Libros de Neuropsicología, página 12 de 37

Este manual de neuropsicología pretende ser un texto que nos permita conocer y acercarnos al mundo de la neuropsicología de forma pedagógica. El texto se encuentra dividido en dos partes: la primera, hace referencia a la neuropsicologia de los procesos cognitivos tales como la atencion, la memoria, el lenguaje o las funciones ejecutivas (entre otros) y la segunda parte se centra mas en las alteraciones neuropsicologicas en distintos trastornos (esquizofrenia, daño cerebral, demencias, epilepsia y otros). El manual pretende ser un libro de lectura y consulta, tanto para profesionales que ejercen la neuropsicologia como para aquellos que se inician en su estudio. Para lograr que el libro conjugue y equilibre los conocimientos aportados por la experiencia clinica y por la investigacion basica, se ha intentado que participen en el mismo reputados autores de contrastado prestigio, que ejercen su funcion en la clinica, la docencia y la investigacion.

El futuro ya está aquí. Un estudio profundo y absorbente sobre el pasado, el presente y el devenir del cerebro. El cerebro humano es la estructura más compleja del universo conocido. Saber cómo funciona y comprender su relacion con la mente es uno de los interrogantes cientificos mas basicos e importantes. En la actualidad la neurobiologia es uno de los campos de estudio mas fecundos, y quienes se dedican a investigar el cerebro afirman poder explicar las raices de la personalidad y la conducta del ser humano, del lenguaje e, incluso, de la conciencia misma. Pero, ¿hasta donde ha llegado el conocimiento que las neurociencias dicen tener de la mente y del cerebro? ¿Hasta que punto debemos tomarnos en serio estas nuevas promesas? Estas son las cuestiones que Steven Rose, uno de los principales neurocientificos britanicos, plantea en este nuevo e importante libro. Rose sostiene que el pasado es la clave del presente y, precisamente por ello, nos dice que para comprender el cerebro humano, es preciso explorar el proceso evolutivo que ha seguido, desde el origen de la vida hasta las sociedades complejas actuales. Con este telon de fondo, Rose plantea la importante pregunta: ¿que depara el futuro al cerebro humano?

La neuropsicología estudia la relación entre el cerebro, la conducta y la cognición. Cambios químicos o estructurales en el cerebro provocados por accidentes o enfermedades pueden alterar su funcionamiento, lo que puede traducirse en disfunciones de capacidades tales como el aprendizaje, el lenguaje, la memoria, la organización y planificación, la toma de decisiones, el funcionamiento emocional y el comportamiento. La neuropsicología tiene una vocación tanto científica como clínica. Por un lado, se inserta en el campo de las neurociencias cognitivas, ya que el estudio de pacientes con lesiones cerebrales contribuye a una mejor comprensión del substrato neuronal de los procesos cognitivos y conductuales y de tos diferentes componentes de éstos procesos. Por otro lado, la neuropsicología ayuda a evaluar las capacidades cognitivas y el comportamiento de pacientes con lesiones cerebrales y propone herramientas de rehabilitación.

El profesor José Luís Martí Vilalta nos muestra en esta obra las múltiples relaciones entre la música y la neurología. A través del hilo conductor de la música clásica occidental conoceremos los fundamentos neurologicos que permiten la percepcion musical, la utilizacion de la musica como tratamiento de algunas alteraciones neurologicas o las diferentes patologias que los compositores o bien padecieron, o bien reflejaron en sus partituras.

La enfermedad de Alzheimer (EA) es la causa más frecuente de demencia en las personas de más de 65 años y su frecuencia se incrementa con la edad. Se calcula que en España hay entre 600.000 y 800.000 personas que sufren demencia. De la perdida de memoria a la dependencia absoluta y la muerte, la EA es un proceso devastador para el paciente, la familia y la sociedad en general. La EA es un problema sanitario de primer orden que implica a todos los profesionales sanitarios de todos los ambitos asistenciales y que precisa unos recursos sociosanitarios especificos.

La estimulación cognitiva se ha mostrado como un complemento terapéutico sumamente eficaz de la terapia farmacológica. Ambas vías de intervención combinadas producen un amplio rango de beneficios en las funciones cognitivas del paciente, su capacidad de ejecución, estado de ánimo y autonomía. Se consigue de esta forma una mejora en la calidad de vida de la persona enfermo e, indirectamente, de su entorno.

Relanzamiento de un libro considerado como una Biblia para los familiares que cuidan a personas que sufren la enfermedad de Alzheimer y otras formas de demencia sanil.Este libro es una tercera edición en la que los autores, manteniendo la estructura, el enfoque y el objetivo del texto original, actualizan por completo cada uno de los capitulos para reflejar los ultimos avances medicos y en metodos de atencion a los enfermos. Entre los temas que se han añadido o que se han revisado destacan la actualizacion de la terminologia y la estadistica, la informacion sobre la valoracion de personas con demencia senil, una nueva seccion sobre cuidados en centros asistenciales, mas informacion sobre centros de dia y modos de financiacion, los ultimos hallazgos sobre alimentacion y dietetica e innovadoras investigaciones en areas como la farmacologia, la genetica y las pruebas diagnosticas. Los apendices revisados incluyen nuevas referencias bibliograficas y paginas web.

Javier Fenollar Cortés es licenciado en psicología por la Universidad de Granada, máster oficial en atención socio-sanitaria a la dependencia por la Universidad de Valencia. Ha desarrollado su labor profesional como psicologo infantil especializado en Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH) y dificultades en el aprendizaje. En la actualidad trabaja en el Centro de Rehabilitacion e Integracion Social Ciudad Jardin de Alicante de la Conselleria de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana.Este volumen de la serie Patologias de la coleccion Logopedia e intervencion aborda la intervencion clinica del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad asi como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teorico-practico de intervencion clinica dirigido a profesionales del area infantil, asi como a familiares que esten interesados en conocer la naturaleza, procesos y metodologia de la intervencion clinica. Supone un recorrido estructurado y sistematico de todo proceso de intervencion, desarrollando de forma sencilla las diferentes perspectivas que afectan no solo a los trastornos que se plantean, sino al propio proceso de intervencion. Al concebir toda intervencion clinica en la poblacion infantil como un proceso necesariamente integral en el que deben participar todos los agentes implicados en el desarrollo del niño, el presente proyecto ofrece multiples herramientas y habilidades de intervencion dirigidas tanto a la familia, como a los profesores y al propio terapeuta. En el volumen teorico se desarrolla todos aquellos aspectos que afectan a la etiologia, criterios diagnosticos, diagnostico diferencial de los trastornos relacionados con las dificultades del aprendizaje y sus diferentes tratamientos orientados al niño y a los cuidadores principales, asi como, tambien, expone las diferentes pautas de comportamiento y herramientas terapeutic

¿Cuál fue el origen evolutivo del cerebro? ¿Qué son las ventanas plásticas del cerebro? ¿Sigue siendo la emoción un ingrediente básico del funcionamiento del cerebro para mantener la supervivencia del hombre actual? ¿Es necesaria una revolucion en los estudios de la Neurociencia para desentrañar los substratos subjetivos de los procesos mentales? ¿Cambia el cerebro durante la pubertad y la adolescencia? ¿Es necesario el cambio constante del cerebro para envejecer con exito? ¿Posee el cerebro codigos escritos en redes neuronales que vienen ya geneticamente programados en el nacimiento? ¿Venimos al mundo ya programados para hablar, para interpretar lo que vemos e incluso para los principios de la etica y la estetica? ¿Que nos hace humanos? Este libro ofrece una perspectiva que va desde el origen del cerebro hasta los descubrimientos mas actuales acerca de la emocion y los sentimientos, la construccion de la abstraccion y el conocimiento, los procesos mentales y la conciencia.

"¿Cómo evitar el fracaso escolar del niño con Trastorno por Déficit de Atención, con o sin hiperactividad, conocido como TDAH? ¿El tratamiento médico mejora el rendimiento en el colegio? ¿Qué hacer a

Acertar en el diagnóstico del «desarrollo actual» del niño es determinante para una intervención educativa acertada. Creemos que se puede lograr un buen conocimiento de la «zona de desarrollo actual»

¿Qué es lo que convierte a un usuario de una droga en un adicto? ¿Acaso modifican las drogas nuestro cerebro? El objetivo principal que persigue este libro es intentar explicar la relación entre cerebro y adiccion, analizando los cambios que producen las drogas en el tejido nervioso.

Esta obra constituye la primera visión de conjunto actualizada de dos recientes facetas del saber: la neurolingüística y la afasiología lingüística. En su empeño por reflejar los dramáticos cambios h

El lector de esta obra tiene un libro en cierto modo peculiar, ya que no es un libro sólo para leer, sino un libro para trabajar sobre los contenidos de la asignatura Fundamentos Biológicos de la Conducta, en el encontrará el conjunto de los que debe conocer para comprender lo esencial de la Biología Humana que es el sustrato principal de la Psicobiología que debe conocer el Psicólogo.