Libros de Neuropsicología, página 14 de 37

Javier Fenollar Cortés es licenciado en psicología por la Universidad de Granada, máster oficial en atención socio-sanitaria a la dependencia por la Universidad de Valencia. Ha desarrollado su labor profesional como psicologo infantil especializado en Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH) y dificultades en el aprendizaje. En la actualidad trabaja en el Centro de Rehabilitacion e Integracion Social Ciudad Jardin de Alicante de la Conselleria de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana.Este volumen de la serie Patologias de la coleccion Logopedia e intervencion aborda la intervencion clinica del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad asi como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teorico-practico de intervencion clinica dirigido a profesionales del area infantil, asi como a familiares que esten interesados en conocer la naturaleza, procesos y metodologia de la intervencion clinica. Supone un recorrido estructurado y sistematico de todo proceso de intervencion, desarrollando de forma sencilla las diferentes perspectivas que afectan no solo a los trastornos que se plantean, sino al propio proceso de intervencion. Al concebir toda intervencion clinica en la poblacion infantil como un proceso necesariamente integral en el que deben participar todos los agentes implicados en el desarrollo del niño, el presente proyecto ofrece multiples herramientas y habilidades de intervencion dirigidas tanto a la familia, como a los profesores y al propio terapeuta. En el volumen teorico se desarrolla todos aquellos aspectos que afectan a la etiologia, criterios diagnosticos, diagnostico diferencial de los trastornos relacionados con las dificultades del aprendizaje y sus diferentes tratamientos orientados al niño y a los cuidadores principales, asi como, tambien, expone las diferentes pautas de comportamiento y herramientas terapeutic

Francisco Mora es doctor en Medicina por la Universidad de Granada y doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford (Inglaterra). Asimismo, es catedrático de Fisiología Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y catedratico adscrito del Departamento de Fisiologia Molecular y Biofisica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Iowa en Estados Unidos.

Sentir, comprender, recordar, crear… La mente humana es tremendamente rica y compleja y, en parte por ello, su funcionamiento —particularmente su anatomía, su base física— ha sido tradicionalmente un

Entendemos esta vez por Naturaleza Humana, el Cerebro, esa víscera maravillosa hecha con carne y cultura, con determinismos geneticos y azares medioambientales, con procesos electroquímicos y físicos de las neuronas, que nos diferencia radicalmente de los Primates, porque con el Cerebro dejamos de ser dominantemente mamiferos y nos transformamos en seres humanos historico-culturales. Dada su extraordinaria complejidad, los origenes del cerebro se remontan al Reptil Terapsido y ascienden vertiginosamente durante 200 millones de años hasta el Mamifero Protohumano X, muy evolucionado en su ADN, del cual nos desprendimos los hominidos. A partir de este momento se forma nuestro cerebro con facultades psicologicas creadoras inconscientes primero y despues con facultades racionales y verbales conscientes. Millones de años para formar la estructura prodigiosa del cerebro humano, tan poderoso en las Mujeres como en los Hombres, listo para crear las Civilizaciones y fundar el Humanismo.

Este libro es una guía para niños ( y adultos) en la que encontrarán: - Qué significan TDA y TDAH (y qué no significan). - Consejos para conseguir que las cosas les vayan mejor en casa, en el colegio

Este libro trata de resolver las dudas con las que a diario se enfrentan tanto los profesionales y científicos que trabajan con niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), como los padres con hijos que lo manifiestan, maestros que se encuentran con este problema en las aulas e incluso los propios niños que lo sufren. ¿Que es?, ¿que lo causa?, ¿como se evalua? o ¿como puede ser tratado? son algunas de las preguntas a las que se da respuesta a lo largo de la obra.Los autores han elaborado un manual de consulta claro y sencillo de manejar y de entender, en el que incluyen una guia de actuacion con un caso practico que explica paso a paso todo el proceso de deteccion, evaluacion y diagnostico, asi como las propuestas de intervencion y tratamiento.

En los últimos diez años se han producido numerosos avances en el campo de los trastornos del desarrollo neuropsicológico que han provocado novedades en el tratamiento, práctica y conceptos de esta área. Esta nueva edicion, completamente actualizada, ofrece la ultima informacion en tecnologia de neuroimagen, trastornos individuales y tratamientos de niños y adolescentes. El texto presenta uniendo en un solo punto de vista la practica de la neuropsicologia infantil y el conocimiento biologico de la conducta infantil. Muestra los ultimos avances en el conocimiento del comportamiento neurobiologico de los niños y adolescentes. Enfoques de la materia desde distintos puntos de vista: medico, de comportamiento y educativo. | Este libro combina sin fisuras el conocimiento actual en neurologia pediatrica con estrategias practicas, razonadas y razonables para entender, evaluar y tratar los miles de problemas neuroevolutivos que experimentan los niños a medida que avanzan hacia la edad adulta. Este texto presenta las ultimas novedades cientificas en el ambito de la neuropsicologia. Otra diferencia muy importante respecto a la escasa competencia es la perfecta combinacion del texto de Semrud entre los aspectos academicos o teoricos y los practicos, debido sobre todo al perfil profesional de sus dos autoras.

Mi suegra fue una víctima inocente del Alzheimer, pero no fue la única. El Alzheimer no sólo ataca al enfermo, se apodera de todo su entorno. Secuestró mi vida, agarró con fuerza mis sentimientos haciendose dueño de ellos, me separo de mi vida laboral y me quito mis amistades. A mi marido le quito a su madre, y le tomo prestada a su mujer. Nos quito una parte muy grande de nuestra vida en pareja, perdimos nuestra complicidad de hacerlo todo juntos, nuestras peleas y reconciliaciones, y nuestra intimidad.A mi hijo le quito a su abuela, y a mi, su madre, me tuvo que compartir. Me impidio ser madre a tiempo completo y me perdi unos años de la vida diaria de mi hijo que nadie me puede devolver. Es tan cruel que no tiene bastante con lo que le hace al enfermo tambien se adueña, dirige, manipula y destroza la NO vida del cuidador. Por eso quiero que mi libro sea un pequeño y humilde homenaje a todos los cuidadores familiares de enfermos de Alzheimer.

Sobre el libro: Hiperactividad: ¿cuadro clínico, síntoma, coyuntura que sucede como incapacidad de elaborar psicológicamente lo que nos rodea? Todo eso cerca las lindes de lo hiperactivo. Es tentador sumarse a los diagnósticos de moda, las "nuevas patologías", para descubrir que lo que llamamos hiperactividad existió, existe y existirá siempre. Puede deberse a dos razones: a) una incapacidad de origen cerebral por inmadurez de las estructuras que median entre el lóbulo límbico y el córtex, que hace que lo emocional impulsivo prime sobre lo reflexivo. b) la incapacidad de su medio próximo para filtrar los impulsos que por numerosos y nuevos asaetean materialmente al niño. Ambos aspectos se refuerzan mutuamente y puede que esta doble insuficiencia, surjan las hiperactividades que asaltan las consultas de pediatras, psiquiatras y psicoanalistas infantiles. Frente a la gran corriente genetista, se encuentra aquella que defiende que son sobre todo las insuficiencias de atención del medio -que pueden adoptar forma de exceso de cuidados-, las que provocan en el niño una excesiva intolerancia a la frustración Â-ya de por sí precaria en esas edades- que impide el normal flujo del pensamiento. En ambos casos, el afán por detener al hiperactivo aumenta su tensión. La entraña de la hiperactividad, no es la acción en sí sino el hecho de que irrumpa sin gobierno por parte de un balbuciente sujeto cuyo lenguaje no alcanza a poder traducir sus emociones. Entrar en un proceso de deliberación y tener que explicar los argumentos que avalan esta postura, es un gran antídoto contra el dogmatismo. Sobre la autora: Isabel Sanfeliu es Doctora en Psicología, Psicoanalista y Psicóloga clínica. Presidenta de SEGPA. Miembro de Espace analytique (París) y de la International Association for Group Psychotherapy (IAGP). Entre otras obras: Karl Abraham o el descubrimiento de la melancolía; La anorexia, una locura del cuerpo (con N. Caparrós); ...Y el grupo creó al hombre (coautora); Migración, racismo y poder (ed.); Cuerpo encarnado, cuerpo desencarnado. Estudios psicosomáticos (ed.); La enfermedad del terapeuta (ed.); Nuevos paradigmas psicoanalíticos (ed.).

Cerebro, mente y conciencia es un ensayo filosófico en el que el autor, tomando como referencia las investigaciones de la neurología, interpreta las funciones mentales y la conciencia dentro de la unidad biologica del sujeto viviente, como fenomenos procedentes de la actividad automatica del cerebro, de las conexiones sinapticas, de los fluidos neuroquimicos y hormonales, y de la interaccion de distintos grupos de neuronas y regiones cerebrales. En el desarrollo de este libro se han trazado las bases de una teoria novedosa para explicar los procesos de la conciencia a partir de la actividad inconsciente de los circuitos neuronales, para mostrar que por debajo del sujeto existe la inmensa variedad de los procesadores cerebrales junto a las identificaciones sociales y culturales; en estas paginas tambien se puede encontrar informacion abundante sobre los contenidos de la mente, sobre la importancia de la memoria, de las emociones y del procesamiento del lenguaje en el ambito de la vida consciente y racional.

Esta obra se enfoca en los métodos de vanguardia que se emplean en las neurociencias. Se toman en consideración los métodos electrofisiológicos a escala celular, así como la neurofisiología de las diversas vias cerebrales y algunos mecanismos fisiologicos de procesos basicos. Pasa de estos registros celulares hasta aquellos que colectan la actividad electromagnetica en la superficie de la piel cabelluda en el humano. Dichos metodos permiten al investigador estudiar directamente la actividad neuronal ante tareas mentales concretamente definidas, por ejemplo, durante la comprension de oraciones. Por otro lado, la señal electroencefalografica se puede analizar en terminos de la cantidad de energia por frecuencia. El libro ofrece una descripcion y explicacion accesible de una amplia gama de metodos que van desde la perspectiva de la electrofisiologia celular y cerebral hasta la de la neuropsicologia que aborda al cerebro en su conjunto. El lector encontrara en esta obra el resultado del esfuerzo conjunto de investigadores destacados de varias instituciones en Mexico.

Por sorprendente que parezca, la idea de que el cerebro es quien genera los procesos mentales es relativamente nueva. Los antiguos egipcios, considerándolo un órgano superfluo, lo extraían por la nariz de los cadaveres que embalsamaban. En la Grecia clasica, Aristoteles encontro motivos para ubicar los procesos mentales erroneamente en el corazon. Incluso el filosofo racionalista frances Rene Descartes, entrado ya el siglo XVII, creia que la mente (o alma) era algo ajeno al cuerpo.En esta novedosa obra, Ignacio Morgado nos sumerge en los secretos del cerebro y analiza con detalle y rigor la mente humana y el mundo de los sentidos. ¿Quienes somos? ¿De que soy consciente en cada momento? ¿Podemos sentirnos fuera de nuestro cuerpo, ubicados, por ejemplo, en el de una muñeca? ¿Existen en realidad los colores? ¿Por que no tenemos nombres para los miles de olores que podemos percibir? ¿Es lo mismo gusto que sabor? ¿Pueden los sonidos evocar colores? ¿Se corresponde lo que percibimos con la realidad? ¿Puede el cerebro humano entenderse a si mismo?La obra explica el fenomeno de la consciencia, sus contenidos y los mecanismos cerebrales que lo hacen posible. Explora las caracteristicas de todos y cada uno de nuestros sentidos, muchas de ellas desconocidas, y describe el modo en que el cerebro recibe y procesa la informacion.

El cervell és una de les darreres fronteres del coneixement humà i, molt probablement, la més enigmàtica i interessant. Pensem i actuem amb el cervell: desitjos, esperances, decepcions, decisions, pl

Durante siglos, el pensamiento occidental ha alimentado la idea de que nuestra conducta y nuestros pensamientos son producto de una entidad unitaria -la mente- que reside en ese intrincado laberinto de conexiones neuronales que es el cerebro. Desentrañar la estructura oculta en la densa maraña cerebral es uno de los grandes desafios de la ciencia moderna. Michael Gazzaniga -famoso por sus experimentos sobre el cerebro dividido- es uno de los exploradores que con mas exito se ha adentrado en este laberinto. El cerebro social es la cronica de sus viajes por las moradas de la mente, escrita en el lenguaje llano, asequible a todo el mundo y portadora de noticias sorprendentes: la mitica mente unitaria y consciente no existe. Lo que se oculta en el interior del laberinto es una sociedad de sistemas relativamente independientes (modulos), capaces de funcionar unos al margen de otros, y de los que nuestra conciencia muchas veces no tiene noticia. En palabras de D. Dennet, este libro constituye una apasionante introduccion a una serie de formas nuevas y sorprendentes de pensar sobre la mente humana.