Libros de Enseñanza asistida por ordenador

El libro recoge la experiencia de más de 20 años de utilización práctica de la informática en el campo de la psicología. Va dirigido tanto a estudiantes como a profesionales de la psicología, pero tambien de la pedagogia y la psiquiatria. Es un libro emin

Este eficaz y completo libro da soluciones a un problema tan actual como importante de nuestro tiempo, la "crisis del software". El autor, Domingo Gaitero, experto reconocido dentro del mundo de la ingenieria de software, reune en este libro gran cantidad de ejercicios. El CD-ROM incluye la herramienta CASE EasyCASE.

En un entorno tan profesional como el actual, la ventaja competitiva de las organizaciones debe construirse sobre los pilares de la innovación y de la gestión del talento interno. Por otra parte, las limitaciones presupuestarias y de recursos han llevado a la proliferación de soluciones de software libre que les permiten, en la mayor parte de las ocasiones, ahorrarse el coste de las licencias. En el ámbito de la Educación y la Formación a Distancia, todos estos factores han llevado a la revolución del e-learning y de las plataformas tecnológicas que lo soportan, que reciben el nombre genérico de Sistemas de Gestión del Aprendizaje o LMS (Learning Management System). Desarrollado por instituciones de Educación Superior, Sakai es un entorno on-line de colaboración y aprendizaje que proporciona un ciclo de trabajo con herramientas integrables para la gestión, entrega y evaluación del aprendizaje. El proyecto Sakai (http://www.sakaiproject.org) es una comunidad abierta de desarrollo de software centrada en el diseño, construcción y despliegue de un entorno de aprendizaje colaborativo orientado a la Educación Superior. Sakai comenzó su andadura en enero de 2004 como una colaboración entre la Universidad de Michigan, la Universidad de Indiana, el Instituto Tecnológico de Massachussets y la Universidad de Standford. Actualmente, Sakai está gestionado por la Sakai Foundation, que agrega más de un centenar de universidades, empresas e instituciones alrededor de todo el mundo. Una de las primeras universidades en Europa y Latinoamérica en adoptar Sakai fue la Universidad Politécnica de Valencia que, desde que se decidiera a formar parte de este proyecto, ha colaborado intensamente en la mejora de la misma. Este libro recoge la experiencia de los autores en la gestión del campus virtual de esta universidad y ha sido el fruto de más de 6 años de trabajo con las distintas versiones de Sakai.

Live Classroom es una herramienta de comunicación para el aprendizaje interactivo y cooperativo. Está integrada en la plataforma de Enseñanza Virtual y permite al profesor comunicarse en tiempo real con sus alumnos utilizando para ello el uso de una clase virtual.Live Classroom enseña a los alumnos utilizando diferentes medios tales como el audio, video, Chat que proporcionan una interaccion, que no proporciona un sistema o curso de aprendizaje basado en el uso exclusivo de texto.Entre sus diversas ventajas podemos destacar el aumento significativo de comunicacion entre los miembros participantes de un sistema de aprendizaje on-line y la creacion de comunidades con los alumnos propiciando un acercamiento a este tipo de enseñanza virtual.Para desarrollar las clases, cuenta con infinidad de herramientas desde la cuales se podra dirigir la clase como por ejemplo, la pizarra virtual, el uso compartido del escritorio, el lanzador de preguntas en linea, etc., a su vez que permitira controlar a los alumnos y dirigir la clase al igual que en la enseñanza presencial.Live Classroom pretende ser una herramienta novedosa que mezcle los aspectos tecnicos del aprendizaje junto con el aspecto humano basado en la comunicacion y consiga igualar el acercamiento profesor-alumno basado en la enseñanza presencial y el afianzamiento de contenidos.

Hoy todo está en Internet, hasta la enseñanza. Moodle es un sistema de enseñanza virtual, un sistema de gestión de cursos, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también conocida como LMS (Learning Management System), tiene una gran acogida por la comunidad educativa, debido a que a los alumnos les entusiasma sentirse conectados con sus compañeros, a la vez que comparten sus propios puntos de vista; les motiva poder intercambiar ideas y llevar el control de su propio proceso educativo. Un curso bien diseñado en Moodle genera alumnos sólidos. Este libro ofrece instrucciones claras y detalladas para empezar a trabajar con Moodle. Con él aprenderá a utilizar las diferentes actividades y recursos y cómo modificarlas para que se adapten a sus condiciones y necesidades específicas de su grupo.

El Repositorio de Objetos Digitales de Aprendizaje de la Universidad de Sevilla (RODAS) tiene como principal objetivo poner a disposición de la comunidad universitaria un banco de recursos educativos estructurados, organizados y facilmente accesibles. RODAS permite su integracion con los sistemas de Enseñanza Virtual, posibilita la comunicacion con otros Repositorios y dispone de herramientas que facilitan la organizacion, el acceso y la reutilizacion de la informacion.

La evolución de la formación e-learning (teleformación) se hace cada vez más necesaria en todo el mundo profesional y empresarial; tanto por la tendencia a la especialización, como por la incorporación de las nuevas tecnologías a las empresas. Por ello, la incorporación de e-learning a los programas de formación de las empresas también se ha hecho de forma progresiva, apoyando la formación presencial e incluso sustituyéndola, en muchos casos, por formación online exclusivamente. Este manual, dirigido a personas con interés en la evolución de la teleformación, pretende conseguir objetivos muy claros, encaminados a que el lector que recibe la formación, sea capaz de valorar los elementos que componen una plataforma de formación, evaluar la implementación de e-learning y el proceso formativo, así como ser capaz de desarrollar sus propios contenidos digitales.

La información es, hoy en día, un elemento esencial en la toma de decisiones por parte de los grupos de poder. Las tecnologías que la hacen posible forman un conglomerado de conceptos y de términos, la mayoría de ellos originalmente en inglés. Aunque lo verdaderamente significativo de las nuevas tecnologías es que se hallan siempre en constante evolución. En los inicios del siglo XXI, en los que nos encontramos, resulta evidente que estamos inmersos en una tercera revolución: la de la tecnología de la comunicación y la de Internet. Y todos sabemos que el conocimiento de esta tecnología resulta irrenunciable, no sólo en el puesto de trabajo, sino en el ocio, en la calle y en el hogar

La irrupción de la denominada era tecnológica ha modificado absolutamente el contexto social, económico, empresarial y, asimismo, el formador y educativo. De este modo, los sistemas de formación y los centros de enseñanza tradicionales se han visto sorprendidos por una nueva modalidad de aprendizaje que ofrece, a su favor, la posibilidad de llegar a mayor cantidad de usuarios y empleados, adecuandose a sus horarios sin limitacion geografica y a un coste menor. El e-learning se apoya en las nuevas teorias de gestion del conocimiento, segun las cuales, en entornos complejos, donde la innovacion y la velocidad de respuesta a los cambios son cruciales, las empresas no pueden crear valor sin generar conceptos nuevos en los que sus empleados han de formarse dia a dia. El reconocimiento de esta situacion, que se viene a denominar aprendizaje continuo, exige al sector educativo centrar el diseño de sus estrategias formativas en una enseñanza constante a todos los miembros de la organizacion: empleados y alumnos. La red se convierte, por tanto, en el mejor medio para que todos puedan acceder con rapidez a la oferta mas rica y adecuada segun sus niveles de responsabilidad y competencias. Por ello, y aunque los expertos vaticinan grandes perspectivas para todos los negocios relacionados con Internet, es el e-learning el campo donde se experimentara un auge mayor. Este libro tiene como objetivo ayudar a las Universidades, a las Direcciones de Formacion de las empresas y a los centros educativos en general, al diseño y desarrollo de proyectos de aprendizaje virtual, en base a una experiencia real de implantacion, la acometida por la Fundacion Universitaria San Pablo-CEU, y convertirse asi en una guia imprescindible para todos aquellos que quieran introducirse en el mundo de la formacion on-line.

Este libro sobre la resiliencia cibernetica en la empresa se dirige a los responsables de la implantación de la seguridad digital en las empresas (CIOs, CISOs, Directores de Ciberseguridad, expertos y consultores, etc.) que deseen comprender los retos y limitaciones de la ciberseguridad y que quieran implicarse en la mejora continua de la seguridad de los Sistemas de Informacion. Se trata de una autentica guia para implantar la resiliencia cibernetica en los sistemas de informacion, basada en cuatro dimensiones: ciberprevencion, ciberdeteccion, ciberproteccion y ciberremediacion. Con un enfoque pragmatico y paso a paso, el autor esboza las cuestiones en juego y presenta las principales normas y reglamentos vigentes (NIST CSF, RGPD, ITIL, SecNumCloud, ISO27k, ISO 22031, ISO 20000, HDS, NIS/2, DSA, DMA, DGA, EUCS). A continuacion, ofrece una explicacion detallada de un analisis de riesgos realizado mediante el metodo EBIOS, antes de transmitir al lector algunas practicas recomendadas para proteger los sistemas de informacion y workloads en la nube publica Azure. La soberania digital y el nuevo panorama informatico se tratan en profundidad, para anclar el pensamiento cibernetico en un contexto de proteccionismo europeo, al igual que la seguridad de los datos, que requiere una