Libros de Historia de la psicología, página 9 de 34

Desde la Universidad de Harvard hasta el World Economic Forum: las habilidades blandas son causante del 85% del éxito o fracaso de un trabajo en equipo. "Habilidades blandas para la crear juntos la Nueva Humanidad" es un manual practico con enfoque critico y fondo espiritual dirigido a la juventud de hoy en dia. En el se tratan temas medioambientales y sociales transversalmente con...

Los caminos de la terapia Familiar son muchos y variados, unos anchos y rectos como autopistas bien asfaltadas, otros, veredas que se retuercen con el suelo pedregoso y lleno de obstáculos. Los hay antiguos, que llevan a lugares conocidos y frecuentados, y nuevos, recien desbrozados, que se adentran en terrenos inexplorados en busca de nuevos territorios que no siempre hallaran. A veces, se entrecruzan y superponen, desorientando al terapeuta viajero. Por ello, resulta util retornar, de cuando en cuando, al punto de partida, reconocer los origenes y recorrerlos pausadamente, deteniendonos a contemplar los edificios que se han ido construyendo junto al camino. Y en el origen esta la Clinica. La Terapia familiar nacio y crecio con objetivos claros. Tratar de resolver, de tratar, de atenuar al menos, los trastornos psicopatologicos, comenzando por el mas grave de todos ellos: la psicosis. Luego se fueron bifurcando, y aparecieron los que exploraban el area sociofamiliar, el de las familias multiproblematicas, las adicciones, la depresion y el duelo patologico, y mas tarde los trastornos de personalidad, en particular el trastorno limite. Otro gran camino que se abrio muy pronto fue el de la pareja, con sus diversas facetas. En este libro, autores muy destacadas de la Terapia Familiar del sur de Europa, todos ellos estrechamente relacionados con Relates, reflexionan sobre estos caminos basicos, actualizando el abordaje que hace la Terapia Familiar sistemica, no solo desde el punto de vista de la comprension de estos diversos problemas relacionales, sino proponiendo las mas novedosas intervenciones.

Se trata de un libro imprescindible para conocer el alcance real del impacto de la pandemia en una parte muy importante del bienestar: la salud mental y las condiciones que la influyen. El autor no se limita a realizar un analisis de los resultados de una encuesta bien diseñada, sino que los enfoca desde el conocimiento experto de la ciencia y la especialidad de la psiquiatria. Centra especial atencion en la infancia y juventud, por ser esta una etapa crucial en la maduracion psicologica y en la socializacion. Y lo hace teniendo presente las condiciones impuestas por la necesidad del confinamiento para contener la expansion del virus. Un libro recomendable para cualquier persona interesada en conocer con rigor el verdadero alcance. Un libro necesario para profesionales y un libro muy util para responsables de decisiones en politica sanitaria, singularmente para la conviccion de implementar la Estrategia de Salud Mental del Sistema Nacional de Salud. Dra. Luisa Carcedo RocesEx Ministra de Sanidad, Consumo y Bienestar SocialPresidenta de la Fundacion Pablo Iglesias

Este trabajo precisa la noción aristotélica de alma´ y añade la ampliación poliana a la misma, para ulteriormente proceder a acotar el tema distintivo de la psicología, así como el método o nivel de

La teoría educativa de Krause descansa sobre el cimiento panenteísta de la Wesenlehre (Doctrina de Ser) y sobre el histórico de los documentos fundacionales masónicos que fundamentan su teoría de la sociedad. Un amplio estudio preliminar contextualiza y desentraña adecuadamente el contenido de los escritos educativos que ahora se publican. El presente libro da a conocer por primera vez en castellano cinco textos originales de K. Chr. Fr. Krause, verdadero corpus educativo del filosofo turingio. La publicacion de estas fuentes primarias deja al descubierto las pristinas raices filosofico-educativas, de sustancia masonica, en que se anclo el krausismo internacional y, muy señaladamente, el español en particular. En este ultimo caso, la lectura de los documentos publicados es crucial para descubrir los fundamentos filosofico-pedagogicos del Colegio Internacional de Salmeron, de la Institucion Libre de Enseñanza y de otras prestigiosas instituciones surgidas en el mismo espiritu e ideal. El presente libro da a conocer por primera vez en castellano cinco textos originales de K. Chr. Fr. Krause, verdadero corpus educativo del filosofo turingio. La publicacion de estas fuentes primarias deja al descubierto las pristinas raices filosofico-educativas, de sustancia masonica, en que se anclo el krausismo internacional y, muy señaladamente, el español en particular. En este ultimo caso, la lectura de los documentos publicados es crucial para descubrir los fundamentos filosofico-pedagogicos del Colegio Internacional de Salmeron, de la Institucion Libre de Enseñanza y de otras prestigiosas instituciones surgidas en el mismo espiritu e ideal.El padre del krausismo no dejo escrito ningun tratado extenso sobre formacion o educacion, sin embargo, sus capitulos de libro, articulos y discursos sobre esta tematica no pueden considerarse piezas marginales en el conjunto de su obra. Muy al contrario, encarnan, con precision, la entraña formativa latente en todo su pensamiento. Para valorarlos debidamente, hay que tener en cuenta que el discurso filosofico de Krause esta vitalmente empapado de la conviccion de que una verdadera transformacion de la humanidad solo es posible a partir de la transformacion interior de cada uno de los individuos que la componen, y, de hecho, el halito educativo alienta trasversalmente su obra total. La relevancia de la formacion humana en el ideario krausista se refleja tanto en los fundamentos teoricos como en las actividades de Krause y sus discipulos, que siempre propiciaron asociaciones y tareas encaminadas a velar por una educacion libre para hombres y mujeres, y no solo orientadas hacia un ambito escolar.La teoría educativa de Krause descansa sobre el cimiento panenteísta de la Wesenlehre (Doctrina de Ser) y sobre el histórico de los documentos fundacionales masónicos que fundamentan su teoría de la sociedad. Un amplio estudio preliminar contextualiza y desentraña adecuadamente el contenido de los escritos educativos que ahora se publican

La Ética ha dejado de ser patrimonio de los filósofos gracias al desarrollo de la Psicología y la Psiquiatría. Estas ciencias nos dan muchas pautas sobre la actitud interior y la conducta de las personas equilibradas y autorrealizadas, es por ello legitim

“Hospital de palabras (esquizofrenia)” ha sido construido cortando, pegando frases o palabras, tratando de darles cierto sen‐ tido. Esas “frases y palabras” las había escrito una persona que padecía

La evolución tecnológica de los recursos de comunicación a través de Internet ha alcanzado también a los psicoterapeutas, que no solo se enfrentan a las sesiones con sus pacientes sino también en su propia comunicacion. El entorno terapeutico tradicional se ha visto de este modo alterado por las nuevas tecnologias suscitando entre los profesionales alarma e interes a partes iguales. Este libro es el resultado de quince años de desafios diarios entre la practica clinica y las tecnologias de la comunicacion digital que han dado lugar a una rica documentacion clinica. Se consideran los mensajes y correos electronicos, los emoticonos, las videollamadas, las fotos y aplicaciones tanto en el uso que los pacientes hacen de ellos como por como pueden utilizarlos, con conocimientos adecuados, los terapeutas. Los capitulos especificos tratan temas como indicaciones y contraindicaciones en diferentes patologias y situaciones clinicas, con recomendaciones teoricas y ejemplos, como corresponde a un texto clinico, integrado por capitulos de interes sociologico y deontologico. En un mundo donde las comunicaciones interpersonales pasan cada vez mas a traves de internet, el desafio para los psicoterapeutas es utilizar las nuevas tecnologias de una manera congruente con la relacion y con el proceso terapeutico.

El M-WCST constituye la versión modificada del clásico Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin. Como su predecesor, permite evaluar el razonamiento abstracto, la solución de problemas y la flexibilidad a la hora de cambiar de estrategias cognitivas en funcion de los cambios en el entorno, proporcionando una buena medida de la funcion ejecutiva. La principal diferencia con respecto al test clasico de Wisconsin, es que se han eliminado las 80 tarjetas que compartian mas de un atributo con una de las tarjetas modelo, de forma que el numero de tarjetas de respuestas se ha reducido de 128 a 48. Esto dota al WCST-M de varias ventajas importantes:- El tiempo de aplicacion es mucho mas breve.- Es mas preciso, al eliminar la posibilidad ilogica de registrar una respuesta como correcta y perseverativa al mismo tiempo.- Las instrucciones de aplicacion son mas sencillas de comprender por parte de la persona evaluada.- Resulta menos frustrante para la persona evaluada.- Y ha mostrado una sensibilidad clinica excelente comparable a la version previa.A esto habria que añadir que por primera vez la prueba presenta correccion online, lo que simplifica y agiliza el proceso para el profesional.

Este libro, cuyo objetivo es presentar las bases fundamentales de las aproximaciones teóricas y metodológicas hacia el estudio de las identidades en escenarios culturales, reúne una serie de trabajos desarrollados en el grupo de investigacion de la Universidad de Sevilla Laboratorio de Actividad Humana (LAH). Dentro de este marco destacan dos nociones clave: la de cultura, entendida desde el punto de vista de la psicologia (socio)cultural, y el concepto de identidad o yo-self. Desde una perspectiva narrativa, discursiva y educativa, se resume en este volumen una trayectoria de mas de treinta años en ambitos tan diversos como la salud mental, las migraciones, la formacion de profesionales, la violencia de genero o las interacciones en el aula, entre otros muchos ejemplos.

Este segundo tomo de la historia de los locos nos lleva del siglo XVIII hasta el presente siglo XXI. Es, por tanto, un repaso a terapias y enfoques clínicos muy distintos y en constante evolución. Muchos psiquiatras, desde los antiguos alienistas a la robotica actual en desarrollo, pasando por inventores de terapias de todo tipo, han configurado el enfoque terapeutico de la locura hasta el momento presente, en que incluso ha llegado a cuestionarse si la locura es verdaderamente una enfermedad o una forma de sercondicionada por la genetica del loco. Desde el matarlos, expulsarlos, atarlos o encerrarlos, al triunfante ?non-restraint? dePinel, hubieron de pasar muchos siglos. Los experimentos quirurgicos de lobotomias o bombeo espinal, asi como la TEC (electroshock), diseño de manicomios, etc., fueron martirizando a estos enfermos a lo largo de la historia. Y es que la sociedad noaceptaba ni suele aceptar todavia el hecho de tener que vivir con locos como compañeros.

El método nepri es un método práctico de inteligencia emocional que tiene por objeto el autoconocimiento y la gestión eficiente de las emociones. Opera como un oráculo fundamentado en un patrón matematico que considero inherente al ser humano. Y que actua, tanto como una forma de autoconocimiento y orientacion vital, como en forma de herramienta de reflexion y meditacion, puntual o cotidiana. Se publica precisamente cuando la humanidad, en su totalidad, lleva mas de un año soportando la pandemia del Covid-19 que sigue afectando destructivamente la vida de las personas en todo el orbe planetario. Por ello este metodo de autoanalisis psicologico y gestion emocional, quiere constituirse tambien en un alegato a favor del conocimiento y divulgacion popular de la inteligencia emocional como facilitadora de la empatia y la solidaridad interhumana. Una inteligencia emocional tan necesaria hoy para enfrentar esta compleja, desconcertante y amarga realidad que vive actualmente el planeta. Tambien este libro nace y se hace en pro de una inteligencia artificial que contribuya exclusivamente al beneficio de las personas. Por eso el metodo nepri, ademas de un libro de autoconocimiento sustentado en lo que denominamos psicologia oracular, contiene la base de los primeros algoritmos para la creacion de un software inteligente cuasi dotado de libre albedrio y quiere ser un manifiesto contra cualquier desarrollo tecnologico y uso de esa inteligencia artificial con fines militares y de control social, facilitando a sus lectores (tambien mediante el uso del lenguaje binario) una herramienta de construccion, deconstruccion y analisis de diferentes percepciones, interpretaciones y perspectivas de la realidad, especialmente en el plano emocional.

El principio y el fin es tu decisión. Hacer que las personas crean y sean seguras de sí mismas, creyendo que son mucho más de como se ven y como los ven los demás y ver lo más profundo de su interio

¿Dónde son más fuertes las habilidades de los padres y de las madres? ¿Cómo se les puede animar a apoyar mejor el desarrollo cognitivo, social y lingüístico de sus hijos e hijas? Estas y otras cuesti

¿Dónde son más fuertes las habilidades de los padres y de las madres? ¿Cómo se les puede animar a apoyar mejor el desarrollo cognitivo, social y lingüístico de sus hijos e hijas? Estas y otras cuesti

Este libro emana de la motivación de apoyar la innovación educativa en espacios de formación, a través de la construcción conjunta, la apertura de perspectivas, el trabajo en redes y la investigación, para trascender en horizontes de mejora. Dos campos son recurrentes en esta obra: la innovacion y la investigacion educativa, como entidades diferentes, pero complementarias. A lo largo de los capitulos se aportan conceptualizaciones de estrategias para ambientes de aprendizaje y se acompañan de investigaciones educativas que han generado conocimiento para las innovaciones educativas. Dieciocho estrategias de aprendizaje se presentan para apoyar procesos de analisis, reflexion, construccion, aplicacion, colaboracion y digitales. El marco de las estrategias son diferentes tipos de innovaciones (continua, incremental, sistematica, diruptiva, abierta y tecnologica). La intencion es abrir una puerta para nuevas construcciones de ambientes formativos, con un sentido de responsabilidad compartida a traves de las evidencias con las investigaciones de las innovaciones educativas.

Este libro reúne una decena de trabajos recientes sobre prácticas psicológicas, todos ellos con material empírico de carácter etnográfico o historiográfico. Están realizados por un total de veintiún autores y en ocho universidades distintas de Brasil, Chile, Colombia, España y Uruguay. Los precede un capitulo introductorio donde se problematizan las condiciones de posibilidad teoricas y metodologicas para investigar las practicas psicologicas, entendiendolas como tecnologias del yo, de acuerdo con el concepto acuñado por Michel Foucault referido a las tecnicas de modificacion de la subjetividad. Los trabajos abordan varios fenomenos de produccion de subjetividad en ambitos tan significativos como la Psicologia clinica, la Psicologia educativa, la politica social, el psicoanalisis, la Psiquiatria, el tratamiento del autismo, el diseño urbano y lo que desde algunas perspectivas se considera que es un proceso de psicologizacion general de la sociedad, tipico del mundo contemporaneo.