Libros de Diccionarios de psicología, página 79 de 402

Al no existir análisis trascendental de la causa, existen maneras de intervenir en una historia: para el caso, el retorno de Sigmund Freud a nuestra lengua, según lo postulado por Jacques Lacan. Esta operacion, comenzada por Oscar Massota en Buenos Aires en 1959, quiere darse un espacio en la fundacion de la Escuela Freudiana de la Argentina en 1974. En otro lado hable de parodia para designar ese acto, porque esa era la forma en que la importacion de los discursos cristalizaba. Parodiar, decir al lado: consecuencia de una cultura de traducciones. Para la Argentina esto comienza en la discordia con la cultura española y en la busqueda de modelos alternativos: el oro ingles, el libro frances y la constitucion norteamericana. Para España, el romanticismo encuentra la misma operacion: Traduzcamos y lloremos, decia Larra. German Leopoldo Garcia nacio en la Argentina en 1944. Desde hace tres años pertenece a la direccion de la Escuela de Psicoanaisis de Barcelona, practicando la enseñanza privada en diferentes ciudades del pais y del extranjero. Dirige la revista Sinthoma y ha publicado numerosos articulos sobre psicoanalisis en diversas revistas nacionales e internacionales, dedicadas a la propagacion de esta practica.

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Este estudio psicoanalítico del grafismo infantil y sus funciones en la construcción temprana del cuerpo no se limita a emitir consideraciones técnicas, sino que se adentra resueltamente en las cuestiones fundamentales de la constitucion subjetiva: historia de la estructuracion del cuerpo y sus tiempos logicos, funcion del semejante, adquisicion de la identidad sexual a traves del complejo de Edipo y otros aspectos que se investigan analizando lo figural como una estructura especifica e irreductible. Todo ello respaldado en una discusion y puesta al dia de las concepciones actuales sobre la niñez tal como se desprenden del estatuto que se otorgue al dibujo. A su vez, esta puesta al dia alcanza los procedimientos de lectura y de cifrado, que se despliegan minuciosamente. Esta ida y vuelta entre los presupuestos epistemologicos y metodologicos y los pormenores del trabajo clinico constituye uno de los aspectos mas destacados de esta obra y es tambien uno de los que determinan su interes no solo para el psicoanalista y el psicologo clinico sino para el estudioso del desarrollo, el pedagogo y otros especialistas interesados en la infancia y en la adolescencia. Un estudio de diversos destinos psicopatologicos tal como se detectan y tal como pueden ser abordados terapeuticamente a traves del dibujo ocupa los ultimos capitulos, reposicionando asi el valor de aquel para el diagnostico diferencial.