Libros de Historia de los países de América, página 25 de 212

superados los 500 años del descubrimiento de América, el relato trasmitido de la conquista y colonización ha cometido un clamoroso olvido con la mujer, ausente en los textos academícos y en el imaginario colectivo. Esta exposicion pretende rescatar la semblanza de una treintena de mujeres capitales en este proceso de consolidacion cultural y, mas alla de los nombres propios, recuperar la intrahistoria de la colonizacion, una labor lenta y callada que adquiere un enorme relieve por configurar una nueva sociedad desde la nada.

Leonel Antonio de la Cuesta, cubano de Pinar del Río, estudió en la Universidad de La Habana, la Universidad Católica de Santo Tomás de Villanueva (Marianao, Cuba), la Universidad de La Sorbona (París), The American University, (Washington, D. C.) y The Johns Hopkins University (Baltimore, Maryland). Doctorado en Derecho y en Filosofía (Letras y Lingüística Hispánicas). Enseñó durante cuarenta años en universidades de los Estados Unidos. Se jubiló en Florida International University, Miami, FL, donde reorganizó y dirigió durante casi dos décadas el Programa de Formación de Traductores e Intérpretes en el Departamento de Lenguas Modernas. Asimismo enseñó en la Facultad de Derecho (College of Law) de la propia universidad. Tiene en su haber como autor, editor o traductor quince libros y numerosos artículos publicados en prestigiosas revistas nacionales y extranjeras. Ha pronunciado discursos y dictado conferencias en foros académicos en Costa Rica, Cuba, España, Estados Unidos, Holanda y Méjico. Es miembro de Modern Languages Association (MLA), American Translators Association (ATA) y fue socio fundador del Instituto de Estudios Cubanos (IEC), y de Translators and Interpreters Educational Society (TIES).

El estímulo fundamental de este libro ha sido la intemporal lección de la historia; no perder nunca la memoria. A finales de los setenta y principios de los ochenta del pasado siglo, un gobierno constitucional es sustituido por un regimen militar en Argentina; la libertad del movimiento gremial docente y estudiantil, por un politica educativa autoritaria y de represion; la via del dialogo para la resolucion de las diferencias, por la via del terrorismo de Estado. En definitiva, la fuerza de la razon por la razon de la fuerza. Ante las demandas de una sociedad mas justa, la dictadura responde con una nueva y brutal concepcion ideologica cimentada en la estrategia de la contrainsurgencia, las politicas represivas y una lenta y gradual construccion del otro como sujeto peligroso. A partir de ahi, las fuerzas de seguridad y principalmente las fuerzas armadas se preparan para la guerra contra un enemigo interno desarmado, donde la utilizacion del terror es uno de los elementos caracteristicos. Terrorismo de Estado y politica educativa investiga las personas, los discursos y los hechos de un tiempo tan oscuro contribuyendo a conjurar el olvido.

Los cambios y las transformaciones que se dieron durante la administración del general Cárdenas pretendieron cimentar una modernización del país por medio de acciones concretas que se arraigaron en la cultura politica y aun subsisten. El proposito de los autores de este volumen no consiste en reflexionar sobre el movimiento encabezado por Cardenas y verlo desde la actualidad como una utopia regresiva; mas bien, su objetivo es contribuir a la construccion de una historia critica de las modernizaciones en Mexico.

The contributions highlight different facets of the OIAAs wide range of operations, but they focus on those activities that aimed at influencing public opinion in support of overarching U.S. policy g

La presente obra examina el esquema sociopolítico que en diversos contextos nacionales se ha mostrado como el medio más adecuado para dar arreglo a los conflictos y a las condiciones de opresión, discriminacion y desigualdad real. El analisis destaca la problematica de las etnias indigenas aunque resultara evidente que muchas de las cuestiones que se postulan, para estos grupos, son tambien aplicables y atañen de manera directa a otras colectividades con identidades propias.

Cinco fueron las Cartas de Relación que envió Cortés a la corona: la primera, enviada a la Reina Doña Juana y al Emperador Carlos V, pérdida pero reemplazada históricamente por una relación con igual motivo por la justicia y regimiento de la Villa Rica de la Vera Cruz (1519) en la cual refiere los primeros acontecimientos en tierra firme, la fundacion de la Villa Rica, y solicita la autorizacion real para que se lo tengan por justicia mayor y capitan general de la armada. La mas notable por su valor historico y literario es la segunda (1520), en la cual narra el desembarco en Mexico y las luchas que condujeron a la toma de Tenochtitlan y su perdida posterior. La tercera, cursada desde Coyoacan (15 de mayo de 1522) relata la retirada de Tenochtitlan en la noche triste, los preparativos del asalto y la toma de la ciudad en una gesta de dramatismo homerico. En la cuarta (Tenochtitlan, 15 de octubre de 1524) refiere esencialmente la organizacion del estado conquistado y su intencion de continuar ocupando los territorios anexos. La quinta carta (Tenochtitlan, 3 de septiembre de 1526), narra su penosa expedicion a las Ibueras (Honduras), se extiende en consideraciones sobre el juicio de residencia que estaba por hacer y se interna en pormenores menos epicos, como gastos, sinsabores y pobreza familiar. El contenido de las cartas es complejo y en ellas se transparenta Cortes, mezcla de mistico, heroe y artista. Estas cartas, que fueron publicadas mucho mas tarde, son documentos muy interesantes por las revelaciones que contienen y permiten apreciar el complejo mundo espiritual de este conquistador, hombre capaz de oscilar en su comportamiento entre la dulzura comprensiva y la represalia ejemplarizadora mas cruel. La edicion completa de las cinco cartas es de 1868.

Analiza la difícil incorporación femenina a este ámbito científico y laboral, su relación con los colegas masculinos y el modo en que tuvieron que superar reticencias del medio social y profesional.