Libros de Neuropsicología, página 6 de 39

Have you ever... Invested time in something that, with hindsight, just wasn''t worth it? Overpayed in an Ebay auction? Continued doing something you knew was bad for you? Sold stocks too late, or too early? Taken credit for success, but blamed failure on external circumstances? Backed the wrong horse? These are examples of cognitive biases, simple errors we all make in our day-to-day thinking. But by knowing what they are and how to spot them, we can avoid them and make better choices - whether dealing with a personal problem or a business negotiation; trying to save money or make money; working out what we do or don''t want in life, and how best to get it. Already an international bestseller, THE ART OF THINKING CLEARLY is essential reading for anyone with important decisions to make. It reveals, in 100 short chapters, the most common errors of judgement, and how to avoid them. Simple, clear and always surprising, this indispensable book will change the way you think and transform your decision-making - at work, at home, every day.

The most authoritative cognitive neuroscience text is also the most accessible.The first textbook for the course, and still the market leader, Cognitive Neuroscience has been thoroughly refreshed, rethought, and reorganized to enhance students'' and instructors'' experience. A stunning, all new art program conveys data and concepts clearly, and new chapter-opening Anatomical Orientation figures help students get their bearings.The table of contents and the chapters themselves have been reorganized to improve the logical flow of the narrative, and the world renowned author team has kept the book fully up to date on the latest research in this fast moving field.

"Esta obra se ha inspirado en la observación de una realidad: los seres humanos estamos experimentando una nueva y más amplia toma de conciencia, así como una apertura mental de búsqueda en la que interaccionan, para retroalimentarse, la espiritualidad y distintos aspectos de la ciencia, como son la fisica, la psicologia y la biologia.La teoria de la fisica cuantica explica que el Observador puede alterar lo observado. El mundo que vemos, de alguna manera, es el mundo que queremos ver. Nuestra observacion determinara acontecimientos futuros que afectaran a nuestras relaciones sociales, a nuestro trabajo y, sobre todo, a nuestra salud.En esta obra expondremos diversas teorias relacionadas con la fisica, sobre todo con la fisica cuantica, la biologia y la psicologia, y haremos reflexiones acerca de la forma en que estas afectan a nuestra vida cotidiana, pretendiendo, en todo momento, que el lector tome conciencia de la capacidad que todos tenemos de modificar nuestras vidas.Nuestro objetivo es que el lector aune todos estos conocimientos a la hora de observar el mundo que le rodea y los acontecimientos que le toque vivir, para que asi tome conciencia de la importancia del acto de observar y tenga en cuenta que para ser un buen observador ha de suprimir los juicios predeterminados antes de la observacion."

Modeled on the classic Neuroscience Study Program volumes which helped define an evolving field, The Cognitive Neurosciences is a major new reference that documents and defines the emerging field of cognitive neuroscience. The ninety-two original contributions provide comprehensive coverage - from the molecular level right up to human conscious experience - of one of the most interesting areas of modern science, namely the relationship between the structural and physiological mechanisms of the brain/nervous system and the psychological reality of mind. "Sections and section editors": Molecular and Cellular Plasticity, Ira Black. Neural and Psychological Development, Pasko Rakic. Sensory Systems, Colin Blakemore and J. Anthony Movshon. Strategies and Planning: Motor Systems, Emilio Bizzi. Attention, Michael Posner. Memory, Endel Tulving. Language, Steven Pinker. Thought and Imagery, Stephen M. Kosslyn. Emotion, Joseph E. LeDoux. Evolutionary Perspectives, Leda Cosmides and John Tooby. Consciousness, Daniel L. Schacter. "An extremely valuable handbook. Not only is its scope adequate to the challenge of this rapidly growing young discipline, but the focus is clear: intelligible, up-to-date theories of mental processes are grounded in the latest findings of the brain sciences. The integration provided in this handbook lays a foundation for the next generation of cognitive neuroscientists." -- George A. Miller, James S. McDonnell Distinguished University Professor of Psychology Emeritus, Princeton University. "The Cognitive Neurosciences" is a wonderfully comprehensive and up-to-date collection of authoritative articles. Istrongly recommend it to anyone who hopes to keep abreast with this fast-moving area of scientific enquiry--relating the brain and mind." -- Sir Roger Penrose, FRS, Rouse Ball, Professor of Mathematics, University of Oxford. "At last--a source book in Cognitive Neuroscience for our students! And for ourselves! This much needed book contains a thoughtful selection of reviews from all areas relevant to current research. [...] Michael Gazzaniga and his colleagues should be congratulated for an outstanding job." -- Eric R. Kandel, M.D. University Professor, Center for Neurobiology, Columbia University A Bradford Book

A leading neuroscientist explores with authority, with imagination, and with unparalleled mastery how the brain constructs the mind and how the brain makes that mind conscious.Antonio Damasio has spent the past thirty years researching and and revealing how the brain works. Here, in his most ambitious and stunning work yet, he rejects the long-standing idea that consciousness is somehow separate from the body, and presents compelling new scientific evidence that posits an evolutionary perspective. His view entails a radical change in the way the history of the conscious mind is viewed and told, suggesting that the brains development of a human self is a challenge to natures indifference. This development helps to open the way for the appearance of culture, perhaps one of our most defining characteristics as thinking and self-aware beings.

Incluye la serie de hojas en las que el paciente debe ejecutar las tareas gráficas (escritura, praxis constructiva, patrones motores, orientación en mapas, claves)

La neurociencia es hoy uno de los sectores científicos más avanzados, con mucho que decir en cuestiones como el pensamiento, la conciencia, la libertad, la afectividad, antes reservadas solo a la filosofia. En este libro, el autor pretende introducir en esta area de un modo equilibrado, accesible y riguroso, planteando una filosofia de la neurociencia.La neurociencia es hoy uno de los sectores científicos más avanzados, con mucho que decir en cuestiones como el pensamiento, la conciencia, la libertad, la afectividad, antes reservadas solo a la filosofia. En este libro, el autor pretende introducir en esta area de un modo equilibrado, accesible y riguroso, planteando una filosofia de la neurociencia.En primer lugar, ofrece un panorama historico, deteniendose especialmente en los neurocientificos contemporaneos que han meditado sobre cuestiones antropologicas, a veces con muy diversas interpretaciones. A continuacion, se estudia la integracion del cerebro y sus funciones en los diversos niveles de la persona humana, con una amplia seccion dedicada a los temas de la percepcion, las emociones basicas, la conciencia del propio cuerpo y la captacion de los demas.Por su caracter sintetico, preciso e interdisciplinar, este libro interesara a todos los que deseen profundizar en las relaciones entre la neurocienci...

Adaptarse al modo en que funciona el cerebro en general y al de cada uno en particular es esencial para mejorar la memoria y la propia inteligencia.Estamos ante un libro dirigido a todas aquellas personas interesadas en conocer como el cerebro se las arregla para aprender, almacenar y retener los conocimientos. Para entender como se refuerzan, debilitan o cambian las memorias, como recordamos y por que olvidamos. En definitiva, un estudio de las razones y las claves cientificas que permiten establecer los mejores procedimientos para enseñar y aprender con eficacia.

En este libro se desarrollarán las hipótesis de que defender la pureza de la psicología frena su desarrollo, que las técnicas de exploración fisiológica del cerebro necesitan, para desarrollarse, de la psicologia y de los estudios sociales y que la frontera entre la psicologia y las llamadas ciencias duras es permeable

"Esta obra inicia como un intento por entender el intrincado lenguaje que una singular relación interdisciplinaria hace al tratar de comprender el funcionamiento del cerebro, y su consecuencia comportamental, cuando existe un daño en sus estructura organica funcional. Precisamente, esta interdisciplinariedad que intenta explicar el fenomeno neuropsicologico, promueve distintas posturas teoricas y variantes en la interpretacion de un mismo evento; como consecuencia, tenemos palabras diferentes que significan lo mismo y diferentes para nombres para un mismo evento patologico.Como cualquier otra ciencia, la neuropsicologia tiene al menos cuatro grandes corrientes teoricas que la definen y provocan esas variaciones conceptuales. De ahi que el Diccionario de neuropsicologia es hin esfuerzo que los autores hacen para integrar los significados de estos terminos; por ello esta obra es el resultado de entrevistas, consultas y revisiones que se realizaron a los principales exponentes de las diferentes corrientes de la neuropsicologia en el mundo, y aunque no es definitiva, reune mas de 1000 entradas que definen y describen los sindromes, sintomas, estructuras neuroanatomicas, pruebas neuropsicologicas, funciones cereales y demas terminos que se utilizan regularmente en la jerga neuropsicologica.Ademas, el Diccionario de Neuropsicologia incluye una seccion con mas de 120 biografias de los personajes que han realizado aportaciones significativas a la construccion de esta disciplina; aunque cabe mencionar que aun faltan muchisimos mas por describir. Asi este diccionario tiene como objetivo principal describir los terminos mas comunes utilizados en esta area de estudio, con el fin de difundir sus nociones basicas y fundamentales entre estudiantes de psicologia, medicina, educacion especial y demas areas afines. "

Dyslexia research has been proceeding by quantum leaps. Great advances have been made in the past few years, and while many unanswered questions remain, we nonetheless do know a great deal about the causes and nature of the condition, and how teachers should treat it. This book, by two of Europe's leading experts, gathers together a vast amount of recent international research on the causes and remediation of dyslexia, and presents a cognitive model of the normal reading process and a process-analytic diagnostic model. Much of this material appears in English for the first time.

Dyslexia research has been proceeding by quantum leaps. Great advances have been made in the past few years, and while many unanswered questions remain, we nonetheless do know a great deal about the causes and nature of the condition, and how teachers should treat it. This book, by two of Europe's leading experts, gathers together a vast amount of recent international research on the causes and remediation of dyslexia, and presents a cognitive model of the normal reading process and a process-analytic diagnostic model. Much of this material appears in English for the first time.

La actualidad ha puesto claramente de moda el TDAH en nuestra sociedad. Los avances alcanzados en su conocimiento suponen un enorme reto a todos los profesionales implicados en su evaluación y tratamiento. Son enormes las controversias sobre el tema y muy variado el espectro clínico de los pacientes que atendemos en el día a día. Las nefastas consecuencias de un retraso diagnóstico o de un diagnóstico erróneo hacen fundamental un conocimiento profundo y ágil de la materia junto con una elevada capacidad de comunicación con el paciente y su familia. También hay que estar al día en las posibilidades que las nuevas tecnologías aportan a la clínica. Durante mis años de experiencia he conseguido desarrollar una concepción y metodología exclusiva en el manejo del TDAH.

Entre los 5 y los 7 años de edad, casi todos los niños aprenden a leer. Aunque a los adultos esto nos parezca un hecho natural, se trata de una verdadera proeza que causa una revolución en el cerebro. Stanislas Dehaene, protagonista de los descubrimientos neurocientificos mas importantes, explica las claves de la ciencia de la lectura y su puesta en practica en la escuela, para orientar a los padres y los maestros, que acompañan a los niños en su hazaña.Este libro describe el funcionamiento del cerebro que lee, y explica que aprender a leer consiste en tomar conciencia de las estructuras de la lengua oral y conectarlas eficazmente con el codigo visual de las letras. Atentos a la aplicacion de sus conocimientos en la escuela y en el ambito familiar, Dehaene y su equipo no se limitan a un unico metodo optimo: ofrecen una serie de principios educativos que facilitan el descubrimiento de la lectura. Asi, los juegos con los sonidos de las palabras, tanto como la atencion debidamente concentrada, permiten acelerar la automatizacion del desciframiento, y liberar recursos en la mente para dedicar a la comprension de los textos. El avance gradual, la diversidad de ejemplos y la adaptacion al nivel de los niños contribuyen a mejorar la enseñanza, garantizando la diversion en el aula. La clara y agil explicacion no pierde de vista las posibles dificultades, como la adquisicion de la lectura en medios desfavorecidos y tambien la dislexia.Con la conviccion de que una politica educativa rigurosa y estimulante para los maestros puede traer sus frutos, se presentan aqui experiencias exitosas que aplicaron estas ideas y tambien una orientacion pedagogica basada en las dificultades propias de nuestra lengua. Aprender a leer confirma con creces que es deseable y posible atravesar el puente que lleva de los laboratorios a las aulas.

La detección e intervención temprana.Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo.Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de est

This book contains a large collection of beautiful figures produced throughout the nineteenth century and the beginning of the twentieth century and that represent some characteristic examples of the early days of research in neuroscience. The main aim of this work is to demonstrate to the general public that the study of the nervous system is not only important for the many obvious reasons related to brain function in both health and disease, but also for the unexpected natural beauty that it beholds. This beauty has been discovered thanks to the techniques used to visualize the microscopic structure of the brain, a true forest of colorful and florid neural cells. As illustrated by his marvelous drawings, the studies of Santiago Ramn y Cajal (1852-1934) no doubt contributed more than those of any other researcher at the time to the growth of modern neuroscience. Thus, we have honored his name in the title of this book, even though the figures contained in the main body of the book are from 91 authors. Looking at the illustrations in this book the readers will not only marvel at Cajal's drawings but they will also find that many of the other early researchers that studied the nervous system were also true artists, of considerable talent and aesthetic sensibility. Thus, the present book contains numerous drawings of some of the most important pioneers in neuroscience, including Deiters, Klliker, Meynert, Ranvier, Golgi, Retzius, Nissl, Dogiel, Alzheimer, del Ro-Hortega and de Castro.

El cerebro: Cómo funciona y cómo guía al ser humano, descubra las leyes que rigen su mente y su vida. El propósito de este libro es reflexionar sobre el cerebro y su funcionamiento, para abrir nuevas vías de investigación y brindar soluciones a algunos de los múltiples problemas que aquejan al hombre moderno en los albores del siglo XXI. Es el cerebro el órgano donde se asienta cuanto somos o dejamos de ser. La psicología cerebral estudia el cerebro como sustrato de la conducta humana, siendo las sinapsis la base del conocimiento de la estructura psicológica humana y el origen biológico de las enfermedades mentales. En el momento de nacer el bebé llega a este mundo con todo lo necesario para poder iniciar la singladura de su vida. Los estímulos que reciba los procesará su cerebro para cuando llegue el momento oportuno desarrollarlos íntegramente. Se desprende de ello la enorme importancia de cara a la educación de nuestros hijos y la revolución educativa que ello supone. No importa el conocimiento de conceptos sino que se estimule a los alumnos en función de las distintas habilidades cognitivas que se establezcan, y aquellas otras que deseen los propios alumnos o los padres.