Libros para aprender español, página 103 de 420

Una obra que ofrece al lector información precisa y detallada sobre el uso y contenido del léxico de la lengua española actual.- 53 000 entradas- 85 000 acepciones- 11 000 ejemplos de uso- 500 desarrollos enciclopedicos sobre conceptos de las ciencias y las humanidadesLa presente edicion incluye como novedad un apendice de 38 paginas que sirve de guia para redactar diferentes tipos de documentos: curriculum vitae, instancias, actas, invitaciones, facturas...

El Libro de los enxiemplos del conde Lucanor et de Patronio (entre 1325 y 1335) tiene cuentos basados en fuentes orientales (sobre todo las colecciones de aplogos del Sendebar y el Calila y Dimna) y cristianas (la Disciplina clericalis de Pedro Alfonso). Entre los cuentos destacan el sueo mgico de don Illn, que inspir una comedia a Pedro Ruiz de Alarcn; el de los tejedores que hicieron un pao invisible al rey, utilizado por Miguel de Cervantes en El retablo de las maravillas; y el del mancebo casado con una mujer brava, que inspir La fierecilla domada de W. Shakespeare.

Camilo José Cela emprende con este Diccionario secreto la necesaria y urgente tarea de rescate y conservación del lenguaje vivo destinado a recoger las voces que ostentan una filiación venérea, directa o indirecta, expresa o tacita. El tomo I reune las pertenecientes a las series Coleo y afines, mientras que el tomo II, agrupa las relacionadas con las series Pis y afines.

Más de 55 000 palabras y expresiones. 80 000 traducciones. Pensado para aquellas personas con un nivel básico o intermedio del idioma. Para ponerse el idioma en el bolsillo. De consulta ágil y fácil, incluye toda la información necesaria para resolver las principales dudas que surgen al escribir o hablar en inglés. Hace compatibles las cualidades de completo y manejable. Dispone de una amplia cobertura pese a su tamaño: número de referencias y traducciones, neologismos, vocabulario técnico, argot callejero, americanismos, apéndices, etc.

Manual para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera, dirigido a estudiantes de nivel B1.2.Dividido en 8 unidades, cada una de las cuales consta de 5 secciones: Portada: anticipa los contenidos de la unidad; Agencia ELE: contextualiza funciones y contenidos en actividades y la lectura del comic; Entre lineas: exposicion y trabajo de los contenidos; Linea a linea: trabajo significativo de los contenidos presen-tados y realizacion de una actividad extensa; Linea directa: trabajo de las estrategias de aprendizaje e interculturalidad. Dos apendices de trabajo complementarios de las unidades: ConTextos, para trabajar mas la comprension lectora; Agencia ELE digital, para trabajar con tecnologias digitales y un Apendice gramatical. Al final del libro el estudiante puede encontrar la transcripcion del audio que acompaña la obra.

Dirigido a estudiantes jóvenes y adultos que aprenden el español del mundo empresarial en los niveles B1-B2 del MCER.Adquisición de la competencia comunicativa a través de situaciones cotidianas y de ambito profesional.Repaso gramatical del nivel A en las primeras unidades.Para 120 horas de clase.

Geografías literarias. Un itinerario (inter)cultural por Galicia es un cuaderno dirigido a estudiantes de ELE que aborda el aprendizaje comunicativo eintercultural a partir de tareas que tienen como centro el texto literario. Las cuatro unidades didacticas que componen el cuaderno se inspiran en la referencialidad universal de Santiago de Compostela y ofrecen un recorrido geografico y cultural por la Galicia contemporanea, poniendo de relieve la eficacia de la literatura para comprender e interpretar la organizacion y configuracion de las sociedades de hoy en dia. Todo ello, desde escritores y obras que pertenecen al canon de la literatura gallega, constatando la condicion diversa, plurilingue e intercultural de la cultura hispanica. La incuestionable contribucion de Rosalia de Castro, Manuel Rivas, Suso deToro, Yolanda Castaño o Alvaro Cunqueiro al canon literario hispanico permite adoptar su obra como input significativo y adecuado para consolidar las diversas competencias que subyacen en la enseñanza de ELE, teniendo en cuenta la dimension autonoma, social y cooperativa del aprendizaje.

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