Libros de Enseñanza asistida por ordenador

Tiene en sus manos La Guía de Iconos de Catia V5, que tiene el propósito de ser un recurso más para los proyectistas y usuarios de Catia V5 que tienen un nivel básico del programa. Podrán disponer asi de un recurso que les permitira acceder de forma rapida e intuitiva al conocimiento del funcionamiento de las herramientas mas basicas de CATIA. Asimismo, el libro pretende ser una guia para aquellos nuevos alumnos de Catia que conocen o desean conocer el funcionamiento del programa, para que tengan un recurso a mano donde poder consultar las ordenes del programa de forma esquematica, entendible y resumida. La guia contiene de forma esquematica, simple y clara una explicacion de todas y cada una de las ordenes de los modulos de diseño basicos de CATIAV5. (MD2). Cada capitulo se ha dividido en cuatro apartados: Utilidad: Este apartado nos mostrara para que usos se utiliza la herramienta. Acceso: Podremos ver las distintas formas de poner en marcha la orden en cuestion. Procedimiento: En este apartado, el mas extenso de todos, se detallan los pasos a seguir mediante capturas de pantalla Notas: Por ultimo, se ha incluido un apartado donde el autor ha añadido algunos conceptos a tener en cuenta a la hora de utilizar dicha orden. Igualmente se anima al lector a escribir sus propios conceptos destacados, ampliando asi el conocimiento descrito en el libro para posteriores consultas. Este manual se ha realizado en base a la version de CATIA V5 Release 21, aun asi, las posteriores Release del programa publicadas por Dassault Systems no deberian afectar el contenido de este manual.

La evolución de la formación e-learning (teleformación) se hace cada vez más necesaria en todo el mundo profesional y empresarial; tanto por la tendencia a la especialización, como por la incorporación de las nuevas tecnologías a las empresas. Por ello, la incorporación de e-learning a los programas de formación de las empresas también se ha hecho de forma progresiva, apoyando la formación presencial e incluso sustituyéndola, en muchos casos, por formación online exclusivamente. Este manual, dirigido a personas con interés en la evolución de la teleformación, pretende conseguir objetivos muy claros, encaminados a que el lector que recibe la formación, sea capaz de valorar los elementos que componen una plataforma de formación, evaluar la implementación de e-learning y el proceso formativo, así como ser capaz de desarrollar sus propios contenidos digitales.

La información es, hoy en día, un elemento esencial en la toma de decisiones por parte de los grupos de poder. Las tecnologías que la hacen posible forman un conglomerado de conceptos y de términos, la mayoría de ellos originalmente en inglés. Aunque lo verdaderamente significativo de las nuevas tecnologías es que se hallan siempre en constante evolución. En los inicios del siglo XXI, en los que nos encontramos, resulta evidente que estamos inmersos en una tercera revolución: la de la tecnología de la comunicación y la de Internet. Y todos sabemos que el conocimiento de esta tecnología resulta irrenunciable, no sólo en el puesto de trabajo, sino en el ocio, en la calle y en el hogar

Hoy todo está en Internet, hasta la enseñanza. Moodle es un sistema de enseñanza virtual, un sistema de gestión de cursos, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también conocida como LMS (Learning Management System), tiene una gran acogida por la comunidad educativa, debido a que a los alumnos les entusiasma sentirse conectados con sus compañeros, a la vez que comparten sus propios puntos de vista; les motiva poder intercambiar ideas y llevar el control de su propio proceso educativo. Un curso bien diseñado en Moodle genera alumnos sólidos. Este libro ofrece instrucciones claras y detalladas para empezar a trabajar con Moodle. Con él aprenderá a utilizar las diferentes actividades y recursos y cómo modificarlas para que se adapten a sus condiciones y necesidades específicas de su grupo.

En un entorno tan profesional como el actual, la ventaja competitiva de las organizaciones debe construirse sobre los pilares de la innovación y de la gestión del talento interno. Por otra parte, las limitaciones presupuestarias y de recursos han llevado a la proliferación de soluciones de software libre que les permiten, en la mayor parte de las ocasiones, ahorrarse el coste de las licencias. En el ámbito de la Educación y la Formación a Distancia, todos estos factores han llevado a la revolución del e-learning y de las plataformas tecnológicas que lo soportan, que reciben el nombre genérico de Sistemas de Gestión del Aprendizaje o LMS (Learning Management System). Desarrollado por instituciones de Educación Superior, Sakai es un entorno on-line de colaboración y aprendizaje que proporciona un ciclo de trabajo con herramientas integrables para la gestión, entrega y evaluación del aprendizaje. El proyecto Sakai (http://www.sakaiproject.org) es una comunidad abierta de desarrollo de software centrada en el diseño, construcción y despliegue de un entorno de aprendizaje colaborativo orientado a la Educación Superior. Sakai comenzó su andadura en enero de 2004 como una colaboración entre la Universidad de Michigan, la Universidad de Indiana, el Instituto Tecnológico de Massachussets y la Universidad de Standford. Actualmente, Sakai está gestionado por la Sakai Foundation, que agrega más de un centenar de universidades, empresas e instituciones alrededor de todo el mundo. Una de las primeras universidades en Europa y Latinoamérica en adoptar Sakai fue la Universidad Politécnica de Valencia que, desde que se decidiera a formar parte de este proyecto, ha colaborado intensamente en la mejora de la misma. Este libro recoge la experiencia de los autores en la gestión del campus virtual de esta universidad y ha sido el fruto de más de 6 años de trabajo con las distintas versiones de Sakai.

El Repositorio de Objetos Digitales de Aprendizaje de la Universidad de Sevilla (RODAS) tiene como principal objetivo poner a disposición de la comunidad universitaria un banco de recursos educativos estructurados, organizados y facilmente accesibles. RODAS permite su integracion con los sistemas de Enseñanza Virtual, posibilita la comunicacion con otros Repositorios y dispone de herramientas que facilitan la organizacion, el acceso y la reutilizacion de la informacion.

Esta propuesta nace de una estrecha interacción entre la práctica y la teoría, buscando contribuir a que los videojuegos comerciales se conviertan en un instrumento educativo. Con ellos se puede pensar apasionadamente. El libro es el resultado de casi diez años explorando estos objetos digitales, aprendiendo a jugar, conversando con sus diseñadores y distribuidores y, además, trabajando fuera y dentro de las aulas con familias, niños, niñas, jóvenes y el profesorado. Se ha buscado ir más allá de algunos estereotipos: El primero, los videojuegos son una pérdida de tiempo y, además, son violentos. No, porque los objetos como tales no son ni buenos ni malos, depende del modo en que se utilizan. El segundo, es difícil saber qué juego elegir. Sí, son grandes desconocidos y seleccionar uno u otro es importante para tener experiencias gratificantes, para ello esta obra aporta información sobre ellos pero también incluye cómo acceder a vídeos de presentación, blogs, foros y más lugares relacionados con cada videojuego. El tercero, los videojuegos son demasiado absorbentes. Sí lo son, sin duda, como también sucede con la ciencia o la literatura. Como siempre en la vida, la pasión y el pensamiento interactúan y modulan nuestras actividades y, por qué no también, las relaciones con los videojuegos. Algunas preguntas planteadas en la obra son: ¿Por qué los videojuegos pueden contribuir más que otros medios a que las personas lleguen a participar responsable y críticamente en una cultura digital?¿Qué rasgos definen a los videojuegos como instrumentos que exigen poner en práctica habilidades propiamente humanas, por ejemplo, dialogar, argumentar y crear? ¿Por qué los videojuegos pueden contribuir al desarrollo de nuevas formas de contar historias? ¿Cuáles son sus relaciones con otros medios, como el cómic, la televisión, el cine o la fotografía? ¿Por qué forman parte de la cultura popular del Siglo XXI?

Live Classroom es una herramienta de comunicación para el aprendizaje interactivo y cooperativo. Está integrada en la plataforma de Enseñanza Virtual y permite al profesor comunicarse en tiempo real con sus alumnos utilizando para ello el uso de una clase virtual.Live Classroom enseña a los alumnos utilizando diferentes medios tales como el audio, video, Chat que proporcionan una interaccion, que no proporciona un sistema o curso de aprendizaje basado en el uso exclusivo de texto.Entre sus diversas ventajas podemos destacar el aumento significativo de comunicacion entre los miembros participantes de un sistema de aprendizaje on-line y la creacion de comunidades con los alumnos propiciando un acercamiento a este tipo de enseñanza virtual.Para desarrollar las clases, cuenta con infinidad de herramientas desde la cuales se podra dirigir la clase como por ejemplo, la pizarra virtual, el uso compartido del escritorio, el lanzador de preguntas en linea, etc., a su vez que permitira controlar a los alumnos y dirigir la clase al igual que en la enseñanza presencial.Live Classroom pretende ser una herramienta novedosa que mezcle los aspectos tecnicos del aprendizaje junto con el aspecto humano basado en la comunicacion y consiga igualar el acercamiento profesor-alumno basado en la enseñanza presencial y el afianzamiento de contenidos.

Gracias a las nuevas tecnologías digitales, que tienen juna gran capacidad de conectividad, el aprendizaje ya no es solo un proceso unidireccional entre el usuario y el ordenador, sino que adquiere una dimension social que hasta hace pocos años era inimaginable. De hecho, las nuevas tecnologias (videojuegos, robots, realidad aumentada) han adquirido un caracter vital, sobre todo entre los jovenes, y se han convertido no solo en un instrumento de entrenamiento, sino tambien en un buen instrumento de difusion de la informacion. Este manual se dirige a los formadores interesados en usar las nuevas tecnologias en sus clases y proporciona la informacion necesaria para comprender las ventajas pedagogicas de las nuevas tecnologioas y para aprender a usarlas como recurso didactico y como instrumento para fomentar los procesos de aprendizaje.

Adoptar un ''estilo e-portafolio'' supone estar atento y saber captar los momentos de inflexión en los que se modulan los hitos más importantes de nuestra vida. El ''estilo e-portafolio'' provoca la narracion de una historia academica, profesional o personal, a traves de documentos unicos que evidencian lo que se esta explicando de manera ilustrativa y reflexiva desde la perspectiva del narrador. La historia contada es una historia vivida, un fragmento de existencia que por su importancia vale la pena captar con todas las omisiones y enfasis que sea conveniente pero que al final refleja las aptitudes y actitudes personales en el dibujo de una trayectoria que evoluciona a traves del tiempo.

Este libro sobre la resiliencia cibernetica en la empresa se dirige a los responsables de la implantación de la seguridad digital en las empresas (CIOs, CISOs, Directores de Ciberseguridad, expertos y consultores, etc.) que deseen comprender los retos y limitaciones de la ciberseguridad y que quieran implicarse en la mejora continua de la seguridad de los Sistemas de Informacion. Se trata de una autentica guia para implantar la resiliencia cibernetica en los sistemas de informacion, basada en cuatro dimensiones: ciberprevencion, ciberdeteccion, ciberproteccion y ciberremediacion. Con un enfoque pragmatico y paso a paso, el autor esboza las cuestiones en juego y presenta las principales normas y reglamentos vigentes (NIST CSF, RGPD, ITIL, SecNumCloud, ISO27k, ISO 22031, ISO 20000, HDS, NIS/2, DSA, DMA, DGA, EUCS). A continuacion, ofrece una explicacion detallada de un analisis de riesgos realizado mediante el metodo EBIOS, antes de transmitir al lector algunas practicas recomendadas para proteger los sistemas de informacion y workloads en la nube publica Azure. La soberania digital y el nuevo panorama informatico se tratan en profundidad, para anclar el pensamiento cibernetico en un contexto de proteccionismo europeo, al igual que la seguridad de los datos, que requiere una

Este eficaz y completo libro da soluciones a un problema tan actual como importante de nuestro tiempo, la "crisis del software". El autor, Domingo Gaitero, experto reconocido dentro del mundo de la ingenieria de software, reune en este libro gran cantidad de ejercicios. El CD-ROM incluye la herramienta CASE EasyCASE.