades en la bibliografía internacional: aborda un ámbito comarcal co

Este volumen recoge las ponencias que se impartieron en el curso extraordinario de la Universidad de Zaragoza titulado "La normalización social de las lenguas minoritarias". Experiencias y procedimientos para la salvaguarda de un patrimonio inmaterial, c

De las muchas creaciones de la humanidad, el lenguaje ha de considerarse la más excelsa. Otras invenciones —la rueda, la agricultura, el pan de molde en rebanadas— puede que hayan transformado nuestr

La elegía helenística ha sido especialmente castigada por los avatares de la transmisión. Apenas se han conservado una serie de nombres de poetas elegíacos de los que solo se tiene eso, el nombre o alguna noticia indirecta sobre el titulo o el contenido de alguna de sus composiciones. La presente obra trata de presentar una nutrida seleccion de autores y textos representantes de dicho genero.

Lo que ahora conocemos como "Antología griega o palatina" es una recopilación de cerca de 4.200 epigramas cuyo núcleo principal es la que realizó Constantino Céfalas a finales del s. IX. Los libros 13, 14 y 15 de esta "Antologia griega" constituyen un conjunto de composiciones muy diversas en cuanto a fecha, tema, forma, procedencia y disposicion.

Manuel Alvar fue el maestro indiscutido de la Geografía lingüística, de la Dialectología y de la Sociolingüística españolas a lo largo de toda la segunda mitad del siglo pasado. A él se debe, como es

En los últimos tiempos, las investigaciones y propuestas lingüísticas y didácticas han situado al componente léxico como eje vertebrador del lenguaje, ya que se entiende este como la base sobre la qu

Aquest assaig -que Rudolf Laban va anomenar «Effort»- estudia la manera com cada persona inverteix el Pes, el Temps, l'Espai i el Fluz, els articula per crear frases en moviment i s'interessa pels pr

Manuel Alvar fue el maestro indiscutido de la Geografía lingüística, de la Dialectología y de la Sociolingüística españolas a lo largo de toda la segunda mitad del siglo pasado. A él se debe, como es

Present i futur de la Llengua Catalana Aquestes Jornades de reflexió i debat es van celebrar al Centre de Lectura de Reus del 16 al 26 de novembre de 2020. Hi van participar, per aquest ordre, Joaquim Mallafre (IEC), Jordi Bover (TERMCAT), Carme Junyent

Los actos de habla de la pragmática, esas acciones que realizamos por medio del lenguaje, han sido descritos en una variedad de lenguas y culturas, aunque aún quedan muchos actos de habla por describir en diferentes lenguas y contextos. El interes por el analisis de los actos de habla en una lengua radica en la comprension del funcionamiento de la comunicacion, en general, y del estilo comunicativo particular de una comunidad linguistica concreta, fruto de analizar aquellos en su relacion con la perspectiva pragmatica de la cortesia. Otro interes de los analisis de los actos de habla radica en poner ese conocimiento a disposicion de otras areas o disciplinas que puedan requerirlo para fines diversos como, por ejemplo, el aprendizaje de lenguas. Cuando se aprende una lengua extranjera, esos actos de habla deben aprenderse si se desea lograr una competencia comunicativa en esa lengua y solventar los frecuentes problemas que surgen en el encuentro intercultural entre dos lenguas-culturas. En el mundo globalizado y multilingue actual, donde las interacciones interculturales son mas frecuentes que nunca, esa competencia, a menudo subestimada en el aprendizaje de lenguas, esta adquiriendo un importante valor. El presente libro se centra en ambos aspectos del estudio de los actos de habla. En la primera seccion, dedicada al analisis de algunos actos de habla en su relacion con la cortesia, se describen los actos de habla ofrecimiento, proposicion e invitacion en lenguas como el frances y el español y se establece alguna comparacion entre ambas lenguas. La segunda seccion, dedicada a la enseñanza de los actos de habla, muestra la necesidad e importancia de enseñar la competencia pragmatica, en general, y los actos de habla, en particular: su objeto es restablecer el tratamiento de los actos de habla en la enseñanza de lenguas extranjeras mostrando de manera practica como puede llevarse a cabo dicha instruccion.