Libros de Psicología educativa, página 11 de 93

Educar a nuestro hijos sin culpabilidad"No sabemos qué hacer conél. Nos toma el pelo. Es desobediente, rebelde, hiperactivo."Tanto pediatras como psiquiatras abogan hoy por una vuelta a la disciplina."Hay que poner limites", nos dicen. Sin embargo, segun Isabelle Filliozat, la crisis de autoridad se debe mas a una falta de consciencia de los propios padres que a una necesidad de autoritarismo. Nuestros hijos hablan de nosotros. Estan habitados por la historia inconsciente de la familia. Por todo ello, Los padres perfectos no existen se centra, por primera vez, no en los niños sino en los adultos, poniendo de relieve un aspecto que se suele pasar por alto: el papel del inconsciente en la educacion. Mediante ejemplos, preguntas y ejercicios practicos, Isabelle Filliozat ilumina las zonas ciegas de nuestro comportamiento educativo para ayudarnos a aceptar, sin condescendencia pero con ternura y respeto hacia uno mismo, que no somos padres perfectos... y poder asi empezar a serlo.

Este libro, basado en los estudios sobre la función de los períodos sensitivos y los instintos guía en la educación de los hijos y alumnos, supone una importante aportación al arte y la ciencia de educar. En sus paginas los lectores podran encontrar una revalorizacion de la influencia de los padres y educadores frente a teorias mas deterministas que defendian el predominio de la genetica sobre el aprendizaje en los procesos educativos. Un libro para educar en la sociedad de hoy, con sus nuevos problemas y sus nuevos retos.Este libro, basado en los estudios sobre la función de los períodos sensitivos y los instintos guía en la educación de los hijos y alumnos, supone una importante aportación al arte y la ciencia de educar. En sus paginas los lectores podran encontrar una revalorizacion de la influencia de los padres y educadores frente a teorias mas deterministas que defendian el predominio de la genetica sobre el aprendizaje en los procesos educativos. Un libro para educar en la sociedad de hoy, con sus nuevos problemas y sus nuevos retos.Educar es una ciencia y un arte: sin reglas fijas, pero que hay que conocer, estudiar y dedicar horas de trabajo.Fernando Corominas es doctor en Ingenieria Naval y Presidente del Instituto Europeo de Estudios de la Educacion (IEEE). Lleva mas de veinticinco años investigando en el campo de la educacion familiar, pronunciando mas de mil conferencias en todo el mundo.

Una tardes de invierno, cuando Laura estaba a punto de cumplir 6 años, decidió que iba a escr9ibir un cuento. Un cuento de pacíficos osos y pérfidos raptores.

¿Qué opinaría la humanidad si Fleming, al conocer un día que la colonia de un hongo tenía poder antibacteriano, con lo que podía descubrir el imponente valor de los antibióticos, no hubiese continuado con su observacion e investigacion? ¿Que pensarian los cientificos del siglo XXI si Newton no hubiese seguido investigando las leyes que gobiernan el movimiento de la Tierra y de los cuerpos celestes? ¿Que criterio tendrian los enfermos de tuberculosis y de otras enfermedades si Marie Curie hubiese declinado el estudio de la radioactividad que supuso la creacion de los rayos X, tan imprescindibles para multitud de enfermedades de antes y de ahora?Fleming, Newton, Curie, entre otros, tras unas primeras observaciones, no habrian llegado a las conclusiones y hallazgos conocidos si no hubiesen estudiado intensamente aquellos fenomenos que estaban observando.Gracias a la labor del estudio, la humanidad debe muchisimo a cientos de fisicos, quimicos, matematicos, biologos, ingenieros, literatos, filologos, etc. Y, por supuesto, a los estudiantes.Estudiar es uno de los trabajos mas importantes. Por este motivo tiene que estudiar el niño de Primaria, el adolescente de Secundaria y Bachillerato, el joven universitario o incluso el profesional adulto.Este libro recoge estrategias, recursos y ejercicios practicos, ademas de dar pautas sobre aspectos de la recogida de informacion, de su analisis y de su adecuada elaboracion, sobre el metodo de estudio e importancia de la atencion, sobre el desarrollo verbal, los habitos y actitudes necesarios en el estudio, asi como sobre la educacion de la voluntad. Con ellos, estudiar es mas facil y se consigue aprender con mayor profundidad.

El Tratado de Educación Personalizada, del que este volumen es el número 2, intenta poner en mano de los estudiosos de Pedagogía y de los dedicados a la práctica de la educación en los distintos ámbitos y situaciones - familiar, institucional, social - un instrumento de reflexion y trabajo, fruto de las investigaciones y estudios que de veinte años a esta parte se vienen realizando con la finalidad de fijar el sentido, alcance y orientaciones practicas de una Pedagogia de la persona. En este Tratado, la educacion de entiende como un proceso del desarrollo y perfeccion, no solo de conocimientos y aptitudes, sino de fortalecimiento y despliegue total de la persona en su intima y peculiar unidad y en sus multiples manifestaciones exteriores en las que se hace real la comunicacion exterior, objetiva, social o trascendental. En otras palabras, se aspira a que cualquier accion educativa contribuya a que el sujeto que se educa sea consciente de todos sus actos y en ellos afirme su libertad personal y acepte la responsabilidad de sus acciones. Apelar a la conciencia es tanto como comprometerse en el desarrollo del criterio propio y objetivo para enfrentarse a la vida humanamente, con libertad responsable, con capacidad de critica, no solo para descubrir el mal, sino tambien, y principalmente, para cubrir el bien alla do...

El método de Ferran Adrià aplicado en elBulli llega a la educación de la mano de Fundación Telefónica. Esta publicación resume el proyecto Proyecto Escuelas Creativas, llevado a cabo por Fundación Te

Este libro desvela los secretos de la comunicación y sus mecanismos de desarrollo: la importancia de la imitación en el aprendizaje del lenguaje, la lectura de libros con los padres, las diferencias entre el lenguaje de las niñas y el de los niños, el lenguaje secreto de los gemelos, Una guia muy valida para aprender a escuchar a tu hijo y enseñarle a hablar.

Guía para comprender los múltiples significados de la esfera lúdica. Con el juego, el niño conoce el mundo que le rodea, lo estudia, entra en contacto con él y con los padres, comienza a relacionarse con la mama y el papa, y con los otros niños. Una guia practica y sencilla para aprender a jugar con nuestro pequeño y crecer junto a el.

The American government makes a great case for being interested in education and claims to take great pains to 'leave no child behind.' Current education-system enhancement strategies emphasize testing and accountability and focus on rewarding or penalizing teachers whose students make statistical headway at exam time. But little is offered to teacher in the way of new, better skills to make their teaching more effective. In Behavior Analysis, Education, and Effective Schooling, four leaders in the field of education-related applied behavior analysis, spell out a case for implementing curricular materials and instructional methods that research has shown to be effective in any classroom at any level. The concise survey includes chapters on achieving educational success, educational theory, schools and schooling. It discusses instructional strategies, classroom management, assessing academic performance, teacher training, and educational myths-all from an applied behavior-analytic point of view.

Este práctico libro nació tras largos años de búsqueda de herramientas que facilitaran el conocer, gestionar y trabajar las emociones, primero personalmente, y después poderlas llevar al aula como profesor. Todas las propuestas que hay en el han sido aplicadas en el aula con exito. El trabajo con esta guia se puede prolongar o compartir a traves de la red en el dominio www.pedrolupi.es

Com ho podem fer per tenir sempre un bon ànim i una actitud positiva que faci més amable la convivència?Victòria Cardona, avalada per la seva experiència personal i professional proposa la resposta e

Este libro, escrito desde el corazón, es un viaje fascinante queexplora el universo de los niños y de quienes tenemos la responsabilidady el gozo de acompañarles. Una obra excepcional quenos propone una profunda reflexion de como educamos, dondeestamos y adonde queremos ir. Dirigido a los padres, a docentesy a cualquier persona interesada en el ser humano, la formaciony la educacion, tiene el objetivo de contribuir a formar personassatisfechas y creativas que favorezcan la libertad y la dignidad individualy colectiva. Con un lenguaje claro, directo y estimulantenos ofrece herramientas y alternativas concretas para crear vidasdonde el amor, la alegria, la sensibilidad y la ternura sean los protagonistas.Dado que educar y amar tambien son artes que requierenuna decision y un aprendizaje constante, son los propiosniños quienes nos regalan un monton de propuestas y nos invitana llevarlas a la practica. En resumidas cuentas, ¡un reto de amorextraordinario!

Bullyinga eta cyberbullyinga, haien hedapena eta eraginak (antsietatea, depresioa, somatizazioak, eskola-arazoak, etab.) direla eta, prebenitu eta landu beharreko arazoa dira. Horretarako, beharrezkoa da ikastetxeak, ikasleak eta familiak barne hartuko dituzten hezkuntza-neurriak hartzea.Liburu honetan cyberbullyinga prebenitzeko eta murrizteko esku-hartze programa bat aurkezten da, zeinak lau helburu baititu:Bullyinga, cyberbullyinga eta fenomeno horiei loturiko rolak identifikatzea eta kontzeptualizatzea.Bullyingaren eta cyberbullyingaren ondorioak aztertzea biktimengan, erasotzaileengan eta ikusleengan. Horretarako, egoera horietan kritikoak izateko eta salatzeko gaitasuna indartuko da.Bullying- eta cyberbullying-jokaerak prebenitu edo/eta haiei aurre egiteko estrategiak garatzea.Zeharkako helburuak sustatzea: esaterako, enpatia garatzea, kooperazioa bultzatzea, emozioen adierazpena gehitzea, etab. Esku-hartze mota hori psikologian edo/eta hezkuntzan aditua den pertsona batek garatuko du, zeina hezkuntza-testuinguruetan eta testuinguru klinikoetan arituko baita nerabe-taldeekin. Cyberprogram 2.0 esperimentalki baliozkotu da, eta eraginkorra dela baieztatu da. Esperientzia horri esker, arazoak konpontzeko estrategia kooperatiboak, jokabide sozial positiboak, autoestimua eta enpatia areagotu ziren. Era berean, esku-hartzearen ondorioz, eskola-indarkeriako motei loturiko bullying- eta cyberbullying-jokaerak eta pertsonen arteko arazoak konpontzeko estrategia oldarkorren erabilera gutxitu ziren.

La dimensión humana de la educación.¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detras de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Mas que acumular datos, los jovenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no puede estar desvinculado del saber ser y el saber convivir, que se adquieren a traves del desarrollo de habilidades para la vida. ¿Como se aprenden las habilidades para la vida? Desde la practica, la reflexion y el dialogo. Cuando imaginamos una escuela dedicada a esta labor, tenemos en mente a los estudiantes, pero tambien al profesorado como principal agente del cambio, ya que enseñamos lo que somos. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a traves de un entrenamiento adecuado, como el que proponen las autoras de este libro, que durara toda la vida.Las preocupaciones por los resultados academicos y el futuro profesional de niños y jovenes parecen justificar la excesiva importancia que los adultos atribuyen al exito escolar, relegando a un segundo plano el desarrollo personal, emocional y relacional. A pesar de los esfuerzos para mejorar la ed...

Quizás el más arduo problema, todavía sin resolver en los sistemas educativos es el del fracaso escolar. Muchos alumnos son sancionados una y otra vez como incompetentes o incapaces de lograr los objetivos que la escuela se propone. Son multitud los estudios que a lo largo de los años se han preocupado en determinar que aspectos del alumno permitiran predecir mejor su rendimiento academico, con mas o menos exito. En la investigacion actual prima cada vez mas el interes por analizar el influjo que en el aprendizaje ejercen aquellas variables cognitivas y motivacionales del sujeto mas altamente alterables a traves de la accion educativa y que determinar, en gran medida, que los estudiantes sean participantes activos de su propio autodesarrollo.