Libros para aprender español, página 15 de 421

Esta nueva edición de nuestro bestseller presenta contenido 100% nuevo. Los diálogos de este nuevo método son vivos, actuales, ricos en vocabulario útil e ilustran perfectamente las realidades y evoluciones del colorido lenguaje oral en español y las expresiones idiomaticas. Las notas gramaticales que acompañan a cada dialogo permitiran al lector comprender sin dificultad todas las trampas y dificultades del lenguaje, y las muchas notas de la civilizacion le presentaran una cultura muy cautivadora.El español es hablado por mas de 500 millones de personas en todos los continentes. Se levanto a las 2 u en el mundo en numero de hablantes nativos. El estudio del español es gratificante: la ortografia es simple, rapidamente hicimos un recorrido por las peculiaridades foneticas y, por lo tanto, el alumno experimenta rapidamente el placer de comprender y hablar.Las grabaciones, presentadas en este recuadro en CD de audio, contienen todos los textos en lecciones de español y ejercicios de traduccion del libro. Son interpretados, a un ritmo progresivo, por hablantes nativos profesionales.Dialogos en vivo y utiles.Una progresion muy estudiada.

Mucho más que palabras B1.2 se dirige a estudiantes que desean alcanzar el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), desarrollando su competencia comunicativa a través de actividades que, a partir del trabajo léxico, permiten ejercitar la comprensión lectora, junto con la expresión oral y escrita. Esta obra es la continuación de Más que palabras B1.1 y, como en la anterior publicación, se da especial protagonismo a la adquisición de vocabulario como primer paso para favorecer la comunicación, estimulando la creación de relaciones entre unidades léxicas a través de imágenes sugerentes, mapas de ideas, compleción de frases, series, etc. Todo ello con la finalidad de facilitar la adquisición de estrategias que no solo ayudan a comprender las unidades léxicas, sino también a relacionarlas, diferenciarlas y utilizarlas de forma correcta y adecuada. El libro se organiza en once unidades que giran en torno a temas seleccionados de acuerdo con los contenidos léxicos, funcionales y socioculturales que propone el MCER para el nivel B1. Los distintos apartados en que se estructura cada unidad recogen actividades variadas, para ser realizadas individualmente, en pareja o en grupos, que consolidan los conocimientos ya adquiridos, introducen nuevos contenidos y fomentan el desarrollo de las competencias lingüísticas y conversacionales. Además, al final del libro hay un glosario en forma de mapa de ideas, muy útil para reforzar el aprendizaje de las unidades léxicas, y las claves de los ejercicios, que permitirán al estudiante autodidacta trabajar de forma autónoma y al profesor le facilitarán la corrección.

Como hacer un buen TFN en enseñanza del español es un libro del autor Santos Gargallo, Isabel editado por ARCO-LIBROS. Como hacer un buen TFN en enseñanza del español tiene un código de ISBN 978-84-7

Clases mixtas: L2 y lengua de herencia es un libro del autor Burgo, Clara editado por ARCO-LIBROS. Clases mixtas: L2 y lengua de herencia tiene un código de ISBN 978-84-7635-981-5.

Colección de lecturas elaboradas para estudiantes de español como lengua extranjera, compuesta de novelas policíacas, de misterio y costumbristas, graduada en cinco niveles de dificultad. Cada título lleva un apéndice con notas referentes a cuestiones lingüísticas y culturales en español, francés, inglés y alemán.

La francophonie 100 textes es el segundo volumen de la trilogía compuesta por La francophonie 100 fiches, francophonie 100 textes y francophonie 100 documents (de próxima publicación). Se trata de un cuaderno de actividades que permite mejorar, por una parte, la comprension de la "francophonie/Francophonie" y, por otra, perfeccionar y afianzar los conocimientos lexicos de nuestros estudiantes dentro del ambito B1 y B2 del Marco Comun Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras.

¿Español? ¡Por supuesto! es un curso para adolescentes a partir de 11 años, adaptado al ámbito escolar, que propone un primer contacto con la lengua española de forma activa y ágil.

Este estudio plantea el reto de la traducción y la cultura a través del análisis de los elementos lingüístico-culturales o culturemas. La investigación tiene una doble vertiente: en primer lugar, el interés por el fenómeno de la interculturalidad y, en segundo lugar, la intención de describir los condicionantes y las variables que operan en la traducción de los textos turísticos, considerados como textos enmarcados en una categoría textual independiente. Así, se analiza un corpus de culturemas extraídos de guías Lonely Planet escritas en inglés y cuyos destinos son diferentes ciudades y regiones españolas. El objetivo principal consiste en llevar a cabo un estudio descriptivo y crítico de las técnicas de traducción utilizadas para la transmisión de los culturemas propios de la cultura española. Los resultados muestran que se tiende a exotizar el TM, aunque el mediador emplea un abanico muy variado de técnicas para poder sortear las barreras culturales. Así mismo, se pone de manifiesto que la morfología del culturema, su grado de importancia en el texto y su pertenencia a un foco cultural y, especialmente, su complejidad a la hora de trasvasarlo son los elementos clave que influyen en el uso de una técnica de traducción determinada. Esta investigación no sólo resulta de interés para los investigadores en el campo de la traductología, sino también para los especialistas en el texto turístico y aquellos traductores que, enfrentados con la ardua tarea de traducir un texto turístico, no disponen de herramientas teóricas para hacer frente a las dificultades que presenta la traducción de la cultura.

Este libro es resultado del Proyecto de Investigación "La traducción de clásicos en su aspecto editorial: una visión transatlántica", que ha sido llevado a cabo por profesores del Departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga de 2013 a 2018 con la participación de expertos de otras universidades españolas y extranjeras. En esta obra se pretende continuar la línea de investigación principal del proyecto, esto es, la historia y actualidad de las traducciones y retraducciones de clásicos al español, entendiendo por "clásico" aquellas obras "principales o notables por algún concepto" según una de las acepciones contenidas en la definición del diccionario de la Real Academia Española. Los estudios incluidos versan sobre traducciones concretas, contextos de traducción de los que surgieron estas traducciones, biografías de traductores y clásicos transformados en el ámbito de la traducción audiovisual, subordinada y teatral. El enfoque "transatlántico" de estos trabajos permite vislumbrar una historia común y transversal de la traducción a la lengua española aún inédita en gran parte y necesitada de mayor atención investigadora.

La presente publicación ofrece al lector e investigador un recorrido original y sorprendente por el mundo de la comunicación no verbal, ayudando a esclarecer su valor en multitud de disciplinas: la psicologia, la filosofia, la linguistica, las ciencias de la educacion, la traduccion y la interpretacion, la publicidad, la religion, el arte, la cinematografia, la medicina, la veterinaria, la informatica, la musica o la prehistoria. La aportacion de los signos no verbales para la comunicacion es fundamental tambien en los lenguajes para la discapacidad (visual, auditiva, etc.), en los servicios de emergencias, en el mundo de las señales de trafico o en el diseño grafico. Todos estos sectores son tratados en la presente obra a traves de especialistas reconocidos en las diferentes destrezas, y permiten abrir un debate transversal y apasionante, que da la idea del valor de los signos no linguisticos en la comunicacion. Esta obra nos lleva tambien a considerar que la comunicacion no verbal, que se pierde en la historia de los tiempos de nuestra existencia, es mucho mas potente y eficaz que la lengua o la escritura, codigos exclusivamente verbales, que tienen un recorrido mas corto en nuestra vida social. Las nuevas tecnologias de la comunicacion y de la informacion, al servirse generosamente de estos codigos no verbales, facilitan el acercamiento de los usuarios, venciendo de manera mas determinante las fronteras del entendimiento. Esta obra constituye en definitiva una herramienta conceptual de alto interes epistemologico para los expertos de las ciencias de la comunicacion en las diferentes areas del saber: desde el arte y las humanidades a las ciencias, y para el publico interesado en general.

En el presente volumen sobre la Traducción y la Interpretación en contextos especializados, se presentan las últimas investigaciones en torno a la Traducción e Interpretación, y más en concreto, en relacion con otras ramas del conocimiento como son la Medicina, la Agroalimentacion, el Derecho o las Nuevas Tecnologias, entre otras.Los autores reflexionan sobre las bases de la Traductologia o la Terminologia clasicas y proponen y profundizan en postulados teoricos actuales que son de aplicacion tanto para la profesion del Traductor o Interprete, como para la del docente en Traduccion e Interpretacion.El objetivo principal del presente volumen es ofrecer una vision general de los estudios actuales en Traduccion e Interpretacion y presentar una serie de herramientas didacticas y profesionales que faciliten la labor propia del desempeño de esta actividad. En este sentido, se abordan aspectos como la necesidad de recursos y herramientas tecnologicas en diferentes generos y tipologias textuales, el papel que ocupa esta ciencia en el proceso de internacionalizacion de una empresa, la interdisciplinariedad e hibridez de la traduccion cuando entra en conjuncion con distintas ramas de conocimiento, la combinacion de lenguajes tecnicos en textos de distinta indole, la terminologia y tecnologia como herramienta didactica, etc. Y todo ello, con la finalidad de transferir el conocimiento cientifico a la sociedad de forma directa.

El libro compendia la labor de traducción, de obras lexicográficas y escritas en lengua extranjera por los dominicos españoles e iberoamericanos, desde el siglo XIII a nuestros días. Los datos ofrecidos en el mismo ascienden a 2.184 obras, 730 autores dominicos y 75 lenguas y dialectos de referencia La obra, que va tambien acompañada de imagenes de autores, va precedida de una introduccion de Antonio Bueno Garcia. Este catalogo puede ser tambien ser consultado a traves del portal web http://traduccion-monacal.uva.es, donde permanece en constante actualizacion.

Trece años despues de la muerte de Cesar Chesneaau Du Marsais, los editores de la Encyclopedie, dieron a la luz en 1769 una obra póstuma de este mestro, que había escrito los artículos de tema gramatical de losprimeros tomos de la propia Encyclopedie; en esa edicion de 1769 incluyeron la Logico y la Gramatica General. Al tratarse de una obra postuma, el autor no interviene en la organizacion del material acumulado en ella. Es el editor que lo hace. En el prologo al lector, uno de los editores explica como ha llegado a sus manos el texto manuscrito de la Logica que edita antes de los Principios de Gramatica. Pero no dice nada de como ha llegado a sus manos ni del criterio que ha seguido para recopilar y ordenar los diferentes capitulos gramaticales, aparecidos ya antes en la Encyclopedie, que incluye en lo que llama Principes de Grammaire. Salvo el capitulo primero, titulado Principes de Grammaire ou fragments sur les causes de la parole, el resto de los capitulos y apartados de esta Grammaire son una reedicion, con supresiones, como veremos, de diferentes articulos publicados por los mismos editores en la Encyclopedie. El resto de los capitulos de esta Gramatica General (Principes de Grammaire, la llaman los editores de 1769) estan sacados de la Encyclopedie, donde Du Marsais