Libros para aprender español, página 113 de 420

"Decir a quiénes y para qué se destina es dar un libro la mejor definición. Éste se ha escrito para el público no especializado en lingüística, con objeto de informarle breve y claramente de lo que s

Manual de español para extranjeros pensado y dirigido para aquellos estudiantes y centros cuyo proceso de enseñanza y aprendizaje del español tiene lugar en un contexto latinoamericano. PRISMA LATINOAMERICANO auna diferentes tendencias metodologicas desde una perspectiva comunicativa, con lo cual se persigue atender a la diversidad de discentes y docentes. En este libro se integran las actividades comunicativas de la lengua, junto con el estudio de la gramatica de forma tanto deductiva como inductiva. De esta manera, se prepara al alumno para que sea competente y participe activamente en los intercambios linguisticos que se le presenten. Materiales que componen el metodo PRISMA latinoamericano:Este material esta estructurado en 6 niveles: Comienza (A1), Continua (A2), Progresa (B1), Avanza (B2), Consolida (C1) y Perfecciona (C2), segun los requerimientos del Marco comun europeo de referencia (MCER). Este Marco nos ofrece una base comun para la descripcion explicita de los niveles, de los objetivos y los contenidos en la enseñanza de las lenguas modernas. El MCER favorece la transparencia de los cursos, los programas y las titulaciones, fomentando la cooperacion internacional en el campo de la enseñanza de idiomas.

Texto de divulgación temática para alumnos de ELE que hayan alcanzado el nivel B1 del MCER. Lectura graduada de ELE con actividades de comprensión lectora. Acompañada de CD audio con el texto de la lectura.? Obra original que relata una breve historia del chocolate: sus origenes, la produccion, los tipos de chocolate, los museos dedicados al tema, los beneficios para la salud y las referencias culturales que el chocolate tiene en el cine, la musica y la literatura. Al final del libro hay un cuestionario para trabajar la comprension oral y escrita. Las soluciones a este cuestionario se publican en la ultima pagina.

Manual para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE) basado en el Marco Común Europeo de Referencia. Está dividido en seis niveles. Este corresponde al A2. Se desarrollan los contenidos del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los autores de esta obra trabajan en esa institucion y proponen una metodologia de vanguardia, con un enfoque accional.El libro de clase consta de 12 unidades y dos repasos.

Español para extranjeros: gramática española para francófonos es una publicación dirigida a estudiantes y profesores francófonos que tienen el español como lengua extranjera. Esta Gramática teórico-practica pone al alcance del estudiante francofono un material de trabajo que le sirve de complemento a cualquier metodo; Es, tambien, un manual de apoyo a las clases de los profesores francofonos de lengua española. Consta de dos volumenes de los que el volumen 1 esta destinado a los alumnos de conocimiento medio y avanzado del español, y el volumen 2, a los que tienen un nivel alto. Cada volumen esta dividido en distintos temas; cada uno tambien dividido en cuatro partes: la primera parte presenta los contenidos gramaticales. La segunda, las normas y usos del tema tratado. La tercera parte ofrece los ejercicios de apoyo. Y la cuarta parte recoge las claves de estos ejercicios.

3500-word two-way dictionary and sentence builder. Sustainable travel section makes asking for green options a breeze. Easy-to-use phonetic pronunciation.

Lunas forma parte de la Colección de lecturas graduadas Juvenil.es cuyo objetivo es entretener a alumnos de ELE entre 11 y 17 años y hacer que disfruten con la lectura. De la mano de Lunas, una asociación internacional que organiza campamentos de verano, chicos de diferentes nacionalidades visitan una reserva de pingüinos en la Patagonia y evitan un desastre ecológico. Los distintos orígenes de los participantes reflejan diferentes variedades de español.Tras la lectura, se proponen una serie de actividades que ponen a prueba los conocimientos geográficos del alumno, así como los conocimientos gramaticales y de léxico.También hay un apartado de actividades para hacer con internet y un solucionario al final del libro.Va acompañado de un CD audio en el que aparece la lectura grabada, para trabajar la comprensión oral.

Y, ahora, la gramática 4 presenta, según un enfoque inductivo de la gramática, algunos de los temas gramaticales básicos en la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes de nivel elemental. Desde este planteamiento metodológico, la descripción de la parte del sistema de la lengua española seleccionada se presenta de tal modo que el texto -ya sea un fragmento de conversación o un texto planificado- constituye el marco a partir del cual el estudiante podrá deducir las reglas de las estructuras gramaticales que se abordan. De este modo, los estudiantes desarrollan la capacidad de observar y reflexionar sobre la lengua y participan activamente en el proceso de aprendizaje de la gramática, lo que favorece su atención, su motivación y su autonomía. Y, ahora, la gramática 4 consta de 8 unidades, cada una de las cuales se articula en cuatro grandes bloques: presentación de las estructuras, ejercicios para practicar las estructuras en el contexto de la frase, ejercicios para practicar las estructuras en textos y ejercicios de autoevaluación. Al final del libro el estudiante dispone de las soluciones de los ejercicios.

Ejemplos de uso en todas las definiciones."Pistas" que ayudan a encontrar el significado.Infomación ortográfica y gramatical.

Bienvenidos es un novedoso curso de español para jóvenes y adultos que estudien en escuelas o universidades de Turismo / Hostelería, o para adultos que quieren aprender un poco de español para viajar

En un momento de gran diversidad en el aula Cuaderno de Tecnología para Clases Interculturales facilita la tarea del profesor de Tecnología y posibilita a los alumnos con problemas de aprendizaje familiarizarse de un modo autonomo con los contenidos esenciales de la asignatura. El cuaderno comprende 12 unidades de trabajo, en las que se ofrecen diversos tipos de ejercicios de dificultad progresiva. Los contenidos se presentan con un vocabulario sencillo y con ilustraciones que facilitan la comprension. Se trata de un material fungible en el que se puede escribir directamente. Se puede utilizar en cualquier nivel de Secundaria como complemento al libro de texto o como sustituto del mismo en el caso de alumnos con dificultades para seguir el curriculo ordinario. Destinatarios: - Alumnos extranjeros con desconocimiento de castellano. - Alumnos con desfase curricular. - Alumnos con necesidades educativas especiales.

The Runaway Bunny is a 1942 picture book written by Margaret Wise Brown and illustrated by Clement Hurd. The plot deals with a small rabbit, who wants to run away. His mother, however, tells him that "if you run away, I will run after you". The book has been in print continuously since 1942. This book is the first in Brown and Hurd's "classic series," which also includes Goodnight Moon and My World. The picture of a cow jumping over the moon, which features prominently in Goodnight Moon, first appeared in The Runaway Bunny. A copy of The Runaway Bunny appears in Goodnight Moon, as does the illustration of the mother fishing for the bunny child. The three books have been published together as a collection titled Over the Moon. The closing line of the book, "'Have a carrot,' said the mother bunny," was added after Ursula Nordstrom, the director of Harper's Department of Books for Boys and Girls, told Brown that the ending needed work. The line was cabled in to Harper's from Maine, where Brown was on vacation. There have been two different final illustrations for this book.

"La máxima obra gramatical y sintáctica de la lengua castellana"Herder presenta la reedición del Diccionario de Construcción y Régimen de la Lengua Castellana, iniciado en 1872 por el lingüista colom

Pasaporte B1 está constituido por 8 módulos. Estos módulos presentan unidades de intención y necesidades: 1. Describir el arte y el arte de describir 2. Hablar de la educación 3. Practicar deporte 4. Conocer el sector financiero 5. Recomendar establecimientos publicos 6. Argumentar sobre la ciencia 7. Hablar del medio ambiente 8. Describir el mundo de la cultura Cada modulo consta de cuatro ambitos: Personal - Publico - Profesional - Academico, cuatro contextos de uso de la lengua con fines generales, no especificos, en los cuales se desarrollan las intenciones de habla en diferentes situaciones, con diversos interlocutores y estilos, y con variados y peculiares tipos de textos. Cada uno de los tres primeros ambitos parte de un Referente cultural que permite al estudiante activar sus conocimientos previos. En cada uno de estos ambitos se trabajan los contenidos y habilidades necesarias para que, al finalizar, el alumno pueda realizar la actividad de comunicacion, real, basada en sus propias necesidades e intereses de usos de la lengua, la accion.

Método ajustado a los títulos oficiales, otorgados por el Ministerio de Educación y Cultura de España.

Con este título se pretende continuar la labor iniciada con el anterior manual de nivel intermedio para dar una completa unidad a la imbricación entre los términos de Lengua y Cultura, base de un significativo conocimiento y puesta en práctica de nuestro idioma en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los conocimientos adquiridos se van consolidando a través de las cuatro secciones que configuran dicho texto: cultura, gramática, cajón de sastre y firmas; para ello se ofrece un amplio elenco de definiciones, síntesis, listados recopilatorios y ejercicios adecuados a los explicitado dentro de un contexto determinado.