Libros de Neuropsicología, página 7 de 38

Esta obra constituye la primera visión de conjunto actualizada de dos recientes facetas del saber: la neurolingüística y la afasiología lingüística. En su empeño por reflejar los dramáticos cambios h

La neuropsicología estudia la relación entre el cerebro, la conducta y la cognición. Cambios químicos o estructurales en el cerebro provocados por accidentes o enfermedades pueden alterar su funcionamiento, lo que puede traducirse en disfunciones de capacidades tales como el aprendizaje, el lenguaje, la memoria, la organización y planificación, la toma de decisiones, el funcionamiento emocional y el comportamiento. La neuropsicología tiene una vocación tanto científica como clínica. Por un lado, se inserta en el campo de las neurociencias cognitivas, ya que el estudio de pacientes con lesiones cerebrales contribuye a una mejor comprensión del substrato neuronal de los procesos cognitivos y conductuales y de tos diferentes componentes de éstos procesos. Por otro lado, la neuropsicología ayuda a evaluar las capacidades cognitivas y el comportamiento de pacientes con lesiones cerebrales y propone herramientas de rehabilitación.

El profesor José Luís Martí Vilalta nos muestra en esta obra las múltiples relaciones entre la música y la neurología. A través del hilo conductor de la música clásica occidental conoceremos los fundamentos neurologicos que permiten la percepcion musical, la utilizacion de la musica como tratamiento de algunas alteraciones neurologicas o las diferentes patologias que los compositores o bien padecieron, o bien reflejaron en sus partituras.

La enfermedad de Alzheimer (EA) es la causa más frecuente de demencia en las personas de más de 65 años y su frecuencia se incrementa con la edad. Se calcula que en España hay entre 600.000 y 800.000 personas que sufren demencia. De la perdida de memoria a la dependencia absoluta y la muerte, la EA es un proceso devastador para el paciente, la familia y la sociedad en general. La EA es un problema sanitario de primer orden que implica a todos los profesionales sanitarios de todos los ambitos asistenciales y que precisa unos recursos sociosanitarios especificos.

El futuro ya está aquí. Un estudio profundo y absorbente sobre el pasado, el presente y el devenir del cerebro. El cerebro humano es la estructura más compleja del universo conocido. Saber cómo funciona y comprender su relacion con la mente es uno de los interrogantes cientificos mas basicos e importantes. En la actualidad la neurobiologia es uno de los campos de estudio mas fecundos, y quienes se dedican a investigar el cerebro afirman poder explicar las raices de la personalidad y la conducta del ser humano, del lenguaje e, incluso, de la conciencia misma. Pero, ¿hasta donde ha llegado el conocimiento que las neurociencias dicen tener de la mente y del cerebro? ¿Hasta que punto debemos tomarnos en serio estas nuevas promesas? Estas son las cuestiones que Steven Rose, uno de los principales neurocientificos britanicos, plantea en este nuevo e importante libro. Rose sostiene que el pasado es la clave del presente y, precisamente por ello, nos dice que para comprender el cerebro humano, es preciso explorar el proceso evolutivo que ha seguido, desde el origen de la vida hasta las sociedades complejas actuales. Con este telon de fondo, Rose plantea la importante pregunta: ¿que depara el futuro al cerebro humano?

¿Experimentas tristeza esporádica o constante? ¿Te sientes decaído, irritable o te falta interés para realizar actividades que antes te proporcionaban satisfacción? ¿Tienes sentimientos de inutilidad, desesperanza, culpabilidad o verguenza? ¿Tus cambios de humor han disminuido tu rendimiento laboral o tu actividad vital? Si has contestado afirmativamente a cualquiera de estas preguntas, este libro es para ti. Escrito en un lenguaje sencillo, te propone estrategias para estimular uno de los principales organos de tu cuerpo: el cerebro. En este texto encontraras alternativas diferentes para controlar tu tristeza, tu melancolia o tu depresion. Disfrutaras de cuentos metaforicos, anecdotas, musica de neuroinduccion y sencillos ejercicios que podras que realizar en cualquier lugar, sin ayuda profesional. Solo falta que comiences este viaje de autodescubrimiento para decirles a los que te rodean: ¿Depresion? No, gracias.

"¿Cómo evitar el fracaso escolar del niño con Trastorno por Déficit de Atención, con o sin hiperactividad, conocido como TDAH? ¿El tratamiento médico mejora el rendimiento en el colegio? ¿Qué hacer a

Este libro es algo más de lo que su título sugiere. A través del estudio exhaustivo de la problemática del trastorno déficit de atención e hiperactividad (TDAH), así como de la personalidad, límite, el profesor Alberto Lasa, nos presenta una síntesis de la concepción de la psicopatología relacional y estructural. Sin dogmatismos, ni falsas querellas de escuela, su vasta y reconocida experiencia clínica en todos los aspectos de la salud mental infanto-juvenil y en la docencia, junto con su amplio conocimiento de la literatura científica, le permiten ofrecernos aquí una obra que, estoy seguro, pasará a ser una referencia imprescindible. Escrita en un lenguaje claro y accesible, constituye además una excelente introducción para los jóvenes colegas.

¿Cuánta información manejan los gobiernos y las grandes corporaciones sobre cada uno de nosotros?¿Qué efecto tienen los videojuegos en las mentes de nuestros hijos?¿Podemos perder lo que define nuestra personalidad individual?¿Como nos afectan la cirujia y los nuevos hallazgos medicos a la hora de aceptar nuestra propia biografia? Este libro recupera los ultimos hallazgos de las neurociencias para mostrar el futuro de nuestra mente y los peligros que se esconden tras las nuevas tecnologias. Un libro de divulgacion cientifica al estilo de los de Eduard Punset, escrito por una de las grandes expertas en el tema.

Este manual de neuropsicología pretende ser un texto que nos permita conocer y acercarnos al mundo de la neuropsicología de forma pedagógica. El texto se encuentra dividido en dos partes: la primera, hace referencia a la neuropsicologia de los procesos cognitivos tales como la atencion, la memoria, el lenguaje o las funciones ejecutivas (entre otros) y la segunda parte se centra mas en las alteraciones neuropsicologicas en distintos trastornos (esquizofrenia, daño cerebral, demencias, epilepsia y otros). El manual pretende ser un libro de lectura y consulta, tanto para profesionales que ejercen la neuropsicologia como para aquellos que se inician en su estudio. Para lograr que el libro conjugue y equilibre los conocimientos aportados por la experiencia clinica y por la investigacion basica, se ha intentado que participen en el mismo reputados autores de contrastado prestigio, que ejercen su funcion en la clinica, la docencia y la investigacion.

Geary, DavidA lo largo de los años se han realizado numerosos estudios sobre la mente, su origen y evolución, con el fin de entenderla cada vez más, pero no deja de ser un tema bastante extenso, difícil de cubrir y resolver todas las dudas que se tienen acerca de este. Parte fundamental del estudio de la mente ha sido una comparacion del cerebro en diferentes especies, enfocadas al tamaño y las funciones que desarrolla cada uno de ellos. Otro tema de mucha importancia es como el cerebro ha ido evolucionando a lo largo de los años en distintas especies, desde animales como lasa aves y los chimpances, hasta el cerebro humano asi como las diferencias entre estos. En este libro se podran conocer diversas teorias sobe el origen de la mente, la evolucion del cerebro, la cognicion y la inteligencia en general, desde una perspectiva d neurociencias, conducta genetica y otras disciplinas. Ademas brinda futuros rumbos sobre la evolucion del cerebro humano. El origen del la mente. Evolucion del cerebro, cognicion e inteligencia, es un libro con contenido cientifico para los interesados en conocer mas sobre la mente y los misterios que la rodean.

Francisco Mora es doctor en Medicina por la Universidad de Granada y doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford (Inglaterra). Asimismo, es catedrático de Fisiología Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y catedratico adscrito del Departamento de Fisiologia Molecular y Biofisica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Iowa en Estados Unidos.

Este libro es una guía para niños ( y adultos) en la que encontrarán: - Qué significan TDA y TDAH (y qué no significan). - Consejos para conseguir que las cosas les vayan mejor en casa, en el colegio

Entendemos esta vez por Naturaleza Humana, el Cerebro, esa víscera maravillosa hecha con carne y cultura, con determinismos geneticos y azares medioambientales, con procesos electroquímicos y físicos de las neuronas, que nos diferencia radicalmente de los Primates, porque con el Cerebro dejamos de ser dominantemente mamiferos y nos transformamos en seres humanos historico-culturales. Dada su extraordinaria complejidad, los origenes del cerebro se remontan al Reptil Terapsido y ascienden vertiginosamente durante 200 millones de años hasta el Mamifero Protohumano X, muy evolucionado en su ADN, del cual nos desprendimos los hominidos. A partir de este momento se forma nuestro cerebro con facultades psicologicas creadoras inconscientes primero y despues con facultades racionales y verbales conscientes. Millones de años para formar la estructura prodigiosa del cerebro humano, tan poderoso en las Mujeres como en los Hombres, listo para crear las Civilizaciones y fundar el Humanismo.

Dyslexia research has been proceeding by quantum leaps. Great advances have been made in the past few years, and while many unanswered questions remain, we nonetheless do know a great deal about the causes and nature of the condition, and how teachers should treat it. This book, by two of Europe's leading experts, gathers together a vast amount of recent international research on the causes and remediation of dyslexia, and presents a cognitive model of the normal reading process and a process-analytic diagnostic model. Much of this material appears in English for the first time.

Dyslexia research has been proceeding by quantum leaps. Great advances have been made in the past few years, and while many unanswered questions remain, we nonetheless do know a great deal about the causes and nature of the condition, and how teachers should treat it. This book, by two of Europe's leading experts, gathers together a vast amount of recent international research on the causes and remediation of dyslexia, and presents a cognitive model of the normal reading process and a process-analytic diagnostic model. Much of this material appears in English for the first time.

Esta obra constituye el primer manual específico que aborda en profundidad y de forma actualizada la neuropsicología asociada a las alteraciones genéticas que cursan con discapacidad intelectual. En esta se describen los aspectos geneticos, cognitivos y conductuales de los diferentes sindromes con causa genetica conocida. Los avances en el campo de los trastornos del neurodesarrollo ponen de manifiesto la gran heterogeneidad genetica y fenotipica, siendo de gran relevancia el establecimiento de correlaciones genotipo-fenotipo para un correcto manejo y pronostico. Se presentan los diferentes sindromes agrupados en funcion del tipo de anomalia genetica asociada: trisomias, variantes en numero de copias, alteraciones ligadas al cromosoma X, trastornos de la impronta y trastornos geneticos heterogeneos.Este libro esta pensado para todas aquellas personas que ya estan trabajando en el ambito de la discapacidad intelectual y estan interesadas en los aspectos cognitivos y conductuales de base genetica asociados a esta, asi comopara aquellas personas que se inician en este mundo y necesitan disponer de un manual de referencia para conocer mejor las caracteristicas fenotipicas de los diferentes sindromes con base genetica conocida.De igual forma, esta dirigido tanto a profesionales del campo de la salud mental, de la atencion a la diversidad, como a alumnos que cursen asignaturasrelacionadas con las bases geneticas y psicologicas de la atencion a la diversidad.Javier Garcia-Alba es profesor titular del Departamento de Investigacion y Psicologia en Educacion de la Facultad de Educacion de la Universidad Complutense de Madrid.Susanna Esteba-Castillo es neuropsicologa del Servicio Especializado de Salud Mental y Discapacidad Intelectual del Parc Hospitalari Marti y Julia, del Institut Assistencia Sanitaria de Girona.Marina Viñas-Jornet es doctora en Biologia, especialista en microarrays de CGH en los Quantitative Genomic Medicine Laboratories.