ACOMPAÑAR AL OTRO

En Acompañar al Otro: saberes y prácticas de los formadores de docentes se plantea ante todo develar los significados y sentidos de las prácticas de los formadores en torno al proceso de asesoría o acompañamiento. Se pregunta en tornoa este momento tan importante en el proceso. Se cuestiona, así, sobre la misma formación del formador que asesora. ?Quién es este acompañante?, ?qué saberes y conocimientos pone en juego en este proceso?, ?de dónde emergen estos conocimientos y saberes?, ?son los adecuados para realizar esta labor?, ?a qué problemas se enfrenta en esta labor?, ?los nuevos ajustes curriculares replanteanla formación y práctica del formador?