Libros de Diccionarios de psicología

M. McGoldrik; R. Gerson

La asignatura Psicología de los grupos se imparte en 12 Universidades como tal, y como Psicología de los grupos y organizaciones se imparte en otras 5. En todas es asignatura troncal de segundo ciclo. Los autores recomendarian el libro en la Universidad Autonoma.La asignatura Psicología de los grupos se imparte en 12 Universidades como tal, y como Psicología de los grupos y organizaciones se imparte en otras 5. En todas es asignatura troncal de segundo ciclo. Los autores recomendarian el libro en la Universidad Autonoma.

Proceso y diálogo en la psicoterapia gestáltica modificará radicalmente el concepto de terapia gestalt que prevalecía en los años sesenta, caracterizado por una actitud antiteórica teñida de un cierto enfoque catártico y teatral, poniéndola sobre la base conceptual que la sustenta. En estos ensayos de teoría y práctica, Yontef nos presenta un sistema vivo, que se ajusta, crece y desarrolla, donde todo es proceso. Además, plantea que una buena psicoterapia debe considerar la asimilación de otras teorías, la precisión diagnóstica y la aplicación diferencial en el tratamiento de pacientes narcisistas y limítrofes. - - - - - - - - - - - - - - - "La eficacia de una psicoterapia reside en la calidad de la relación terapéutica, la que debe construirse a partir de la confianza, la fe en el paciente, en su experiencia y en sus procesos". Gary Yontef Este libro modificará radicalmente el concepto de terapia Gestalt que prevalecía en los años sesenta caracterizado por una actitud antiteórica teñida de un cierto enfoque catártico y teatral, poniéndola sobre la base conceptual que la sustenta. En esta colección de ensayos de teoría y práctica, Yontef nos presenta un sistema vivo que se ajusta, crece y se desarrolla, un sistema donde todo es proceso. Para esto, el autor introduce una nueva dimensión del concepto de diálogo. Tanto en la teoría como en la experimentación y la relación clínica son formas de diálogo que establecen un modo de usar las ideas y la información. Dentro de este marco, el autor destaca como elementos esenciales para una buena psicoterapia la asimilación de otras teorías perspectivas, la importancia de la relación paciente/terapeuta basada en el contacto y el respeto mutuo, el método dialogal, la precisión diagnóstica y la aplicación diferencial en el tratamiento de pacientes narcisistas y limítrofes.

Este libro trata de la naturaleza de las expresiones faciales humanas, proporcionando una visión científica de los rostros humanos, que concuerda con la moderna teoría evolucionista.

La col·lecció Materials esta concebuda com una eina al servei de la docència a la UAB.És, per tant, un marc adequat per a la publicació d'obres que ajudin en l'activitat docent universitaria. Els llibres d'aquesta col·lecció tenen el vistiplau del departament corresponent en cada cas.

Los "cachorros de nadie", protagonistas de estas páginas, son llamados por muchos inadaptados, psicópatas, tarados, viciosos, marginados, marginados,delicuentes, subproductos del desarrollo... Para que el analisis supere el simplismo caricaturizador, deberia preguntarse: "marginado ¿respecto a que, hasta donde?.

El Quocient d’Intel·ligència (QI), determina el nostre destí? En aquest fascinant i persuasiu llibre, Daniel Goleman defensa que la nostra visió de la intel·ligència humana és estreta, atès que defui

En toda personalidad es conveniente determinar lo que constituye una estructura de base, estable y definitiva, o bien lo que es parte de una simple disposición móvil y maleable. Si así se procede se llega a definir en profundidad las nociones de normalidad, estructura afectiva y enfermedaa'. Jean Bergeret pasa revista a los distintos modelos de estructuracion de la personalidad tanto desde un punto de vista metapsicologi~o como desde el angulo de la evolucion psicogenetica, refiriendose siempre, pero con matices, a la teoria psicoanalitica. Jean Bergeret es doctor en medicina, psiquiatra y psicoanalista, profesor de psicologia patologica en la Universidad de Lyon II y director del Centro Nacional de Documentacion sobre las Toxicomanias en Francia.

Mediante síntomas y ejemplos frecuentes de inmadurez, se ofrecen con sentido positivo algunas pautas sencillas para superarlos.La madurez personal es hoy un tema de suma actualidad. Sobre todo porque madurar en lo humano no es algo que se improvise. Requiere ponderacion de juicio, equilibrio y coherencia, para acertar en las decisiones y hacer amable la convivencia. A partir de algunos de los sintomas mas frecuentes de inmadurez, en este libro se ofrecen, con tono positivo y abundantes ejemplos, unas pautas sencillas y asequibles para superarlos. Antonio Fuentes Mendiola es profesor de Sagrada Escritura y especialista en Etica. En esta misma editorial ha publicado, entre otros, El sentido cristiano de la riqueza; La aventura divina de Maria; ¿Entiendes a tus hijos?, y la version del Nuevo Testamento.

El presente texto no sólo trata los temas típicos de la psicología jurídica, sino que los amplía con otros, como la conducencia de la norma jurídica, a menudo olvidados pero que son de innegable importancia. Ademas de unos capitulos introductorios de ambito general sobre la naturaleza y la historia de la psicologia juridica, se incluyen una serie de contribuciones centradas sobre los actores del sistema legal (policias, abogados, fiscales, jueces y jurados), para seguir con un bloque sobre la psicologia del testimonio (memoria y metamemoria, ruedas de reconocimiento, interrogatorios y entrevistas, el testimonio infantil, y la deteccion del engaño) y terminar con dos capitulos eminentemente practicos como son la mediacion y el peritaje.El presente texto no sólo trata los temas típicos de la psicología jurídica, sino que los amplía con otros, como la conducencia de la norma jurídica, a menudo olvidados pero que son de innegable importancia.

Con la reciente adaptación de los planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior, con especial acento en la evaluación continua y en los aspectos prácticos de la enseñanza, ha surgido la necesidad de reelaborar los programas, tanto en sus contenidos como en sus metodos didacticos. Este libro recoge estas adaptaciones referidas a la asignatura Analisis de datos I del plan de estudios del grado en Psicologia. Tras dos años de rodaje con estos nuevos planteamientos y siguiendo un ritmo diferente, el manual de la asignatura necesitaba una actualizacion que permitiera de forma natural su uso en la docencia de las asignaturas ya adaptadas.La forma como se exponen los contenidos, la eliminacion de algunos y la ampliacion de otros, reflejan diferencias sutiles en apariencia, pero muy profundas en cuanto a lo que implican en el curriculo academico de los estudiantes. Ademas, los problemas y ejercicios han sido sustituidos por otros nuevos. La estructura, lenguaje y contextos ilustrativos que se emplean en el manual son los que se utilizan en la docencia, recogiendo las practicas didacticas que los autores han ido desarrollando a partir de su propia dedicacion a esta disciplina.

El libro que presentamos está elaborado especialmente para nuestros alumnos de primer curso de psicología de la UNED, que cursan la asignatura de Psicología General I y , específicamente, este texto les servira para estudiar los contenidos teoricos correspondientes al primer cuatrimestre del curso. Al escribir este volumen eramos conscientes de que nos enfrentabamos a un doble reto. Por una parte, saber transmitir aquellos conocimientos que considerabamos pilares del conocimiento psicologico, y el hacerlo de forma clara, concisa y actualizada se convertia en un desafio de especial importancia. Por otra parte, por la propia causistica de nuestra universidad, nos llevaba a recurrir y a buscar aquellos apoyos didacticos que, considerabamos, podian ser de gran utilidad al estudio para un alumno de enseñanza a distancia. En cuanto a los contenidos, dicho muy sucintamente, se dedicaran, en primer lugar, los temas iniciales a los principios de la psicologia cientifica y de esta forma, a traves del estudio de sus bases conceptuales, llegaremos al conocimiento de lo que es propio de la Psicologia General, las distintas teorias explicativas que han ido surgiendo, y al metodo propio de la psicologia cientifica. En segundo lugar, desarrollaremos un bloque de temas centrados en el proceso psicologico mas basico y elemental en la interaccion con el medio: la sensacion, para pasar a tratar las distintas maneras de su medicion. Finalmente, estudiaremos un proceso psicologico que en el ser humano reviste especial importancia, el aprendizaje, para profundizar tanto en los distintos tipos de condicionamientos, como en los aspectos cognitivos subyacentes. En cuanto al apoyo didactico, al que hemos recurrido para intentar facilitar la adquisicion de los conocimientos al alumno, todos los temas presentaran la misma estructura. Inicialmente, en los Objetivos se indica que se pretende transmitir en ese tema o, en otras palabras, cual es su finalidad. A continuacion se presentan las palabras clave, constituidas por una lista de t&e

Teoría esquemática del mecanismo de la memoria. Elementos de la memoria. Educación razonada de la memoria. El gobierno del pensamiento. Higiene de la memoria. Condiciones previas para un buen registro mental. El registro mental. Las condiciones de conservación y el olvido voluntario. El recuerdo. La mnemotecnia. La memoria y los estudios clásicos.

M. D. ... [et al.] Stanton"Este libro cuestiona la teoría y la práctica de muchos programas para drogadictos. En un campo donde la mayoría de los programas se concentran en la responsabilidad individual, la proximidad, la cohesion grupal y la simetria, los autores enfatizan la mutua responsabilidad de los miembros de la familia en el funcionamiento familiar y desarrollan un metodo terapeutico que se concentra en la reestructuracion jerarquica y el distanciamiento." "El resultado es una equilibrada mezcla de erudicion y practicidad que abarca desde una reseña integral de la literatura especializada hasta una concentracion en los detalles de la sesion terapeutica. Se presenta un preciso modelo conceptual que a menudo es alterado y cuestionado por los detalles y refinamientos de los capitulos clinicos: la teoria y la praxis crecen, se desafian y se expanden mutuamente. Se brinda al lector la descripcion de la danza terapeutica, la conjuncion del ingenio de dos expertos en la manipulacion de la realidad: el adicto y el terapeuta." "Los terapeutas son notables narradores, pero ni la estetica de la terapia ni su narracion garantizan procedimientos eficaces de tratamiento. Este trabajo es significativo no solo por la dedicacion de los autores a la curacion, sino por la evaluacion de los resultados. La combinacion de este enfoque triple -formacion teorica, procedimiento de tratamiento, metodologia para mensurar la eficacia de la intervencion- hace de este libro un modelo en la especialidad."

¿Qué pasa cuando caen las barreras entre terapeutas y pacientes, cuando todos participan en diálogo sobre el cambio y cuando incluso todos cambian de roles? Como dice Lynn Hoffman en el prólogo de este importante libro, se modifica de manera drastica la posicion de los miembros de la familia con respecto a los profesionales que los atienden. El concepto del grupo reflexivo trabaja sobre la idea de que todos participan en un dialogo sobre el cambio. El equipo ya no le hace algoala familia sino que hace algoconella, y la terapia se convierte entonces en una empresa en colaboracion. No se trata de un nuevo metodo ni de una nueva escuela de terapia familiar. Pertenece a un nivel de abstraccion mas general, un nivel de valores y posicion terapeuticos. En el proceso se modifican los roles, las reglas y las expectativas de la terapia.En este librose describe la evolucion de esta nueva estrategia en Noruega, y su adaptacion en Estados Unidos por diversos terapeutas de familia.