Libros de Psicología educativa, página 15 de 93

El libro del programa de televisión . Si tus hijos están acabando con tu paciencia y estás a punto de estallar, éste es tu libro. Si tu bebé de ocho meses no quiere dormir por las noches o tu hijo de diez años se desmadra, la autora sabe exactamente lo que hay que hacer y te enseñara como hacerlo. Si tener hijos te angustia y ansias un hogar tranquilo, Supernanny es la respuesta a todas tus plegarias.

El resultado de un encuentro de profesores, estudiantes e investigadores preocupados por comprender y mejorar el aprendizaje de la ciencia para tener una visión más integrada de las dificultades a que ese aprendizaje se enfrenta y para seleccionar o desarrollar mejores estrategias didácticas.

Orientación y recursos para la postadopción Es indudable que las familias biológicas y las familias adoptivas compartimos aspectos esenciales en cuanto a la crianza de los hij@s. Sin embargo, las familias adoptivas, a las dificultades propias de toda crianza, debemos añadir el hecho de que las vidas de nuestr@s hij@s no comenzaron cuando nosotros entramos a formar parte de ellas. ¿Que traen nuestros hij@s en su "mochila"? ¿Como afecta la calidad y duracion del periodo de institucionalizacion en el establecimiento de un vinculo seguro? ¿Que influencia tienen factores pre y postnatales, como la malnutricion, el alcoholismo, los toxicos ambientales, etc. en el rendimiento escolar? ¿Existe la depresion post-adopcion? ¿Somos una familia con un miembro de otra etnia o una familia multietnica? ¿Cuales son los retos y los logros de la monoparentalidad adoptiva? ¿Que piensan nuestr@s hij@s de la adopcion? ¿Como perciben las actitudes, prejuicios y estereotipos racistas de nuestra sociedad? ¿ ¿Hay diferencias entre como se perciben a si mismos y como los perciben los demas? Cuando l@s niñ@s no vienen de Paris trata de ofrecer, tanto a familias como a profesionales, un espacio de reflexion y orientacion sobre estas y otras cuestiones que afectan a la parentalidad adoptiva.

DEL CAMPO ADRIáN, Mª ELENALas Dificultades de Aprendizaje son un tema arduo, complejo y duro de trabajar e investigar dado que plantea problemas saber cual es la etiología de cada una de ellas, todo depende de la corriente y el autor que consideremos pertinente seguir. No obstante quien profundice en la tematica se encontrara cautivado por la misma y dedicara sus mejores esfuerzos, sobre todo si es docente, a la profundizacion en el tema. La asignatura la encontrara dividida en dos volumenes, con un total de 20 temas que componen el contenido teorico. La guia del curso le permite observar todo lo concerniente a la estructura de la asignatura y las condiciones para realizar las Pruebas Presenciales. La guia didactica de la asignatura y el material de estudio de la misma ha pretendido ser una ayuda a su estudio y formacion. Cada uno de los apartados se ha estructurado pensando en facilitar lo mas posible la comprension de la materia.

Para que sea posible publicar un libro como este, ha sido necesaria una realidad nueva: la escuela infantil, concebida como un contexto de vida colectiva en el cual la infancia menor de tres años disfruta de la posibilidad de actuar e interactuar, de crecer y desarrollarse en un ambiente rico en posibilidades. Sin esta realidad, no habria sido posible la observacion, reflexion y accion de la investigacion que recoge el libro, de ahi su interes ya que son escasas aun las ocasiones en que en nuestro pais es posible ofrecer el resultado de una colaboracion teorico-practica de tal magnitud. Con Ritmos infantiles, los autores invitan a abrir nuevos caminos de investigacion para el mundo academico, todavia, en demasiadas ocasiones, lejos de la realidad para conocerla, transformarla y construir una nueva teoria, y, con ella, una nueva realidad. Vertebra todo el contenido de la investigacion recogida en el libro una clara concepcion de la infancia, de la educacion y de la profesionalidad, haciendo especial enfasis en dos aspectos basicos: el tiempo, como una necesidad para el aprendizaje, y las emociones, intimamente vinculadas a la mente, a la construccion del pensamiento, expresadas por el cuerpo muy especialmente en estas primeras edades. Es pues un libro que invita a pensar, a reflexionar sobre la practica cotidiana, a profundizar la manera de mirar y relacionarse con la infancia de 0 a 3 años.

Este libro ayuda a los niños a comprender que la escuela es un espacio donde empiezan a aprender cosas nuevas sobre el mundo más allá de la familia. Los niños descubrirán el placer de aprender cosas nuevas, conocer personas nuevas y vivir nuevas experiencias.

En unos tiempos en los que los medios de comunicación se hacen más eco de los casos de intereses económicos y otras malas prácticas se hace necesaria una guía para saber dónde acudir para comenzar el precioso camino de la adopcion de niños y niñas.

Este libro ayuda a los niños a comprender que, aunque a veces resulte difícil, merece la pena ser sincero, y que a todos nos gustan las personas que dicen la verdad y que tienen palabra. Los niños pueden aprender que si todos somos honrados el mundo se convierte en un lugar mas justo y mas agradable.Traduccion Maria Lucchetti

¿Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? ¿Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? ¿Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? ¿Por que un espacio grupal? ¿Con que teorias indagar estas situaciones clinicas? Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad. A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de niños con problemas en el aprendizaje escolar.

El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educacion ha ido aumentando, generandose asi un interes positivo que conducira al progreso.Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educacion con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperacion y la formacion del profesorado con la educacion.

Afrontar col·lectivament la pèrdua, el sofriment i el dolor permet donar resposta a moltes preguntes, a moltes inquietuds. Una formació integral no pot deixar de banda aquests aspectes. Com “viure” l

La empatía no es una idea romántica, ni una cualidad de algunos, ni una aportación espiritual de otras culturas, sino una capacidad humana que ha ido cambiando a lo largo de la evolución y que puede seguir haciendolo. La empatia puede ser desarrollada y la educacion tiene un papel fundamental en ello, tanto como el marco en el que se desarrolla. El camino empieza por la empatia con uno mismo, continua con las personas cercanas y, trascendiendo al propio grupo, debe llegar a sentimientos universales con consciencia de formar parte de una gran familia: la humanidad.Que es la empatia y como se educa. Esta obra combina una aproximacion interdisciplinar con la reflexion y algunas orientaciones practicas, actividades y recursos encaminados a comprender y aceptar nuestra propia naturaleza para continuar evolucionando. Profundizando en el conocimiento del ser humano, se hace mencion especial a la etapa mas vulnerable, la infancia, en la que se construyen los cimientos del individuo adulto, para conocer sus necesidades y como atenderlas empaticamente. En todos los capitulos hay una reivindicacion de las emociones, pues a pesar de estar ampliamente reconocida su importancia, existe todavia una tendencia general a olvidarlas y a centrarse solamente en la razon.Este libro se dirige a aquellos que sienten que educar empieza por uno mismo y a todas las personas implicadas y comprometidas con la educacion, sean cuales sean sus ambitos o sus roles.

Durante las primeras décadas del siglo XXI, los descubrimientos psicológicos y actuales paradigmas sobre la mente humana y el comportamiento, han generado una autentica revolución teórico-experimental y una nueva vision de la psicologia del Aprendizaje Humano y del Pensamiento. Ante la inexistencia de textos que permitan actualizar ambas materias troncales en los nuevos planes del grado en Psicologia, este libro pretende introducir al futuro psicologo en el estudio actual del comportamiento y el sistema cognitivo humano, tanto desde una perspectiva estrictamente psicologica, como neurocientifica. Pero ademas, este libro esta inspirado y adaptado a las modernas tecnologias de la enseñanza. Por tanto, pretende que los lectores, no solo adquieran los conocimientos psicologicos basicos en ambas materias y conozcan las actuales teorias de la mente y el comportamiento humano; sino tambien, que aprendan a aplicar sus conocimientos para comprender y modificar su propio comportamiento y el de los demas. Por ello, en cada capitulo se presentan o analizan tecnicas que permiten un mejor autocontrol cognitivo y comportamental, para proponer al final, actividades que les permitiran como futuros psicologos, una mejor comprension e integracion de sus conocimientos en Psicologia.

Es bueno gritar a nuestros hijos? ¿Cuándo hay que reconocer nuestros errores como padres? ¿Cuáles son las palabras que nunca hay que decir y cuáles debemos repetir? ¿De qué manera podemos implicarnos con la escuela en la educacion de nuestros hijos? ¿Cuales son los imprevistos con los que nos podemos encontrar en esta etapa? ¿Cuales son los juguetes recomendados? ¿Como podemos darles ejemplo como padres?Todos los padres queremos educar a nuestros hijos de la mejor manera posible, pero muchas veces nos encontramos realmente agobiados y desorientados. Afrontamos nuestra tarea educativa cargados de miedos, dudas e inseguridades preguntandonos constantemente si lo estamos haciendo bien. El objetivo de este libro es ayudarte a educar bien, con sentido comun y criterio. Tienes entre manos el primer libro de una coleccion que abarca la educacion de los hijos desde antes de que nazcan hasta la adolescencia.

ENSEÑAR EL BUEN USO DEL MÓVIL A NUESTROS HIJOS Y ALUMNOS ES YA UNA IMPERIOSA NECESIDADEl libro va dirigido a padres y profesores. Un libro práctico y sencillo para que los padres/profesores puedan prevenir a sus hijos de los peligros y enseñarles de manera practica el uso adecuado. A veces la ignorancia de padres y profesores sobre las tecnologas hace que se angustien mas y no sepan como pueden alertar a us hijo/alumnos de los peligros que les acechan. Muy recomendableEnseñar el buen uso del movil a nuestros hijos y alumnos es ya una imperiosa necesidad.Las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion han trasformado nuestra forma de vida. Un ejemplo de ello es el impacto causado por la telefonia movil/celular.Sin poner en duda los beneficios de los telefonos moviles, hemos de ser conscientes de los peligros que acarrean: acceso facil a la pornografia, manifestacion de conductas de maltrato y acoso, control entre las parejas, fraudes, engaños, e incluso problemas de salud tanto fisica como psiquica (adiccion), por citar algunos de ellos.

Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Este libro refleja algunas de las inquietudes de los padres en el dia a dia con sus hijos y se encuentra repleto de buenos y practicos consejos. Son fruto tanto de la propia experiencia de la autora (madre de tres hijos y profesora de educacion infantil durante quince años) como de muchos otros padres con hijos en estas edades.Cristina Gil Gil, con mas de 20 años de experiencia educativa en las aulas con niños y con familias y mas de una decada como madre, esta zaragozana, esposa y madre de tres hijos, decide escribir un libro inspirado en todas esas familias con las que ha compartido la fantastica pero no facil tarea educativa de los hijos.Estudio Magisterio, especialidad E...

¿Sabías que las emociones aumentan nuestra memoria? ¿O que los ejercicios de los músculos pequeños ayudan a desarrollar el cerebro? Las primeras experiencias de los niños, contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulacion determinaran, en gran medida, el numero de sinapsis que se forman en el cerebro y el desarrollo cognitivo y emocional. Un libro lleno de informacion y de ideas que traduce las ultimas investigaciones sobre el cerebro en actividades practicas y faciles de realizar con los mas pequeños, desde bebes, a niños y niñas en edad escolar. Explora tambien las influencias ambientales que mejoran las funciones cerebrales y facilita abundantes estrategias, muy sugerentes, para ayudar a optimizar el aprendizaje, aplicando los conocimientos que brinda la neurociencia.

En un momento histórico en el que la sociedad vive pendiente de crear nuevos mecanismos jurídicos adecuados para la convivencia social, en el que la violencia callejera, urbana y de todo tipo parece demandar procedimientos y actuaciones rigurosas frente, sobre todo, a los que consideramos menores, la obra coordinada por Javier Urra y Miguel Clemente se antoja imprescindible para dotar de base cientifica y de rigor analitico la forma de plantearnos el problema de los niños y jovenes. La psicologia, ademas de ciencia, es un compromiso de busqueda de la calidad de vida y de desarrollo del individuo, que transmite aqui al lector el mensaje de que los menores son producto de la sociedad, de todos nosotros, de nuestros logros y de nuestros fallos. En esta obra, prestigiosos autores han aportado su vision y sus conocimientos con el fin de manifestar a los profesionales del campo formas de comprender y hacer, que redunden en beneficio del menor.