Libros de Neuropsicología, página 11 de 38

"¿Cómo evitar el fracaso escolar del niño con Trastorno por Déficit de Atención, con o sin hiperactividad, conocido como TDAH? ¿El tratamiento médico mejora el rendimiento en el colegio? ¿Qué hacer a

Sobre el libro: Hiperactividad: ¿cuadro clínico, síntoma, coyuntura que sucede como incapacidad de elaborar psicológicamente lo que nos rodea? Todo eso cerca las lindes de lo hiperactivo. Es tentador sumarse a los diagnósticos de moda, las "nuevas patologías", para descubrir que lo que llamamos hiperactividad existió, existe y existirá siempre. Puede deberse a dos razones: a) una incapacidad de origen cerebral por inmadurez de las estructuras que median entre el lóbulo límbico y el córtex, que hace que lo emocional impulsivo prime sobre lo reflexivo. b) la incapacidad de su medio próximo para filtrar los impulsos que por numerosos y nuevos asaetean materialmente al niño. Ambos aspectos se refuerzan mutuamente y puede que esta doble insuficiencia, surjan las hiperactividades que asaltan las consultas de pediatras, psiquiatras y psicoanalistas infantiles. Frente a la gran corriente genetista, se encuentra aquella que defiende que son sobre todo las insuficiencias de atención del medio -que pueden adoptar forma de exceso de cuidados-, las que provocan en el niño una excesiva intolerancia a la frustración Â-ya de por sí precaria en esas edades- que impide el normal flujo del pensamiento. En ambos casos, el afán por detener al hiperactivo aumenta su tensión. La entraña de la hiperactividad, no es la acción en sí sino el hecho de que irrumpa sin gobierno por parte de un balbuciente sujeto cuyo lenguaje no alcanza a poder traducir sus emociones. Entrar en un proceso de deliberación y tener que explicar los argumentos que avalan esta postura, es un gran antídoto contra el dogmatismo. Sobre la autora: Isabel Sanfeliu es Doctora en Psicología, Psicoanalista y Psicóloga clínica. Presidenta de SEGPA. Miembro de Espace analytique (París) y de la International Association for Group Psychotherapy (IAGP). Entre otras obras: Karl Abraham o el descubrimiento de la melancolía; La anorexia, una locura del cuerpo (con N. Caparrós); ...Y el grupo creó al hombre (coautora); Migración, racismo y poder (ed.); Cuerpo encarnado, cuerpo desencarnado. Estudios psicosomáticos (ed.); La enfermedad del terapeuta (ed.); Nuevos paradigmas psicoanalíticos (ed.).

Details As life expectancy increases and population ages, the already enormous impact of neurodegeneration on society will become even larger without better prevention and treatment. Developing strategies to prevent degeneration of neurons and to promote a healthy nervous system is, thus, critical. The development of pharmacological agents that would increase production of new neurons was recently facilitated by the identification of the hormonal regulators of various steps of adult neurogenesis. Written by a group of top world experts involved in the study of the mechanisms of hormonal control of brain damage and repair, this book gives a comprehensive account of the neuroprotective and neurogenic effects of steroid and polypeptide hormones. It discusses the effects of thyroid and steroid hormones (estrogens, androgens, progestins, gluco-mineralo-corticoids, various neurosteroids) or polypeptide hormones (CRF, urocortins, somatostastin, GH/IGF, leptin, prolactin, glucagon peptides, PACAP, erythropoetin) on neuronal survival and neurogenesis in various neurodegenerative conditions and in brain aging in detail. Furthermore, the book presents new pharmacological approaches for treatment of neurodegenerative conditions based on the neuroprotective and neurogenic properties of natural and synthetic hormones. This is an essential resource for all neurobiologists, students and lecturers in pharmacy, endocrinologists, gynecologists, neurochemists, libraries and biotechnological institute...CONTINUA

Adquiera rápidamente el conocimiento y las habilidades que necesita para aplicar, calificar e interpretar con toda confianza los instrumentos de evaluación neuropsicológica más populares. Las pruebas

Esta obra abarca temas tales como: diversos intervenciones en atención primaria de la salud, trastorno de aprendizaje en estructuras familiares violentas, prácticas de integración en el sistema educativo, intervenciones frente al malestar docente, entre otros.

Las personas emotivas son aquellas que toman sus decisiones guiándose más por sus impulsos espontáneos que por su reflexión ponderada. Sus respuestas a los estímulos de su entorno son rápidas, irreflexivas, intensas y exageradas. Son personas cuyo comportamiento tiende a ser variado, irregular y visceral. Por eso conviene controlar tal tipo de carácter. Este libro está escrito para ayudarlo en esta tarea, que ha de ser realizada en todas las edades

¿Cómo fue que el agua del cerebro se convirtió en el vino de la conciencia? ¿Cuándo adquirió la materia las cualidades de la mente? En este libro penetrante e informativo, Nicholas Humphrey, psicólogo experimental de prestigio internacional, guia al lector en un viaje que abarca millones de años, en busca de las claves del modo como evoluciono la conciencia. En Una Historia de la mente, Humphrey propone una teoria nueva y radical. Al explorar la division entre sensacion y percepcion, muestra como las sensaciones crudas se hallan en el centro de todos los estados conscientes: "Siento, luego soy". Y describe como la conciencia sensorial -nuestra percatacion de "como es ser nosotros mismos"- puede haberse desarrollado a partir de las respuestas corporales del dolor y placer de nuestros antepasados primitivos. Desde el "dolor fantasma", experimentado por personas que han perdido algun miembro, hasta la misteriosa facultad de la "vision a ciegas" (vision inconsciente), Humphrey nos guia hacia los intimos mecanismos de nuestra mente y vuelve comprensibles las cuestiones mas dificiles. En su recorrido, Una historia de la mente va cubriendo distintas areas: como nuestros gustos y rechazos de los colores reflejan nuestra historia evolutiva; que tienen para decirnos los mellizos siameses acerca de la relacion con nuestro propio cuerpo; y como el LSD y la mescalina expanden la experiencia del "tiempo subjetivo". La relacion entre alma y cuerpo es uno de los grandes desafios aun planteados a la ciencia y a la filosofia. Nicholas Humphrey osa resolver el "problema mente-cuerpo..." y puede que ya no volvamos a mirarnos a nosotros mismos del mismo modo.

El lector de esta obra tiene un libro en cierto modo peculiar, ya que no es un libro sólo para leer, sino un libro para trabajar sobre los contenidos de la asignatura Fundamentos Biológicos de la Conducta, en el encontrará el conjunto de los que debe conocer para comprender lo esencial de la Biología Humana que es el sustrato principal de la Psicobiología que debe conocer el Psicólogo.

Sentir, comprender, recordar, crear… La mente humana es tremendamente rica y compleja y, en parte por ello, su funcionamiento —particularmente su anatomía, su base física— ha sido tradicionalmente un

Este libro es una guía para niños ( y adultos) en la que encontrarán: - Qué significan TDA y TDAH (y qué no significan). - Consejos para conseguir que las cosas les vayan mejor en casa, en el colegio

George Deutsch; Sally P. Springer Las espectaculares operaciones de división de cerebros realizadas en la década de 1960 suscitaron un gran interés puesto que pusieron de relieve las diferencias entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro. Sin embargo, la asimetria entre los hemisferios se detecto por primera vez en el siglo XIX. El presente libro provee al lector interesado de una historia de la investigacion y las observaciones realizadas en este

MUJER, CEREBRO Y SALUD es un libro del autor JUANA BORREGO IZQUIERDO editado por SINTESIS EDITORIAL S.A. MUJER, CEREBRO Y SALUD tiene un código de ISBN 978-84-9171-238-1, de la colección FUERA COLECC

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¿Qué es la mente? ¿De qué está hecha realmente la experiencia del yo? ¿En qué difieren mente y cerebro? Los contenidos de la mente —emociones, pensamientos y recuerdos— se describen con frecuencia, p

The Second Edition of A Compendium of Neuropsychological Tests incorporates the major developments in neuropyschology and new research findings about brainbehavior relations in the 1990s. It has been considerably expanded and contains new chapters on test selection, administration, and preparation of the client. report writing and the informing interview. executive functions. occupational interest and aptitude. and malingering and symptom validity testing. Among the new tests are the KaufmanBrief Intelligence Test, MiniMental State Examination, Wechsler Individual Achievement Test, Design Fluency Test, Symbol Digit Modalities Test, Consonant Trigrams, California Verbal Learning Test, and the Boston Diagnostic Aphasia Test. For each test the authors provide a thorough description, source and price, instructions for administration, duration, scoring procedures, sample score sheets, normative data, and information on reliability and validity. They also discuss why special tests may be of use and emphasize clinical techniques helpful in making inferences about the functional integrity of brain regions. An important feature of this compendium is that it does not limit itself to the adult age range, but includes all available norms for pediatric and gerontological populations, as well as neuropsychological tests developed specifically for children. A very practical resource, this book aims to help neuropsychologists, neurologists, educational and clinical psychologists select appropriate tests, interpret the results, and formulate opinions within the context of the evaluation and treatment of neuropsychological disorders. It will also alert clinicians and researchers to the psychometricproperties of their instruments.